Не интегрируйте историю в предмет «Гражданство и Отечество» в старших классах.

На уровне средней школы Вьетнамская ассоциация исторической науки и Министерство образования и профессиональной подготовки согласны с тем, что история по-прежнему является обязательным предметом в учебной программе, но не интегрирована с предметом «Гражданство и Отечество».

Вечером 7 декабря состоялась встреча представителей Министерства образования и профессиональной подготовки с представителями Вьетнамской ассоциации исторической науки под председательством Центрального управления пропаганды.

На встрече было подтверждено, что интеграция является тенденцией в мире, однако профессор Тран Ти Винь из Ханойского педагогического университета заявила, что многие страны предпочитают сделать историю самостоятельным и обязательным предметом в общей общеобразовательной программе.

Между тем, по данным исследования ситуации с преподаванием истории в более чем 40 странах мира, проведённого ЮНЕСКО, представитель Руководящего комитета по инновациям в учебных программах и учебниках заявил: «Количество стран, где преподавание истории интегрировано в общеобразовательную программу, столь же велико. Важный вопрос заключается в том, как мы определяем образовательные цели?»

В духе фундаментальных и комплексных образовательных инноваций, утверждённых в Резолюции 29, образование перейдёт от модели передачи знаний к модели оценки способностей учащихся. С этой целью интеграция предметов будет способствовать снижению образовательной нагрузки учащихся и формированию их всесторонних способностей.

После обсуждения Министерство образования и профессиональной подготовки и Ассоциация исторических наук Вьетнама достигли согласия по некоторым основным пунктам.

На начальном уровне история будет интегрирована в общеобразовательный предмет наряду с некоторыми другими науками, при этом преподавание истории будет осуществляться преимущественно через рассказы, чтобы вызвать интерес у учащихся. На уровне средней школы необходимо рассмотреть два варианта.

Вариант 1: Пусть история и география будут двумя независимыми предметами, добавьте раздел для интеграции знаний между этими двумя предметами, чтобы учащиеся могли развивать свои способности к синтезу.

Вариант 2: Разработка интегрированного предмета «История и география», включающего историю и географию, а также смежные знания, которые будут формировать междисциплинарные темы. Ученикам будет доступен только один учебник, менее тяжёлый и громоздкий.

На уровне старшей школы Вьетнамская ассоциация исторической науки и Министерство образования и профессиональной подготовки согласны с тем, что история по-прежнему является обязательным предметом в учебной программе на этом уровне, но не интегрирована в предмет «Гражданство и Отечество». Учащиеся, выбравшие изучение истории для вступительных экзаменов в университет, будут изучать углублённую историю. Это самостоятельный предмет. Учащиеся не изучают историю как профессиональную ориентацию, а изучают обязательную историю и географию, давая им базовые знания. Это гарантирует, что все учащиеся по-прежнему изучают историю, но на разных уровнях.

После согласования общей политики ученые и Руководящий комитет по инновациям в учебных программах и учебниках продолжат обсуждение, чтобы достичь консенсуса относительно того, как сделать реформу исторического образования по-настоящему эффективной, привлекательной и практичной для учащихся.

По данным dantri.com.vn