В правила, касающиеся обеспечения качества образования, внесено множество новых пунктов.
Министр образования и профессиональной подготовки издал циркуляр 57/2026/TT-BGDĐT, регулирующий обеспечение качества образования в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах и учреждениях непрерывного образования, а также признание национальных стандартов для дошкольных учреждений и общеобразовательных школ.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что Циркуляр № 57/2026/TT-BGDĐT был издан для конкретизации статьи 110 Закона об образовании об обеспечении качества образования и для институционализации политики партии и правительства по существенному реформированию управления образованием, повышению эффективности управления и усилению подотчетности. Согласно Закону, обеспечение качества является регулярной и непрерывной деятельностью образовательных учреждений, направленной на внедрение инноваций в методы обучения, развитие педагогического состава, укрепление условий для обеспечения качества и повышение эффективности управления школой.
Исходя из этого, разработан циркуляр, предусматривающий переход от управления, основанного на циклической оценке и аккредитации, к управлению, основанному на процессах и результатах деятельности, в котором мероприятия по обеспечению качества интегрированы в обычную управленческую деятельность образовательных учреждений. Одновременно циркуляр разъясняет взаимосвязь между обеспечением качества и аккредитацией учебных заведений, соответствующих национальным стандартам: обеспечение качества — это внутренняя деятельность, а аккредитация — деятельность государственного управления; результаты обеспечения качества являются одним из ориентиров при оценке.
В циркуляре также четко определена процедура признания школ, соответствующих национальным стандартам, как инструмент государственного управления, реализуемый на основе данных об успеваемости и обеспечении качества образовательного учреждения. Признание осуществляется в соответствии с действующими правилами, без создания каких-либо отдельных требований к документации или доказательствам, помимо тех, которые связаны с деятельностью по управлению и обеспечению качества. Это обеспечивает эффективное государственное управление при минимизации затрат на соблюдение требований и гарантирует совместимость всей системы.
4 новых пункта в круговой диаграмме
Во-первых, необходимо внедрить инновационный подход к оценке качества:Вместо того чтобы сосредотачиваться на подготовке подтверждающей документации для оценки в определенный момент времени, подход смещается в сторону оценки, основанной на управленческих данных, процессах внедрения и результатах обучения. Мероприятия по обеспечению качества теперь осуществляются как непрерывный процесс, интегрированный с управлением и улучшением качества внутри школы.
Во-вторых, необходимо оптимизировать систему критериев:Система критериев была пересмотрена, сокращена и сфокусирована на основных положениях в соответствии с Законом об образовании, включая управление школой, персонал, организацию учебного процесса, результаты обучения и условия обеспечения, что повысило осуществимость, уменьшило фрагментацию и привело к соответствию модели крупных образовательных учреждений с множеством школьных филиалов после реорганизации.
В-третьих, используйте «уровни» как инструмент для отслеживания прогресса:Уровни призваны отражать прогресс и улучшение качества с течением времени, а не использоваться для ранжирования или определения зачета/незачета в определенный момент времени, а скорее служить для мониторинга, надзора и управления на системном уровне, особенно в контексте управления образовательными учреждениями различного размера и структурной модели.
В-четвертых, необходимо расширить использование данных в управлении качеством:В циркуляре содержатся рекомендации по использованию управленческих данных, электронных записей и результатов операционной деятельности в качестве основы для оценки; количественные данные будут использоваться в соответствии с соответствующим планом для поддержки анализа, мониторинга и повышения качества и не будут использоваться в качестве порогового значения для исключения или в качестве замены общей оценки.
В контексте проводимой правительством реструктуризации и реорганизации сети образовательных учреждений с целью оптимизации операций, расширения масштабов и повышения эффективности управления, данное циркулярное письмо служит инструментом обеспечения качества в ходе переходного периода системы. Слияние и реорганизация образовательных учреждений меняют операционную модель с независимых подразделений на более крупные учреждения с множеством кампусов и уровней образования, что создает новые требования к мониторингу, контролю и поддержанию качества образования.
Переходя от циклического подхода к оценке к мониторингу процессов и результатов, повышая эффективность использования данных и связывая деятельность по обеспечению качества с управлением школой, циркуляр помогает государственным органам управления и образовательным учреждениям постоянно отслеживать, поддерживать и улучшать качество, особенно в пост-объединённый период. Циркуляр способствует обеспечению того, чтобы реструктуризация системы образования не только достигала цели организационной оптимизации, но и поддерживала и повышала качество образования в соответствии с требованиями функционирования и развития системы на новом этапе.
