Учителя, которые выполняют «множественные роли» в школе.

Поощряйте студентов к совершенствованию.

Цао Чан Дуй Оань — один из учеников, которого однажды отругал учитель Ван Ань просто за то, что он получил оценки ниже среднего на контрольной работе.

Три года назад этот юноша сдавал вступительный экзамен в среднюю школу им. Нгуен Суан Он, но не набрал необходимых 0,4 балла. Почувствовав себя обескураженным, Оань поступил на курсы в Центр профессионального обучения и повышения квалификации района Дьенчау и на значительное время забросил учебу.

Зная, что Оань — талантливая ученица из семьи с традициями академических достижений, учительница Ван Ань всегда поддерживала и мотивировала её, помогая ей вновь обрести мотивацию к учёбе. После более чем года упорных усилий, в начале 11-го класса, Оань призналась учительнице, что хочет учиться в офицерской школе бронетанковых войск и полна решимости «начать всё сначала».

"

Я считаю, что дело не в том, в какой школе ты учишься, а в том, чему ты научился в этой школе. На протяжении многих лет я всегда был благодарен своему классному руководителю и всем остальным учителям за то, что они доверяли нам и поощряли нас к совершенствованию.

Студентка Цао Чан Дуй Оань – Центр профессионального образования и повышения квалификации, район Дьенчау.

Проработав много лет классным руководителем в уникальной среде, г-жа Ван Тхи Ван Ань, классный руководитель 12А класса в Центре профессионального и непрерывного образования района Дьенчау, поделилась, что это сложная работа. Однако чем сложнее работа, тем настойчивее и выносливее должен быть учитель, чтобы поддерживать своих учеников.

Г-жа Ван Ань добавила: «В нашем классе, где учится более 40 учеников, более 40 разных личностей. Из-за различных обстоятельств многим ученикам не хватает внимания со стороны семьи, что приводит к бунтарству, унынию и отсутствию мотивации к учебе. Сопровождая своих учеников, я должна понимать каждую ситуацию, слушать их и быть готовой поддержать их, когда они сталкиваются с трудностями или препятствиями. В других учебных заведениях радость приходит от высоких академических результатов учеников, но в нашей школе тот факт, что наши ученики хорошо себя ведут, добросовестны и амбициозны, уже является для нас, учителей, большим подарком».

"

В других школах окончание 12-го класса и поступление в университет — это обычное дело. Но в моем классе это стало испытанием как для учителя, так и для учеников, что свидетельствует об изменении восприятия, осведомленности и процесса принятия решений у учащихся.

Преподаватель Ван Тхи Ван Ань – Центр профессионального образования и повышения квалификации, район Дьенчау.

Начиная с 2023-2024 учебного года, г-жа Нгуен Тхи Оань, учительница средней школы Ле Хонг Фонг (Хунг Нгуен), была назначена классным руководителем класса, в котором было довольно много проблемных учеников, в том числе имеющих проблемы с учебой и поведением.

Исходя из этого, она посвятила много времени изучению причин и попыткам понять особенности каждого ученика, чтобы разработать соответствующие образовательные методы.

В дополнение к этому, учительница Нгуен Тхи Оань сказала: «Каждый ученик уникален, поэтому, помимо понимания особенностей ученика, мне необходимо наладить контакт с семьей, поговорить и поделиться информацией с родителями, а также согласовать методы обучения между учителем и семьей, чтобы обеспечить последовательное воздействие и помочь ученикам измениться в позитивном направлении».

"

Обучение детей с особыми потребностями — сложная, но важная задача. Благодаря усилиям школы, учителей, семьи и друзей, каждый ученик получает возможность измениться, развиться и стать полезным членом общества.

Учитель Нгуен Тхи Оан - Средняя школа Ле Хонг Фонг

Родственники студентов

«Мне нравится быть классным руководителем, потому что я могу быть ближе к своим ученикам», — поделился г-н Нгуен Ван Тхуй, классный руководитель 12 класса C6 в средней школе Ки Сон. Г-н Тхуй также отметил, что, будучи учителем информатики, он обычно просто выполняет свои обязанности и потом забывает о них. Но с дополнительной ответственностью, связанной с классным руководством, учитель иногда может стать для своих учеников как старший брат или отец.

«Большинство моих учеников живут далеко от своих семей, в школе-интернате, и вся их учеба и повседневная жизнь проходят в школе. Каждый день вокруг них происходит множество событий, и классному руководителю приходится посвящать много времени и усилий выполнению своих обязанностей», — продолжил г-н Туй.

Движимый своей страстью к классному воспитанию, несмотря на свой возраст (ему уже за 40), г-н Туй смело зарегистрировался для участия в провинциальном конкурсе лучших классных руководителей в этом году. Знания и навыки, которые он привнесет в конкурс, — это опыт, накопленный им за почти 20 лет преданной работы в этой уникальной профессии.

Примечательно, что в своем отчете о предложенных решениях учитель Туй представил план обучения учащихся самостоятельному обучению, причем основной целевой группой являются ученики класса 12C6, который он непосредственно преподает.

В своей презентации г-н Тхуй также привёл убедительные примеры. Среди них был случай с учеником Ви Хоангом Д., чьи родители работали далеко от дома, оставив его без присмотра, из-за чего он часто спал на уроках, опаздывал, пропускал занятия и курил. Или случай с учеником Хо Ю К., который учился в 12 классе, но уже женился, что привело к депрессии, уменьшению общения с одноклассниками и частым визитам домой.

После периода поддержки со стороны классного руководителя и помощи одноклассников эти ученики стали вести себя хорошо, серьезно относиться к учебе и сосредоточились на ней.

Классному руководителю всегда приходится совмещать множество ролей – такое мнение разделяет г-жа Ланг Тхи Куонг из средней школы Ха Хуй Тап (город Винь), одна из 15 самых выдающихся учителей в этом году, участвовавших в конкурсе.

Она также отметила, что у студентов в каждом регионе есть свои уникальные особенности. В городе, где их окружают многочисленные соблазны, друзья и интернет, студенты испытывают сильное давление.

В условиях этих трудностей классные руководители должны выступать связующим звеном между семьями, учениками и школой, выполняя множество ролей: иногда учителя, иногда друга, отца, матери, старшего брата или сестры, а иногда даже консультанта, «судью» или «следователя», всегда слушая, делясь и понимая своих учеников.

"

Работа никогда не была легкой, но мы, классные руководители, выполняем ее каждый день со всей любовью и ответственностью. За 24 года преподавания мотивацией для меня, как в профессиональной деятельности, так и в роли классного руководителя, было доверие и любовь родителей, учеников и коллег.

Учитель Ланг Тхи Куонг - Средняя школа Ха Хай Тап