Курсы повышения грамотности в горных районах

(Баонгхеан) - В июне, когда у школьников начинаются летние каникулы, занятия по повышению грамотности достигают своего пика, увеличивая количество часов и сессий. Благодаря этим занятиям ежегодно тысячи людей становятся грамотными, что вносит значительный вклад в повышение общего уровня образования...

В этом году учительнице Хоанг Тхи Лоан исполнился 51 год. Несмотря на то, что она принадлежит к старшему поколению, она была очень рада получить от школьного совета начальной школы Бинь Сон (Ань Сон) задание преподавать грамоту жителям деревни Гиап Гат. С тех пор она стала больше времени уделять изучению учебных материалов по грамоте, понимая, что её ученики – это не шести- или семилетние дети, а люди старшего возраста, даже бабушки и дедушки. Ей пришлось выучить тайский и тханьский языки, на которых говорят жители деревни, чтобы сделать свои уроки более эффективными. Это была тяжёлая работа, но за более чем двадцать пять лет преподавания это был самый запоминающийся опыт для неё. И впервые она почувствовала смысл работы по обучению грамоте, ощутила радость жителей деревни, когда они научились читать и писать…

Уроки грамотности в деревне Гиап Гат, коммуна Бинь Сон, район Ань Сон.

Деревня Гиап Гат расположена в самой отдаленной части коммуны Бинь Сон, граничащей с одной стороны с коммуной Тхо Сон, а с другой — с районом Тан Ки. Хотя расстояние от перекрестка Чань до коммуны невелико, всего около 20 км, нам было трудно добраться до центра, потому что шоссе 7B находится в стадии строительства, и многие участки еще не достроены. Учитель Нгуен Динь Донг, директор начальной школы Биньшон, рассказал: «Жизнь жителей коммуны Биньшон в последние годы стала менее трудной и сложной после строительства моста через реку Кон. До этого, отчасти из-за сложных дорог, отчасти из-за необходимости пересекать реки и ручьи, жители отдаленных деревень не могли ходить в школу. Приехав в Гиап Гат, мы яснее поняли трудности и проблемы местных жителей. Здесь живут не только представители этнических меньшинств тай и тхань, но и многие выходцы из Хунг Нгуен и Нам Дан, которые приехали сюда начать новую жизнь в конце 1960-х годов, — десятки неграмотных людей». Г-жа Хо Тхи Синь (47 лет) — одна из них. Она рассказала, что когда впервые приехала сюда работать, из-за бедности ей приходилось только тяжело трудиться, едва сводя концы с концами, не говоря уже о том, чтобы научиться читать и писать. Из-за таких трудностей неграмотны не только она и ее муж, но и двое ее детей (один родился в 1993 году, другой в 1994 году). 66-летняя г-жа Ло Тхи Нием, пожилая участница занятий, поделилась: «Неумение читать и писать очень тяжело и создает неудобства. Участие в занятиях, обучение чтению и письму, расширило мой кругозор. Самое простое — это то, что, идя в больницу, я могу прочитать указатели и понять дорогу…» С момента открытия курсов грамотности в деревне Гиап Гат, заместитель председателя коммуны Бинь Сон Хо Ван Тхан посещает занятия каждые 2-3 дня, чтобы побудить участниц учиться читать и писать. Коммуна также выделила средства на покупку книг, тетрадей и ручек для поддержки женщин. Говоря о значимости программы обучения грамоте, заместитель председателя коммуны Бинь Сон сказал: «Бинь Сон сосредоточена на развитии горной и садовой экономики». Несмотря на множество программ, направленных на поддержку применения науки и техники в производстве для населения, их эффективность невысока из-за высокого уровня неграмотности. Кроме того, из-за неграмотности люди могут подписывать документы в коммуне только с помощью отпечатков пальцев, что крайне неудобно. Им также трудно получить банковские кредиты для экономического развития…

Искоренение неграмотности является одним из решений для повышения интеллектуального уровня населения и содействия приобретению знаний и профессиональных навыков. Несмотря на чрезвычайную необходимость, усилия по искоренению неграмотности в нашей провинции по-прежнему сталкиваются со многими трудностями, особенно в области проведения информационных кампаний. В районе Кон Куонг г-жа Данг Тхи Май, специалист департамента образования, которая много лет следит за искоренением неграмотности, рассказала: «Чтобы научить людей грамоте, учителя никогда не боятся трудностей и невзгод. Единственное, что их беспокоит, — это невозможность убедить людей посещать занятия. Возможно, именно поэтому департамент образования района Кон Куонг считает успехом открытие 2-3 классов по обучению грамоте каждый год. Более того, пока есть занятия, учителя готовы преподавать независимо от того, просят ли ученики об этом утром, днем ​​или вечером, без колебаний. Когда мы посетили Лук Да, мы увидели, что в деревне Мои занятия по обучению грамоте начинались в 12 часов дня. В дни, когда жители деревни были заняты работой в полях или сбором побегов бамбука в лесу, занятия переносились на вечер». В беседе с журналистами учительница Ле Тхи Нам из начальной школы Лук Да 2 сказала: «Ученики на уроках грамоты довольно взрослые, поэтому им трудно распознавать алфавит. Чтобы помочь им быстро учиться, учителям приходится сочетать новые технологические программы с обычными играми и задавать вопросы, связанные с реальной жизнью… Кроме того, усилия в основном сосредоточены на девочках. Мальчики, по большей части, не проявляют энтузиазма по поводу посещения занятий из-за чувства неполноценности. К счастью, несмотря на ограниченные знания, начав посещать уроки, они очень усердно учатся и стремятся завершить программу обучения грамоте».

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, примерно 4% представителей этнических меньшинств в возрасте 15-60 лет в нашей провинции по-прежнему неграмотны. Эта группа сталкивается с трудностями в поддержании и организации курсов грамотности, отчасти из-за обычаев и традиций, отчасти из-за их разрозненности и отсутствия потребности в обучении чтению и письму или обновлении знаний после получения грамотности. Для решения этой проблемы Министерство образования и профессиональной подготовки ежегодно поручает своим подразделениям проводить опросы и собирать статистические данные о количестве неграмотных и повторно неграмотных людей в этой возрастной группе. На основе этих данных разрабатываются планы и устанавливаются цели по открытию курсов грамотности и продолжению образования после получения грамотности, направленные на сокращение числа неграмотных и повторно неграмотных людей в этой возрастной группе и повышение уровня начального образования и грамотности в провинции, особенно в горных, высокогорных и этнических меньшинственных районах. На местном уровне руководящие комитеты всех уровней эффективно использовали роль таких общественных организаций, как «Отечественный фронт», молодежные союзы, женские ассоциации, фермерские ассоциации, ветеранские ассоциации, ассоциации по продвижению образования, пограничники, старейшины деревень и лидеры общин, чтобы побудить детей школьного возраста посещать школу и поддерживать их участие в курсах грамотности. Кроме того, эти организации интегрировали программы и проекты, направленные на инвестирование в поддержку социально незащищенных групп населения, помогая учащимся преодолеть бедность и улучшить качество жизни. Более того, посредством различных форм пропаганды в средствах массовой информации они подчеркивали важность грамотности для развития личности, семьи и общин; связывая кампании по повышению грамотности с построением обучающегося общества и местными движениями подражания. Провинция также уделяла внимание созданию условий для обеспечения учащихся книгами и канцелярскими принадлежностями; и имеет политику поддержки тех, кто поощряет грамотность, и учителей в классах. Благодаря этому, только в 2015 году во всей провинции было открыто 106 курсов повышения грамотности для более чем 2300 учащихся в районах Туонгзыонг, Кишон, Конкуонг, Аньшон, Танки и Куйчау. Кроме того, было открыто множество курсов повышения квалификации для учащихся, чтобы помочь им улучшить свои навыки. Оценивая текущую работу по повышению грамотности, г-н Нгуен Хуй Као, заместитель руководителя отдела непрерывного образования Департамента образования и профессиональной подготовки, отметил: «Эти курсы повышения грамотности имеют большое гуманитарное значение. Грамотность помогла женщинам стать более уверенными в себе, активно участвовать в общественной жизни и способствовала местным усилиям по распространению политики и руководящих принципов партии и государства…»

Мой Ха