Мы должны создать трехсторонний баланс сил.

(Baonghean) - Формирование культуры безопасности дорожного движения в школах на протяжении многих лет является результатом совместных усилий сектора образования и соответствующих ведомств.

Однако подобное поведение не всегда наблюдается у учащихся при участии в дорожном движении. Напротив, нетрудно заметить, как многие ученики ездят на мотоциклах и электровелосипедах без шлемов; превышают скорость, совершают безрассудные обгоны, перевозят больше пассажиров, чем разрешено; виляют, лавируют и едут против потока движения… Велосипедисты часто едут втроем или вчетвером, создавая помехи движению. При незначительном столкновении они тут же затевают споры или используют нецензурную лексику в адрес других участников дорожного движения. Это не критика недостатков и слабых сторон обучения безопасности дорожного движения в школах за последнее время, а скорее подтверждение того, что такая прискорбная ситуация существует.

Несмотря на то, что сектор образования и соответствующие учреждения прилагают усилия для формирования, распространения и предоставления детям базовых знаний о правилах дорожного движения с помощью различных, разнообразных, насыщенных и увлекательных форм, достигнутые результаты по-прежнему весьма ограничены. Главная причина заключается в том, что семьи, школы и общество не уделяют должного внимания обучению детей правилам дорожного движения в той же мере, как другим культурным предметам. Образование в этой области фрагментарно, несистематично и нерегулярно, часто рассматривается как внеклассные мероприятия, которые являются факультативными. Поэтому для преодоления этой проблемы необходимо изменить отношение к обучению учащихся правилам дорожного движения. Это следует рассматривать как важный предмет, поскольку он влияет на формирование характера человека и является эффективным способом помочь детям обеспечить собственную безопасность. В долгосрочной перспективе цель состоит в том, чтобы воспитать поколения, которые сознательно уважают правила дорожного движения, способствуя снижению числа дорожно-транспортных происшествий с нынешнего тревожного уровня.

Для достижения этой цели необходимо тесное сотрудничество между школами, семьями и обществом. Школы должны формировать у учащихся культуру безопасности дорожного движения, начиная с самых простых привычек, таких как ношение шлема при выходе из дома или езде на мотоциклах или электровелосипедах. Они также должны следить за тем, чтобы учащиеся останавливались и парковались в специально отведенных местах, строго соблюдали сигналы светофора, избегали езды в ряд и не пользовались зонтами или мобильными телефонами за рулем; а также избегали безрассудного вождения, виляния или игр на дороге. В то же время школы должны поддерживать тесный контакт с семьями для координации обучения учащихся, например, категорически запрещая им пользоваться мотоциклами до достижения совершеннолетия или до получения водительских прав. Каждое утро перед выходом из дома в школу следует регулярно напоминать учащимся о необходимости двигаться по правой стороне дороги, избегать езды в ряд и воздерживаться от безрассудного вождения.

С точки зрения общества, такие органы, как дорожная полиция и инспекторы дорожного движения, не должны проявлять снисходительность к нарушениям правил дорожного движения, совершаемым детьми, а должны строго наказывать их и связываться со школами, чтобы совместно напоминать тем, кто нарушает закон. Когда они видят, что дети нарушают правила дорожного движения, они должны незамедлительно вмешиваться и напоминать им об этом. Такие организации, как Молодежная пионерская организация и Молодежный союз, также должны рассматривать обучение своих членов правилам дорожной безопасности как регулярную деятельность… Таким образом, везде и всегда, слова и действия мягко и умело влияют на детей, помогая им полностью понять и действовать осознанно и с пониманием, соблюдая закон, обеспечивая безопасность и порядок на дорогах. Ответственность перед собой и обществом, уважение, уступчивость и помощь другим, цивилизованное и вежливое поведение в случае дорожно-транспортных происшествий, при этом соблюдая закон… Это конкретные проявления культуры дорожного движения.

Это показывает, что для формирования культуры безопасности дорожного движения среди детей школьного возраста крайне важно разработать трехстороннюю «образовательную стратегию», включающую школы, семьи и общество.

Дуй Хуонг