Обнаружение «математической области» в мозге детей.
Математические способности ребенка можно предсказать по размеру его гиппокампа. Чем больше этот регион и чем сильнее его связи с другими областями мозга, тем легче ребенку будет усваивать числа и демонстрировать математические способности.
Исследователи из Стэнфордского университета (США) подтвердили это в научной статье.Труды Национальной академии наук.
Значительная часть современных нейробиологических исследований посвящена пониманию взаимосвязи между математическими способностями и структурой мозга.
Ученые уделили особое внимание работе команды Вино Меноне, которая сравнила данные магнитно-резонансной томографии (МРТ) головного мозга детей в возрасте 8-9 лет с их математическими способностями и результатами тестов на IQ.
В течение восьми недель подряд дети посещали курс математики, на котором их обучали быстрому устному счету и решению арифметических задач.
Особое внимание уделялось быстрому принятию предложенных ими решений (без учета конкретных результатов). После курса они прошли сканирование мозга и приняли участие в тестах.
Математические способности детей оцениваются с помощью сканирования головного мозга.
Как и ожидалось, они гораздо лучше разбирались в математике. Дети, показавшие наилучшие результаты, всегда были теми, у кого был самый большой гиппокамп (выпячивание в боковом желудочке головного мозга, имеющее форму гиппокампа) и другие части мозга.Как известно, гиппокамп играет решающую роль в организации памяти, поэтому его участие в процессе изучения математики вполне объяснимо. Однако, по мнению ученых, у взрослых гиппокамп в значительной степени не имеет отношения к этой области исследований. Это означает, что в разном возрасте когнитивные функции находятся в ведении разных областей мозга.
Понимание нейрофизиологических особенностей детей очень полезно для родителей и учителей. Конечно, это не означает дискриминацию или игнорирование детей, «не обладающих природными способностями к математике», а скорее направлено на то, чтобы уделять им больше внимания, чтобы они не отставали от сверстников.
Также важно еще раз подчеркнуть, что различия в структуре мозга не являются наследственными. Даже если у детей одинаковый генетический состав, части их мозга все равно могут отличаться.
Согласно Vietnamnet - LY
