Заместитель премьер-министра "запыхался" со своим планом урока.

Согласно заявлению заместителя премьер-министра Ву Дык Дама, сделанному сегодня утром, 13 февраля, перед сотнями ведущих руководителей системы образования, вступительные экзамены в университеты пока нельзя отменять. В то же время Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо пересмотреть предложенные изменения в экзаменах для получения аттестата о среднем образовании.

Вступив в должность главы департамента образования в конце 2013 года, вице-премьер Ву Дык Дам впервые принимает участие в конференции по вопросам образования с участием руководителей образовательных учреждений из всех 63 провинций и городов. Это происходит в напряженной обстановке: в секторе образования активно реализуется проект «образовательной реформы», первым шагом которого являются запланированные изменения в экзаменах на получение аттестата об окончании средней школы и вступительных экзаменах в университеты/колледжи в этом году.

Проведя все утро, выслушав 14 мнений, когда настала его очередь говорить, заместитель премьер-министра начал:

«Сегодня у меня заканчиваются идеи для урока, потому что я подготовилась к множеству комментариев и планировала высказать своё мнение только во второй половине дня. Но к концу утра у всех закончились темы для обсуждения, поэтому я хотела бы поделиться несколькими мыслями, надеясь дать искреннюю обратную связь».

Заместитель премьер-министра Ву Дык Дам и министр Фам Ву Луан слушают обсуждение. Фото: Ван Чунг

Не стоит спешить, но и откладывать дела на потом тоже нельзя.

По словам г-на Дама, в сфере образования существует множество проблем, которыми не удовлетворено даже само образовательное сообщество. Это недовольство проистекает из предложений, выдвинутых этим сектором, и Центральный комитет обсуждал этот вопрос в течение двух заседаний, прежде чем была окончательно принята Резолюция № 29 – фундаментальная и всеобъемлющая реформа образования и профессиональной подготовки.

Но с другой стороны, система образования нашей страны может похвастаться множеством достижений и прогрессом, которые высоко ценятся обществом...

Господин Дам сказал: «Страна с хорошей системой образования будет процветать. Поэтому эту фундаментальную и всеобъемлющую реформу нельзя провести сразу, нельзя торопиться, но и медленно ее тоже нельзя проводить. Мы должны действовать очень оперативно, очень решительно и целеустремленно, но также очень научно и осторожно, шаг за шагом».

Реформирование всего, от исполнения национального гимна до выполнения повседневных дел.

Выражая свои мысли представителям власти и учителям в этом секторе, г-н Дам заявил, что при более внимательном рассмотрении обнаруживается множество вещей, «которые мы обсуждаем и которые хотим изменить, но на самом деле не делаем».

Например, цель «не просто передавать знания, но и учить быть хорошим человеком» была поставлена ​​системой образования еще в первые годы существования государства, с момента первой образовательной реформы.

«В школьные годы и во времена многих моих коллег по департаменту были некоторые вещи, которые сейчас нуждаются в пересмотре и исправлении; начиная с таких мелочей, как церемонии поднятия флага и исполнение национального гимна. Воспитание детей в любви к своей стране и согражданам должно осуществляться именно таким образом. Сейчас многие школы не уделяют этому должного внимания».

Или возьмем, к примеру, уроки физкультуры: раньше большое внимание уделялось утренним занятиям спортом. Или же ученикам еженедельно поручали различные обязанности: уборку, посадку деревьев и т.д.

«В наши дни во многих местах эти виды деятельности передаются на аутсорсинг до такой степени, что дети работников не умеют работать. Но важно не неумение работать, а то, что если ты не делаешь это напрямую, ты не ценишь труд и не ценишь работников».

Эти примеры были приведены заместителем премьер-министра, чтобы проиллюстрировать, что «есть вещи, которые не требуют решения министерства, не требуют сотен миллионов долларов на создание стандартной программы модернизации учебников и инфраструктуры», и тем не менее их можно реформировать.

Об изменениях следует объявить до начала учебного года.

Большую часть времени г-н Дам посвятил обсуждению изменений в системе экзаменов в сфере образования.

По его словам, Министерство образования и профессиональной подготовки активно реформирует учебную программу, «но мы не можем делать это последовательно. Реформирование экзаменов после преподавания — один из подходов, но мы должны перестроить вьетнамскую систему образования, а затем разработать общенациональную рамочную учебную программу. Только тогда мы сможем написать учебники и подготовить учителей. Только тогда мы завершим реформу системы экзаменов».

Участники семинара выступают перед собравшимися. Фото: Ван Чунг.

Г-н Дам считает, что решение министерства сосредоточиться на экзаменах как на прорывном направлении имеет важное значение, поскольку это активный шаг, направленный на создание мощного импульса и распространение инноваций.

Перед этой конференцией Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о плане изменить экзамен для получения аттестата об окончании средней школы.

Соответственно, планируется сократить количество обязательных предметов с 6 до 4, разрешить студентам выбирать предметы по выбору, освободить 20% студентов от выпускного экзамена (это будет применено к экзамену этого года) и т. д.

Комментируя этот план, заместитель премьер-министра отметил, что он требует тщательного обсуждения, поскольку изменения не будут реализованы в течение одного года, в духе: не постоянных изменений, а скорее пилотного внедрения в небольших масштабах; избегания «дискриминации в отношении учителей»; «обучения у передовых стран» должно быть уместным; и не следует уклоняться от любой трудной, но необходимой и эффективной работы.

«Министерству следует тщательно обсудить этот вопрос и постараться объявить о плане до начала нового учебного года или до летних каникул, включая план приема в университеты», — предложил он.

Согласно информации из Вьетнама