Возможность включить в выпускной экзамен всего четыре предмета позволит снизить нагрузку на студентов.
(Baonghean.vn) - Программа общего образования 2018 года реализуется уже более двух лет, но вопрос о формате выпускных экзаменов в средней школе на 2025 год все еще обсуждается. Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки вновь предложило формат экзаменов по четырем предметам, который получил значительную поддержку.
Снизьте давление на студентов.
В 2025 году первая группа учащихся 12-го класса, обучающихся по программе общего образования 2018 года, официально сдаст выпускной экзамен в средней школе. Долгое время экзамен состоял из шести предметов, включая три обязательных: математику, литературу и иностранный язык, а также интегрированный набор социальных наук (история, география и гражданское образование) или естественных наук (физика, химия и биология).
Согласно последнему плануМинистерство образования и профессиональной подготовкиВместо 6 предметов, учащиеся, участвующие в выпускных экзаменах в среднюю школу в 2025 году, будут изучать только 4 предмета, включая 2 обязательных предмета (математика и литература) и 2 предмета по выбору из 9 предметов по выбору, которые они изучают в настоящее время (иностранный язык, история, физика, химия, биология, география, экономика и право, информатика, технологии).
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, этот план предоставит кандидатам 36 вариантов на выбор, что позволит избежать существующего дисбаланса, когда больше кандидатов выбирают социальные науки, чем естественные.
Прежде чем предложить вариант с 4 предметами, Министерство образования и профессиональной подготовки также предлагало варианты с 6 предметами (4 обязательных и 2 факультативных), 5 предметами (3 обязательных и 2 факультативных), а в провинции Нгеан после опроса более 85% школ выбрали вариант 2, в основном для снижения нагрузки на учеников. Теперь вариант с 4 предметами получил еще большую поддержку и одобрение.
Учитель Нгуен Минь Чиен, классный руководитель 10C1 класса средней школы Ким Лиен (Нам Дан), сказал: «Лично я полностью согласен с вариантом проведения экзаменов по 4 предметам, поскольку это разумно с точки зрения сокращения времени экзаменов, уменьшения количества предметов для учеников, а также снижения затрат на организацию экзаменов».
Учитель Чан Ван Чунг – директор средней школы До Луонг 2 – также выразил свое согласие, заявив, что это сделает экзамен менее стрессовым как для учеников, так и для школы в целом.
«В настоящее время процент сдачи выпускных экзаменов превышает 95%, поэтому нам не следует организовывать слишком стрессовый экзамен. Если процент выпускников будет высоким, студенты легко найдут другие возможности трудоустройства после окончания учебы. Кроме того, если студент действительно способен, он выберет предметы для поступления в университет или примет участие в тестах на определение способностей», — подтвердил г-н Трунг.
Согласно плану Министерства образования и профессиональной подготовки, при возможности проверки знаний по четырем предметам, выпускной экзамен в средней школе займет всего 1,5 дня, что на один день меньше по сравнению с текущим графиком. Экономия бюджета на каждую экзаменационную сессию составит сотни миллиардов донгов. Такой подход направлен на точную оценку результатов обучения учащихся в соответствии с целями Общеобразовательной программы 2018 года; использование результатов экзаменов для признания аттестата об окончании средней школы; и создание одной из основ для оценки качества преподавания и обучения в общеобразовательных учреждениях, а также предоставление надежных данных для высших учебных заведений и учреждений профессионального обучения при проведении приема в соответствии с принципом автономии.
Политика Министерства заключается в том, что экзамен будет направлен на оценку компетенций в соответствии с положениями и планом реализации Общей образовательной программы 2018 года. В настоящее время рассматриваются различные варианты и собираются отзывы, прежде чем Министерство образования и профессиональной подготовки представит их правительству для окончательного утверждения.
Обеспокоенность
Однако решение провести экзамен по четырем предметам, в котором иностранный язык больше не является обязательным, вызывает обеспокоенность у многих учителей.
Г-жа Буй Тхи Ми Хао, учительница английского языка в средней школе До Луонг 2, поделилась: «Организация экзамена по четырем предметам вполне уместна, поскольку сейчас наблюдается тенденция к тому, что выпускные экзамены являются практически всеобщими, и это помогает снизить нагрузку на экзаменационный процесс. Однако, я думаю, что при таком варианте студенты будут склонны выбирать предметы, по которым легче получить высокие баллы, и английский язык перестанет быть предпочтительным выбором для многих кандидатов».
По словам учительницы Хао, если английский язык не будет включен в экзамен, ученики будут пренебрегать этим предметом. Поэтому она надеется, что школы разработают собственные правила оценки успеваемости учащихся, включая критерии владения английским языком. Это поможет учащимся одинаково хорошо осваивать все предметы и соответствовать тенденции интеграции.
Разделяя это мнение, заместитель директора средней школы им. Тхань Чуонга 3, г-жа Нгуен Тхи Тхуи, сказала: «Хотя английский язык является одним из сложных предметов, с относительно низкими результатами на вступительных и выпускных экзаменах, он необходим. В настоящее время в преподавании и изучении английского языка в школах наблюдаются позитивные изменения, поэтому я опасаюсь, что когда английский язык перестанет быть обязательным, ученики отвернутся от этого предмета». Что касается предложенных вариантов выпускных экзаменов, многие учителя считают, что министерству следует в ближайшее время опубликовать план приема в университеты, чтобы избежать негативного влияния на преподавание и обучение в школах.
В школе, расположенной в неблагополучном районе, такой как средняя школа До Луонг 2, директор Чан Ван Чунг заявил: «В настоящее время школы в основном используют результаты экзамена по оценке компетенций по многим предметам для поступления в университет. Поэтому, обучая по новой программе, мы заботимся не только об итоговом экзамене в средней школе, но и должны изменить методы обучения, чтобы учащиеся могли беспрепятственно сдавать экзамен по оценке компетенций. Для этого учащимся необходимо изучать не только четыре предмета, но и гораздо больше предметов, чтобы эффективно сдать экзамен по оценке компетенций».
Кроме того, многие считают, что Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать подходящую программу вступительных экзаменов в университеты для всех студентов и всех регионов:
«Нынешние методы приема в университеты не оптимальны. Например, тест на способности — это отдельный экзамен, проводимый каждым университетом, поэтому его надежность и точность могут быть сомнительными. Даже учителя средних школ сталкиваются с трудностями в доступе к экзаменационным вопросам и материалам. Не говоря уже о том, что это довольно дорогой экзамен, студентам приходится изучать слишком много предметов, и они испытывают сильное давление».
Поэтому я надеюсь, что выпускной экзамен в средней школе с четырьмя предметами станет менее стрессовым, а Министерство образования и профессиональной подготовки должно, как и прежде, ввести отдельный экзамен для поступления в университет. Тогда студенты, которые нуждаются в поступлении в университет и хотят в него попасть, смогут зарегистрироваться для сдачи отдельного, справедливого и объективного экзамена, вместо того чтобы ежегодно участвовать в нескольких экзаменах на определение способностей…».
