Гибкая система оценивания выпускных экзаменов в средней школе.

В методических указаниях по оцениванию эссе на выпускных экзаменах в средней школе 2014 года Министерство образования и профессиональной подготовки подчеркнуло необходимость поощрения творческих эссе и призвало к гибкости в процессе оценивания.

В частности, в отношении предмета «Литература» правила оценивания требуют от экзаменаторов полного понимания требований этих правил, чтобы всесторонне оценить работу кандидатов, избегая метода простого подсчета баллов за каждую идею.

Иллюстративное изображение

Ввиду специфики литературного предмета, экзаменаторы должны проявлять гибкость в процессе оценивания, поощряя эссе, которые являются эмоциональными и творческими, но не нарушают моральные нормы и закон.

Кроме того, любая подробная разбивка баллов по каждому вопросу (если таковая имеется) в оценочных правилах должна соответствовать общей сумме баллов по каждому вопросу и быть согласована с оценочной комиссией.

Министерство образования и профессиональной подготовки также устанавливает, что после суммирования общего балла за весь тест, баллы следует округлять до ближайшего 0,50: 0,25 округляется до 0,50; 0,75 округляется до 1 балла.

В отношении предметов «История» и «География» в рекомендациях по выставлению оценок также говорится о необходимости проявлять гибкость в процессе оценивания и поощрять творческую работу.

В настоящее время департаменты образования и профессиональной подготовки приступили к процессу проверки экзаменационных работ и подтверждают, что перед началом проверки они тщательно изучили руководящие принципы Министерства образования и профессиональной подготовки.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от местных органов власти представить предварительные отчеты о результатах экзаменов и вручении дипломов не позднее 18 июня.

Согласно GD&TĐ