Гибкая система оценивания выпускных экзаменов в средней школе.
В методических указаниях по оцениванию эссе на выпускных экзаменах в средней школе 2014 года Министерство образования и профессиональной подготовки подчеркнуло необходимость поощрения творческих эссе и призвало к гибкости в процессе оценивания.
В частности, в отношении предмета «Литература» правила оценивания требуют от экзаменаторов полного понимания требований этих правил, чтобы всесторонне оценить работу кандидатов, избегая метода простого подсчета баллов за каждую идею.
 |
| Иллюстративное изображение |
Ввиду специфики литературного предмета, экзаменаторы должны проявлять гибкость в процессе оценивания, поощряя эссе, которые являются эмоциональными и творческими, но не нарушают моральные нормы и закон.
Кроме того, любая подробная разбивка баллов по каждому вопросу (если таковая имеется) в оценочных правилах должна соответствовать общей сумме баллов по каждому вопросу и быть согласована с оценочной комиссией.
Министерство образования и профессиональной подготовки также устанавливает, что после суммирования общего балла за весь тест, баллы следует округлять до ближайшего 0,50: 0,25 округляется до 0,50; 0,75 округляется до 1 балла.
В отношении предметов «История» и «География» в рекомендациях по выставлению оценок также говорится о необходимости проявлять гибкость в процессе оценивания и поощрять творческую работу.
В настоящее время департаменты образования и профессиональной подготовки приступили к процессу проверки экзаменационных работ и подтверждают, что перед началом проверки они тщательно изучили руководящие принципы Министерства образования и профессиональной подготовки.
Министерство образования и профессиональной подготовки требует от местных органов власти представить предварительные отчеты о результатах экзаменов и вручении дипломов не позднее 18 июня.
Согласно GD&TĐ
