Мягкие навыки у студентов: их невозможно освоить в массовом порядке

«Мягкие навыки» невозможно выучить или развить в массовом порядке, но если чего-то не хватает, учитесь. Неправда, что просто обучение означает приобретение жизненных навыков, — прокомментировал доктор Нгуен Тунг Лам, директор старшей школы Динь Тьен Хоанг. По его словам, «мягкие навыки», также известные как жизненные навыки, но имеющие более широкий охват, помогают учащимся обрести уверенность в себе, смелость в жизни, ориентироваться в будущем и являются ключом к успеху.

Мягкие навыки нельзя преподавать как отдельный предмет.

Почему в последнее время так много случаев самоубийств среди студентов? Эти случаи были вызваны не насилием, а просто разочарованием и потерей веры в жизнь. Очевидно, что этим студентам не хватает жизненных навыков, также известных как «мягкие навыки». Доктор Нгуен Тунг Лам, исследовавший и внедривший «мягкие навыки» (то есть жизненные навыки) для студентов почти 10 лет назад, утверждает:

Развитие гибких навыков у студентов
должно быть конкретным, основанным на опыте и практическом контакте

Жизненные навыки сейчас упоминаются и им уделяется больше внимания в общественном мнении, чем раньше. Молодое поколение, особенно студенты, нуждается в применении жизненных навыков. После серии трагических самоубийств люди внезапно осознали, что молодые люди брошены на произвол судьбы в водовороте жизни, лишены заботы взрослых, не обладают в полной мере возможностями, осознанностью и жизненными навыками, поэтому они заканчивают свою жизнь неправильно.

Но когда внимание и забота о жизненных навыках у молодёжи резко возросли, появилось множество центров и курсов, обучающих жизненным навыкам. Отсюда у родителей порой складывается ошибочное представление, что, отправляя детей на краткосрочные курсы «жизненных навыков» или «тренинги успеха», они сразу же будут всесторонне развиты.

Г-н Лэм подчеркнул, что гибкие навыки, или жизненные навыки, по своей сути являются осмосом и опытом. Их невозможно выработать в массовом порядке, научить массово или преподавать как отдельный предмет. Если этих навыков не хватает, нужно найти их самостоятельно, найти направление и подготовиться. Нельзя «добиться успеха», изучая один курс за другим. Поэтому представление о том, что, просто посещая курсы жизненных навыков, можно сразу же их приобрести, совершенно неверно. С другой стороны, учителя также должны быть полностью вооружены жизненными знаниями, иметь практический опыт и уметь замечать, чего не хватает ученикам, чтобы давать полезные и креативные указания и передавать знания.

Отсутствие гибких навыков затруднит достижение успеха

В рекомендации ЮНЕСКО сформулированы четыре столпа обучения XXI века: «Учиться познавать, учиться делать, учиться жить вместе и учиться быть». Эта тенденция получила широкое развитие в мире в последние годы, фокусируясь на развитии способностей каждого человека, самоутверждении в обществе посредством ориентации на будущее. Однако во Вьетнаме фактор карьерной ориентации студентов слишком слаб, большинству из них не хватает навыков межличностного общения и жизненных навыков, что приводит к потере уверенности в себе и невозможности планировать свою карьеру в будущем. По словам г-жи Ха Тхи Дунг, заместителя директора Департамента по делам студентов Министерства образования и профессиональной подготовки, недостаток навыков межличностного общения у студентов сегодня особенно ярко проявляется на этапе профессиональной ориентации. Статистика Вьетнамского института педагогических наук показывает, что 37% выпускников не могут найти работу из-за отсутствия навыков социальной практики, а 83% оцениваются работодателями как не имеющие жизненных навыков.

Это подтверждает реальность: отсутствие у учащихся жизненных навыков приводит к чрезмерным отклонениям в мышлении и действиях, что легко приводит к негативному, достойному сожаления поведению; учащимся, не обладающим навыками межличностного общения, будет трудно добиться успеха в жизни, а тем, у кого нет целей на будущее, будет сложно их достичь. С другой стороны, школьные знания по-прежнему носят чисто теоретический характер, перегружены данными, учащиеся могут легко забыть их или быть далекими от реальности после обучения. Комментируя этот вопрос, доктор педагогических наук Нгуен Туи Ань отметила, что если вы хотите иметь хорошие жизненные навыки, вы должны постоянно развивать их с самого детства. Это возлагает большую ответственность на родителей, школу и отчасти на роль общества. Поэтому нынешние широко распространённые курсы под общим названием «жизненные навыки», длящиеся 1-2 недели, на самом деле не могут сразу дать человеку так называемые навыки. Иногда отсутствие стандартов при таком способе обучения может легко вызвать негативную реакцию.

По словам Дайдоанкета