Школьная форма всегда будет прекрасна.
(Баонгхеан)Школьная форма придает каждой школе неповторимую красоту, стиль и характер. Однако в наши дни у многих людей сложилось искаженное представление о школьной форме, что умаляет ее невинную и утонченную красоту…
Школьная форма — прекрасная традиция в каждой школе, не только во Вьетнаме, но и почти во всех странах. Она несет в себе культурный смысл и ценность, выходящие за рамки простого внешнего вида. Школьная форма подтверждает, что все ученики равны, независимо от их семейного происхождения, этнической принадлежности или религии; в школе все они — УЧЕНИКИ.
Красота или неприглядность в школе определяется лишь уровнем знаний и поведением учащихся. Это помогает ученикам избежать чувства неполноценности по сравнению со сверстниками, способствуя интеграции и самосовершенствованию. Школьная форма также олицетворяет красоту единообразия и дух солидарности, командной работы, дисциплины и общих целей. С образовательной и социологической точки зрения, к положительным аспектам ношения школьной формы относятся: создание позитивной и конкурентной учебной среды, снижение финансового бремени для семей и подготовка учащихся к жизни с дисциплинированным и покладистым характером. Школьная форма также необходима для создания стандартной образовательной среды. Красота и единообразие формы помогают школе создать традиционный и образцовый образ, который ученики будут помнить и которым будут гордиться.
Ученики из коммуны Чау Хань (район Куи Чау) идут в школу. Фото: TP - TH
В настоящее время существует множество различных мнений относительно истории школьной формы во Вьетнаме. Некоторые считают, что школьная форма появилась еще в Куок Ту Гиаме – первом университете страны – в 1076 году; другие связывают это с появлением ао дай (традиционной вьетнамской одежды), которая возникла во время правления лорда Нгуен Фук Кхота (1738-1765). Однако наиболее убедительной гипотезой является то, что школьная форма возникла с появлением вьетнамских школ, обучающих куок нгу (вьетнамскому алфавиту). Школа Гиа Лонг (вторая старейшая школа в Сайгоне, построенная в 1913 году) выбрала фиолетовый ао дай в качестве формы для своих учениц. В 1917 году в имперской столице Хюэ была основана школа Донг Кхань, где в качестве формы для учениц был выбран фиолетовый цвет, поэтому школу называли «Школой фиолетовых платьев». С тех пор образ школьной формы вошел в поэзию…
В провинции Нгеан школьная форма появилась позже, лишь немногие школы начали вводить правила ношения формы примерно в 1995-1996 годах. Одной из них была начальная школа Ле Лой (город Винь). В этой школе было установлено, что ученики должны носить форму по понедельникам и пятницам. Для первоклассников школа и родительский комитет согласовывали дизайн, выбирали ткань и заказывали пошив формы. Каждый ученик получал одну летнюю и одну зимнюю форму на все пять лет обучения. Если родителям или ученикам требовалась дополнительная форма, замена старых, рваных или слишком маленьких вещей, они могли заказать ее по стандартным школьным образцам.
Директор средней школы Куанг Чунг (город Винь), которая более десяти лет сохраняет традицию ношения школьной формы, г-н Нгуен Дык Вуонг, с гордостью заявил: «Школьная форма создает уникальную идентичность для каждой школы. Когда ученики носят форму, они гордятся своей школой; они чувствуют ответственность за «украшение» формы добрыми делами, жестами и поступками. Сохранение формы – это сохранение школьных традиций…» В 6 классе каждый ученик получает летнюю форму и зимнюю куртку, изготовленные в соответствии с согласованным в масштабах всей школы дизайном и с собственным логотипом. После этого, в зависимости от потребностей, ученики и их родители могут заказывать форму на последующие годы…
Делясь своими мыслями о ношении школьной формы, Ву Тхи Ань Нгок, ученица 8-го класса средней школы Куанг Чунг, сказала: «В школьной форме я четко осознаю, что все, что я делаю, оказывает положительное или отрицательное влияние на школу. Раньше многие ученики ели перед школьными воротами. Благодаря школьной форме, команда «Красный флаг» смогла идентифицировать их как учеников нашей школы и оперативно напомнить им об этом и сделать выговор, что значительно уменьшило проблему. Аналогично, при регулировании дорожного движения ношение школьной формы помогает уменьшить явление скопления учеников в ряд, вызывающее беспорядок…»
В средней школе имени Нгуен Дык Мау (Куинь Луу) требование носить форму действует уже много лет. Школа обязывает учеников носить форму каждый день недели, и это стало частью школьных правил. У ворот школы дежурит команда учеников, несущих флаги; ученикам без формы вход в школу запрещен.
Поясняя это, администрация школы заявила: «Школа расположена в прибрежном и религиозном районе, где безопасность и порядок являются сложными вопросами. Наличие школьной формы помогает школе легко управлять учениками и предотвращать проникновение посторонних лиц и создание проблем. Форма способствует равенству и дружелюбию среди учеников, создавая более упорядоченную образовательную среду. Каждый ученик платит примерно 300 000 донгов за форму при поступлении в 10-й класс, а для 11-го класса изготавливается дополнительная рубашка. Все этапы, от выбора дизайна, стиля и тканей до заказа и ценообразования, осуществляются родительским комитетом…»
Школьная форма учеников начальной школы Нги Фу 1, город Винь.
В горном районе Куи Чау примерно в 80% школ в настоящее время действует школьная форма. Однако из-за экономических трудностей многие школы требуют от учеников носить форму только два дня в неделю, а это значит, что каждый ученик может внести лишь достаточную сумму для пошива одной формы. Хотя это и не является обязательным, Министерство образования призывает школы поощрять ношение школьной формы, учитывая важность этого обычая. Школы также требуют от учеников носить традиционные национальные костюмы по понедельникам утром, чтобы сохранить их уникальную культурную самобытность.
Очевидно, что в каждой школе и каждом населенном пункте существуют разные способы внедрения школьной формы для учащихся. Г-н Нгуен Чонг Хоан, заместитель начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал: «Ношение школьной формы учащимися основано на Циркуляре № 26 Министерства образования и профессиональной подготовки, и на этой основе департамент издал документ, регулирующий ее внедрение в департаментах образования. В настоящее время нет документа, предписывающего обязательное ношение формы, однако его следует поощрять и продвигать, поскольку оно формирует культурную самобытность и традиции каждой школы; оно создает педагогическую дисциплину и дружелюбную, дисциплинированную образовательную среду»...
Однако из-за недостаточного понимания значения школьной формы ее введение также доставляет неудобства и беспокойство многим родителям. В частности, некоторые школы меняют дизайн и цвет каждый год; каждый год используется свой стиль, и даже у каждого класса есть свой символ; закупка и пошив формы из некачественных материалов по неоправданным ценам... создают финансовое бремя, приводят к расточительным расходам, снижают эстетическую ценность формы и, что наиболее опасно, порождают сомнения в качестве образовательной среды.
Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что в 2004 году в нескольких начальных школах города Винь, района Ки Сон и города Куа Ло возникли проблемы с качеством школьной формы: она была некачественной, а цены не соответствовали рыночным. После общественного резонанса и публикаций в СМИ, в январе 2005 года Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан издал два официальных документа, в которых просил департаменты образования районов и городов провести проверку и исправить ситуацию…
В начале 2013-2014 учебного года проблема школьной формы по-прежнему актуальна. Г-н Тран Ван Хай из района Хунг Фук города Винь выразил свое разочарование: «Мой ребенок в этом году идет в первый класс. Школа объявила, что семья должна заплатить 400 000 донгов за учебники и 300 000 донгов за форму. Я проверил в интернете и обнаружил, что учебники стоят всего 190 000 донгов, а форма того же типа и из того же материала — всего 150 000 донгов. Интересно, получает ли школа прибыль от продажи учебников и школьной формы?!»…
Г-жа Хо Тхи Нхунг, продавщица рыбы на рынке Куан Бау, посетовала: «Мой ребенок в этом году не сильно вырос по сравнению с прошлым, и старая форма еще пригодна для ношения. Но я слышала, что школа готовится заменить ее на новую. Книги, тетради… Где я возьму деньги, чтобы все это купить…?» Г-жа Нгуен Тхи Фуонг из района Ха Хуй Тап задалась вопросом: «Я полностью согласна с правилом носить школьную форму. Но школе необходимо разработать единый, стабильный дизайн, из материалов, подходящих для учеников (она должна хорошо впитывать пот), а стиль должен соответствовать тенденции к простоте, красоте и аккуратности…»
Как нам обеспечить, чтобы школьная форма воспринималась учениками с радостью и любовью, чтобы они чувствовали гордость и честь, нося её? Некоторые ученики открыто признались: «Форма некрасивая, большая её часть мешковатая, а ткань мнется уже через несколько дней носки. Мы носим её только для того, чтобы избежать дисциплинарного взыскания; мы вынуждены носить её, потому что так предписано школой…»
В таких странах, как Япония и Южная Корея, школы всегда уделяют пристальное внимание выбору школьной формы. Они нанимают известных дизайнеров для создания высококачественной формы, которая эстетически привлекательна и модна для учеников. Ученики всегда дорожат своей формой и привязаны к ней… Очевидно, что растет проблема, когда ученики чувствуют себя «некомфортно» в своей форме. Хотя школы вводят обязательную форму для укрепления товарищеских отношений и создания дружелюбной учебной среды, если форма не эстетически привлекательна, не подходит по полу и возрасту учеников, не отражает их национальную культурную идентичность и региональные особенности, не соответствует погодным условиям или неудобна для учебы, школьных мероприятий и других событий, она может оказаться контрпродуктивной.
Недостатки школьной формы не только умаляют прекрасный образ и смысл этой одежды, но и в некоторой степени негативно влияют на образовательную среду… Еще многое предстоит обсудить по поводу школьной формы. Однако я считаю, что устранить эти недостатки несложно: во-первых, нам необходимо последовательно понимать, что «главная задача для учеников — ходить в школу, учиться и приобретать знания».
Во-вторых, необходимо строго соблюдать Циркуляр № 26 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий ношение школьной формы. Департамент образования и профессиональной подготовки и соответствующие образовательные ведомства должны регулярно проверять его выполнение. Школы должны распространять информацию среди родителей и учащихся, чтобы те полностью понимали значение школьной формы. Школы с лучшими ресурсами могут носить форму чаще/еженедельно, в то время как школы с меньшими ресурсами должны носить ее реже. Перед принятием решения о дизайне, цвете и материале формы школы должны проконсультироваться с дизайнерами, родителями и учащимися. Форма должна обеспечивать принципы широкого использования, серьезности, единообразия, соответствия психологии, предпочтениям и эстетике возрастной группы учащихся, безопасности и удобства в учебной и игровой деятельности.
Нет ничего прекраснее, чем наблюдать, как каждое утро ученики радостно бегут в школу в своих безупречных школьных формах. Со временем школьная форма навсегда останется незабываемым воспоминанием о школьных днях…
Тхань Фук - Тхань Чунг