Вечно красивая школьная форма

(Баонхэан) -Школьная форма создаёт неповторимую красоту, стиль и изюминку каждой школы. Однако в наши дни многие люди искажают представление о школьной форме, что разрушает её чистую и утончённую красоту...

Школьная форма – традиционный атрибут каждой школы не только во Вьетнаме, но и практически в любой стране. Она несёт в себе не только внешнюю красоту, но и глубокий смысл и культурную ценность. Школьная форма подтверждает: все ученики равны, независимо от того, родились ли они в богатой или бедной семье, от их национальности или вероисповедания, но в школе все они – УЧЕНИКИ.

Красота или уродство в школе определяется только объёмом знаний и поведения. Это значение помогает ученикам избегать стеснения в общении с друзьями, интегрироваться и совершенствоваться. Школьная форма также является воплощением единства и солидарности, командного духа, дисциплины и единомыслия... Преимущество школьной формы с образовательной и социологической точки зрения заключается также в создании благоприятной конкурентной среды обучения, помощи семьям учеников в сокращении финансовых расходов и подготовке их к жизни с добродетелью дисциплины. Школьная форма также крайне необходима для создания стандартной педагогической среды. Красота и единообразие формы также помогают школе создать образцовый традиционный образ, который ученики будут помнить и которым будут гордиться.

Учащиеся коммуны Чау Хань (Куй Чау) идут в школу. Фото: TP-TH

Существует множество мнений об истории школьной формы во Вьетнаме. Некоторые считают, что школьная форма была введена с момента основания Куок Ту Жиама – первого университета в стране в 1076 году; другие связывают её с появлением аозай, появившегося во времена правления лорда Нгуен Фук Хоата (1738–1765). Однако наиболее убедительной остаётся гипотеза: школьная форма появилась с появлением в стране школ с государственным языком. Школа Зя Лонг (вторая старейшая школа в Сайгоне, построенная в 1913 году) выбрала фиолетовый аозай в качестве школьной формы для учениц. В столице, Хюэ, в 1917 году была основана школа Донг Кхань, которая также выбрала фиолетовый цвет в качестве школьной формы для учениц, поэтому её стали называть «Фиолетовой школой аозай». С тех пор образ школьной формы вошёл в поэзию...

В Нгеане школьная форма появилась позже, только в 1995–1996 годах лишь несколько школ начали вводить правила ношения школьной формы для учащихся. Начальная школа Ле Лой (город Винь) — одна из таких школ. В этой школе действуют следующие правила: ученики носят школьную форму каждую неделю по понедельникам и пятницам. В первом классе школа и родительская ассоциация согласовывают дизайн, выбирают ткань и заказывают её. Каждому ученику выдаётся один летний и один зимний комплект на все 5 лет обучения. Если родителям или ученикам потребуется сшить дополнительную одежду или заменить старую, рваную или тесную, они могут заказать её, следуя общему дизайну школы.

Средняя школа Куанг Чунг (город Винь) – школа, которая поддерживает единую дисциплину уже более десяти лет. Директор школы, г-н Нгуен Дык Выонг, с гордостью заявил: «Форма создаёт уникальный облик каждой школы. Каждый ученик, надевая форму, гордится школой, в которой учится; чувствует себя ответственным за то, чтобы «украсить» форму хорошими делами, добрыми жестами и добрыми делами. Поддержание формы – это поддержание школьной дисциплины…» В 6 классе каждый ученик шьёт себе летний комплект и зимнее пальто в едином стиле и дизайне, которые приняты во всей школе и имеют свой логотип. После этого, в зависимости от потребностей, ученики и родители заказывают одежду на следующие годы обучения…

Ву Тхи Ань Нгок, ученица 8-го класса средней школы Куанг Трунг, делясь своим опытом ношения школьной формы, сказала: «Нося школьную форму, я чётко осознаю, что все мои действия и поступки оказывают как положительное, так и отрицательное влияние на школу. Раньше многие ученики часто перекусывали перед школьными воротами. Благодаря форме команда, предупреждавшая о наличии у них школьной формы, быстро обнаруживала, что они ученики нашей школы, и вовремя напоминала им об этом, тем самым уменьшая проблему. Или, например, при участии в дорожном движении ношение школьной формы поможет предотвратить возникновение горизонтальной очереди, что создаёт беспорядок…».

В старшей школе Нгуен Дык Мау (Куинь Лыу) правило о ношении школьной формы действует уже много лет. Школа требует от учеников носить форму каждый день недели, и это стало обязательным для всех учащихся. У ворот школы дежурит группа с красными флагами, и если ученик не носит форму, ему не разрешат войти.

Совет директоров школы пояснил это следующим образом: «Школа расположена в прибрежной образовательной зоне, где безопасность и порядок сталкиваются со множеством сложных проблем. Ношение школьной формы помогает школе легко контролировать учеников, предотвращая проникновение в школу неблагонадежных элементов извне, которые могли бы создавать проблемы и срывы. Форма способствует равенству и дружелюбию среди учеников, создавая более дисциплинированную педагогическую среду. Каждый ученик, переходящий в 10-й класс, платит около 300 000 донгов за пошив формы, а в 11-м классе ему шьют дополнительную рубашку. Все этапы, от выбора дизайна, фасона, ткани до заказа и цены, осуществляются родительской ассоциацией...

Форма учеников начальной школы Нги Фу 1, города Винь.

В горном районе Куи-Чау в настоящее время около 80% школ имеют школьную форму. Однако многие школы носят её только два дня в неделю, поскольку из-за сложной экономической ситуации каждый ученик может внести свой вклад только в изготовление одной школьной формы. Хотя это не является обязательным, Департамент поощряет ношение школьной формы в школе. Школы также требуют, чтобы ученики носили традиционные костюмы своей этнической группы по понедельникам утром, чтобы сохранить свою культурную самобытность.

Очевидно, что в каждой школе и в каждом населённом пункте существуют свои способы введения школьной формы. Г-н Нгуен Чонг Хоан, заместитель начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки, отметил: «Ношение школьной формы учащимися регулируется циркуляром № 26 Министерства образования и профессиональной подготовки, и на его основе Департамент издал официальное распоряжение, содержащее рекомендации для отделов образования по её внедрению. В настоящее время нет документа, требующего обязательного ношения школьной формы, однако его следует поощрять и расширять, поскольку он формирует культурную самобытность и традиции каждой школы, способствует формированию педагогической дисциплины и дружелюбной, дисциплинированной образовательной среды»...

Однако из-за недостаточного понимания значения школьной формы её введение в школах создаёт проблемы, отвлекая и вызывая беспокойство у многих родителей. В частности, некоторые школы ежегодно меняют фасон и цвет формы; каждый год разрабатывается новый стиль, даже у каждого класса есть своя эмблема; закупка и пошив формы из некачественных материалов по неадекватным ценам... всё это создаёт финансовое бремя, приводит к расточительству, утрачивает смысл красоты формы и, что самое опасное, вызывает сомнения в образовательной среде.

Имеются данные о том, что в 2004 году в некоторых начальных школах города Винь, района Кисон и города Куало возникли проблемы с некачественной одеждой и ценами, не соответствовавшими рыночным. После выступления общественности и прессы, в январе 2005 года Департамент образования и профессиональной подготовки округа Нгеан опубликовал два официальных письма с требованием к управлениям образования районов и городов провести проверку и устранить проблемы...

В начале 2013-2014 учебного года, узнав об истории школьной формы, я обнаружил, что проблемы, связанные с ней, всё ещё существуют. Г-н Тран Ван Хай из района Хынгфук города Винь был расстроен: «В этом году мой ребёнок идёт в первый класс. Я видел, как школа сообщила, что семье пришлось заплатить 400 000 донгов за комплект учебников и 300 000 донгов за форму. Я выглянул и увидел, что комплект учебников стоил всего 190 000 донгов, а форма того же типа и из того же материала – 150 000 донгов. Интересно, продаёт ли школа учебники и школьную форму или нет?!»

Г-жа Хо Тхи Нхунг, продавщица рыбы на рынке Куан Бау, пожаловалась: «Мой ребёнок в этом году не сильно развился по сравнению с прошлым, а старую форму всё ещё можно носить. Но я слышала, что школа готовится к переходу на новую форму. А как же книги, тетради… Где деньги на всё это?..?». Г-жа Нгуен Тхи Фыонг из прихода Ха Хуй Тап задалась вопросом: «Я полностью согласна с правилами ношения школьной формы. Но школе необходимо унифицировать дизайн, выбрать подходящий для учеников материал (он должен впитывать пот), а также придерживаться простоты, красоты и аккуратности…».

Как сделать так, чтобы ученики с радостью и любовью принимали школьную форму, чтобы они чувствовали гордость и уважение, надевая её? Некоторые ученики не стеснялись признаваться: «Форма некрасивая, большая часть формы свободная и мешковатая, ткань мнется через несколько дней носки, поэтому мы надеваем её, чтобы противостоять команде «красных флагов», школьные правила, поэтому мы вынуждены её носить...»

В таких странах, как Япония и Корея, школы всегда уделяют особое внимание выбору школьной формы. Они нанимают известных дизайнеров для создания качественной, эстетичной и модной школьной формы для школьников. Ученики всегда любят и привязаны к своей форме... Очевидно, что существуют ситуации, когда ученики чувствуют себя «некомфортно» в своей форме. Требование школы к ношению формы также направлено на повышение уровня близости между учениками и дружелюбия в образовательной среде. Однако, если форма не соответствует эстетическим требованиям, полу, возрасту учащихся, культурной идентичности страны, региональным особенностям, не подходит для погодных условий, неудобна для учёбы, проживания в школе и участия в других мероприятиях... это контрпродуктивно.

Недостатки школьной формы не только разрушат её прекрасный образ и значение, но и в определённой степени повлияют на образовательную среду... Вопросы школьной формы ещё будут обсуждаться. Однако, я думаю, что устранить эти недостатки несложно: прежде всего, нам нужно быть последовательными в своём понимании того, что «главное для учеников — ходить в школу, учиться и получать знания».

Во-вторых, необходимо строго соблюдать Циркуляр № 26 Министерства образования и профессиональной подготовки, регламентирующий ношение школьной формы. Департамент образования и профессиональной подготовки, а также другие образовательные учреждения должны регулярно проверять этот вопрос. Школам необходимо распространять информацию среди родителей и учащихся, чтобы они полностью понимали значение школьной формы. В местах с ограниченными возможностями её можно носить много дней в неделю, в местах с ограниченными возможностями – меньше. Прежде чем принять решение о дизайне, цвете и материале школьной формы, школам следует проконсультироваться с дизайнерами, родителями и учащимися. Форма должна отвечать принципам популярности, массовости, серьёзности, единообразия, соответствия психологии, интересам и эстетике возраста учащихся, безопасности и удобства для учёбы и игр...

Нет ничего прекраснее, чем видеть, как каждое утро ученики с радостью идут в школу в своей безупречной форме. На долгие годы школьная форма навсегда останется незабываемым воспоминанием о студенческой жизни…

Тхань Фук - Тхань Чунг