Не ожидайте слишком многого от устного счета.

(Баонхян) — За последние три года в городе Винь открылось множество центров, обучающих математическому мышлению. Многие родители поспешили отправить детей в школу, надеясь, что это самый быстрый способ для них развить математические способности и способность быстро соображать...

С ребенком, собирающимся пойти в первый класс, г-жа Нгуен Тхи Линь из блока Йен Бинь, прихода Хунг Фук (город Винь) решила отдать своего ребенка в класс математического мышления. Посоветовавшись с друзьями, учителями и потратив день на поиск информации в Интернете, она решила позволить своему ребенку попробовать занятие в центре на улице Нгуен Си Сач. На первом пробном занятии было всего 3 ученика, ее и еще одного родителя также пригласили в класс с ее ребенком. Более часа учитель знакомил учеников со счетами и позволял им соприкоснуться с простыми числами и вычислениями... Хотя она видела, что ее ребенку это очень нравится, потому что он может и учиться, и играть, после того, как она хорошенько подумала и узнала больше о математическом мышлении, у нее возникло много опасений. Среди них, больше всего ее интересовало то, что помимо открытия центров, ни одно агентство по управлению образованием не провело точную оценку программы.

Программа Thinking Math существует в городе Винь уже около 3-4 лет. Она предназначена для детей от 4 до 12 лет и направлена ​​на развитие интеллекта, логического мышления и творческих способностей каждого ребенка. Кроме того, Thinking Math также используется как метод, помогающий учащимся полюбить математику, развить в себе любовь к ней и способность быстро соображать. В настоящее время в каждом центре действует своя учебная программа. Некоторые центры следуют учебной программе и плану уроков Малайзии, другие – программе Вьетнамского института образовательного и интеллектуального развития, а третьи – программе Сингапура. Thinking Math – это обучение методу изучения арифметики, математики с помощью счетов для развития интеллекта, уверенности в себе и способности быстро считать. Для привлечения учащихся большинство центров также проводят акции, такие как скидки на обучение, выдача футболок и рюкзаков. Кроме того, учащимся предоставляется возможность бесплатного пробного посещения занятий. Некоторые центры также сотрудничают с Домом культуры вьетнамско-немецких детей и местными начальными школами для привлечения учащихся.

Занятие по математическому мышлению в Vinh IQ Center.

Руководительница центра «Viet Talent Education Investment and Development Joint Stock Company» (IQ Center) г-жа Чан Тхи Туй отметила: «В настоящее время центр сотрудничает с тремя начальными школами региона, чтобы обучить более 300 учеников математическому мышлению. Стоимость обучения составляет 1 миллион донгов в месяц, и многие родители и ученики уже зарегистрировались на обучение». Она также с гордостью отметила: «Большинство учеников, изучающих математическое мышление, обладают способностью быстро считать и хорошо мыслить». За последние два года центр неоднократно организовывал для учеников центра города Винь участие в «Национальном конкурсе IQ Abacus and Arithmetic», и каждый год некоторые ученики занимают высокие места. На рекламном стенде центра также размещено множество информации и мнений об эффективности обучения математическому мышлению. Например, г-жа Хиен, мать Туэ Линь, которая учится в начальной школе Хоахьеу 2, сказала: «Хотя я живу далеко, я каждую неделю привожу своего ребёнка учиться по этой программе». Я вижу, что мои дети с энтузиазмом и добиваются больших успехов в учёбе. Они уверенны в себе, смелы и более осознанно относятся к учёбе.

Г-н Тран Зе Сон, глава отдела начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал: Результаты пока неясны, но я думаю, что образовательная программа должна быть проверена и оценена на качество Министерством образования и профессиональной подготовки. Однако в настоящее время нет программы, признанной Министерством образования и профессиональной подготовки. Между тем, доктор математики Ле Сюань Сон, заместитель директора Старшей школы для одаренных в математике - Университета Винь, сказал, что тот факт, что многие родители отправляют своих детей изучать математическое мышление, излишен и не стоит ожидать слишком многого, потому что: Быстрый устный счет не определяет, хорош ли ученик в математике или нет. Есть много способов развить мышление, но в математике, если вы хотите быть хорошим в ней, вы сначала должны быть хороши в рассуждении.

Для этого у родителей есть много простых способов, например, позволить своим детям играть в интеллектуальные игры, например, расставлять ряды предметов по правилам, или практиковать игру в головоломки с раннего возраста. В каждом возрасте у детей будут разные проблемы с математическим мышлением, чтобы они могли развиваться самостоятельно. Мышление развивается, когда дети учатся находить решения, а не угадывать ответы. Г-жа Тран Тхи Туй, руководительница Вьетнамского центра IQ, также призналась: Многие родители думают, что, если позволить своим детям изучать математическое мышление, это поможет им быстро стать хорошими в математике, но на самом деле это не так. Наша цель — помочь детям думать, пробудить потенциал мозга и использовать его максимально эффективно... Learning также знает, что программа по математическому мышлению имеет до 10 уровней. Но поскольку многие родители спешат, имеют иллюзии относительно программы, они позволяют своим детям изучить только 4 уровня, а затем сдаются на полпути.

Г-н Ле Хюй Фи, руководитель Департамента непрерывного образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подразделения, выдающего лицензии на деятельность этих центров, отметил: «В настоящее время в провинции Нгеан лицензированы только три центра: Ucmac, Vinabacos и Vietnam IQ Center. Когда эти центры подали заявки, они также зарегистрировались для участия в проверенных и сертифицированных программах. Однако оценить качество программ очень сложно, и для этого требуется совет. В Нгеане этого не делали. Кроме того, управление деятельностью этих центров также весьма затруднительно. Не говоря уже о том, что многие учителя произвольно открывают дополнительные занятия на дому, или существует множество других центров, которые ведут преподавание «подпольно» без лицензии. Вопрос качества преподавания также требует внимания, поскольку в настоящее время каждый центр допускает к преподаванию только 2-3 сертифицированных преподавателей. Однако вполне вероятно, что многие центры, из-за высокой платы за сертификацию, произвольно готовят учителей, а затем позволяют им вести занятия без регистрации в Министерстве образования и профессиональной подготовки».

Из вышеприведенного анализа следует, что математическое мышление и помощь детям в быстром счете не могут обеспечить больших ожиданий. Поэтому, прежде чем записывать детей на обучение, родителям следует тщательно взвесить все за и против, оценить свои финансовые возможности, время и убедиться, что это не метод, который поможет детям развить математические способности или стать «гениями». Кроме того, Департамент образования и профессиональной подготовки и соответствующие местные органы власти также должны проводить проверки качества, преподавательского состава, стоимости обучения и программ... Тот факт, что некоторые школы сотрудничают с центрами для организации обучения учащихся в школах, также не соответствует нормативным требованиям. Поэтому необходимо улучшить процесс преподавания и обучения, а не превращать обучение в бизнес для какой-либо организации.

Сонг Хоанг