Не ждите слишком многого от устного счета.

(Баонхян) — За последние три года в городе Винь открылось множество центров, обучающих математическому мышлению. Многие родители поспешили отправить детей в школу, надеясь, что это самый быстрый способ для них развить математические способности и способность быстро соображать...

С ребенком, собирающимся пойти в первый класс, г-жа Нгуен Тхи Линь из блока Йен Бинь, прихода Хунг Фук (город Винь) решила отдать своего ребенка в класс математического мышления. Посоветовавшись с друзьями, учителями и потратив день на поиск информации в Интернете, она решила позволить своему ребенку попробовать занятие в центре на улице Нгуен Си Сач. На первом пробном занятии было всего 3 ученика, ее и еще одного родителя также пригласили в класс с ее ребенком. Более часа учитель знакомил учеников со счетами и позволял им соприкоснуться с простыми числами и вычислениями... Хотя она видела, что ее ребенку это очень нравится, потому что он может и учиться, и играть, после того, как она хорошенько подумала и узнала больше о математическом мышлении, у нее возникло много опасений. Среди них, больше всего ее интересовало то, что помимо введения центров, ни одно агентство по управлению образованием не провело точную оценку программы.

Программа Thinking Math действует в городе Винь уже около 3-4 лет. Она рассчитана на детей от 4 до 12 лет и способствует развитию интеллекта, логического мышления и творческих способностей. Кроме того, Thinking Math также призвана помочь учащимся полюбить математику и развить способность быстро соображать. В настоящее время в каждом центре действует своя учебная программа. Некоторые центры следуют программе и плану уроков Малайзии, другие – программе Вьетнамского института образования и интеллектуального развития, а третьи – программе Сингапура. Thinking Math – это обучение методу изучения арифметики, математики с помощью абака для развития интеллекта, уверенности в себе и умения быстро считать. Для привлечения учащихся большинство центров также проводят акции, такие как скидки на обучение, выдача футболок и рюкзаков. Кроме того, учащиеся могут попробовать бесплатные уроки. Некоторые центры также сотрудничают с Домом культуры детей Вьетнама и местными начальными школами для набора учеников.

Занятие по математическому мышлению в Vinh IQ Center.

Обучаясь в Vietnam Talent Education Investment and Development Joint Stock Company (IQ Center), г-жа Чан Тхи Туй, руководитель центра, отметила: «В настоящее время центр координирует работу с тремя начальными школами региона, чтобы обучить математическому мышлению более 300 учеников. Стоимость обучения составляет 1 миллион донгов в месяц, что позволило родителям и ученикам зарегистрироваться на занятия. Она также с гордостью отметила: «Большинство учеников, изучающих математическое мышление, обладают способностью быстро считать и хорошо соображают». За последние два года центр неоднократно организовывал для учеников центра города Винь участие в «Национальном конкурсе IQ Abacus and Arithmetic», и каждый год некоторые ученики занимают призовые места. На рекламном стенде центра также размещено множество информации и мнений об эффективности обучения математическому мышлению». Например, г-жа Хиен, мать Туэ Линь, которая учится в начальной школе Хоахьеу № 2, сказала: «Хотя я живу далеко, я всё равно каждую неделю привожу ребёнка учиться по программе. Я вижу, что мои дети с энтузиазмом и добиваются больших успехов в учёбе. Они уверенны в себе, смелы и обладают более развитой тягой к знаниям».

Г-н Тран Зе Сон, глава отдела начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал: Результаты пока неясны, но я думаю, что образовательная программа должна быть проверена и оценена на качество Министерством образования и профессиональной подготовки. Однако в настоящее время нет программы, признанной Министерством образования и профессиональной подготовки. Между тем, доктор математики Ле Сюань Сон, заместитель директора Старшей школы для одаренных в математике детей - Университета Винь, сказал, что тот факт, что многие родители торопят своих детей с изучением математического мышления, не является необходимым и не следует ожидать слишком многого, потому что: Быстрый устный счет не определяет, хорош ли ученик в математике или нет. Что касается развития мышления, есть много способов, но в случае с математикой, если вы хотите быть хорошим в ней, вы сначала должны быть хороши в рассуждении.

Для этого у родителей есть много простых способов, например, позволить своим детям играть в интеллектуальные игры, например, расставлять ряды предметов по правилам, позволять им практиковаться в разгадывании головоломок с раннего возраста. В каждом возрасте у детей будут разные проблемы с математическим мышлением, которые они смогут решать самостоятельно. Мышление развивается, когда дети учатся находить решения, а не учат их вычислять ответы в уме. Г-жа Тран Тхи Туй, руководительница Вьетнамского центра IQ, также призналась: Многие родители думают, что, если позволить своим детям изучать математическое мышление, это поможет им быстро стать хорошими в математике, но на самом деле это не так. Наша цель — помочь детям думать, пробудить потенциал мозга и использовать его максимально эффективно... Learning также знает, что программа по математическому мышлению имеет до 10 уровней. Но поскольку многие родители спешат и питают иллюзии относительно программы, они позволяют своим детям изучить только 4 уровня, а затем сдаются на полпути.

Г-н Ле Хюй Фи, руководитель Департамента непрерывного образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подразделения, выдающего лицензии на деятельность этих центров, отметил: «В настоящее время в провинции Нгеан лицензированы только три центра: Ucmac, Vinabacos и Vietnam IQ Center. Когда эти центры подали заявки, они также зарегистрировались для участия в протестированных и сертифицированных программах. Однако оценить качество программ очень сложно, и для этого требуется совет. В Нгеане этого не было сделано. Кроме того, управление деятельностью этих центров также весьма затруднительно. Не говоря уже о том, что многие учителя произвольно открывают дополнительные занятия на дому, или существует множество других центров, которые преподают «нелегально» без лицензии. Вопрос качества преподавания также требует внимания, поскольку в настоящее время каждый центр допускает к преподаванию только 2-3 сертифицированных преподавателей. Однако вполне вероятно, что многие центры из-за высокой стоимости сертификационного обучения произвольно готовят учителей, а затем позволяют им вести занятия без регистрации в Департаменте образования и профессиональной подготовки».

Из вышеприведенного анализа следует, что математическое мышление и помощь детям в быстром счете не могут обеспечить больших ожиданий. Поэтому, прежде чем записывать детей на обучение, родителям следует тщательно взвесить все за и против, оценить свои финансовые возможности, время и убедиться, что это не метод, который поможет их детям преуспеть в математике или стать «гениями». Кроме того, Департамент образования и профессиональной подготовки и соответствующие местные органы власти также должны проводить проверки качества, состава преподавателей, а также вопросов оплаты обучения и программ... Тот факт, что некоторые школы сотрудничают с центрами для организации обучения учащихся в школах, также не соответствует нормативным требованиям. Поэтому необходимо улучшить процесс преподавания и обучения, а не превращать обучение в бизнес для какой-либо организации.

Сонг Хоанг