Избиратели не удовлетворены сессией опроса по модели VNEN.
(Baonghean.vn) - Внедрение новой модели школ VNEN и социализация образования стали двумя главными темами на сессии вопросов и ответов Провинциального народного совета во второй половине дня 15 декабря и привлекли большое внимание избирателей.
» Вопрос эффективности модели VNEN является горячей темой в групповых обсуждениях.
» Школа VNEN в Нгеане: всевозможные проблемы
Электронная газета Nghe An записала некоторые размышления и опасения избирателей относительно данного контента:
 |
| Время коллективной деятельности учащихся начальной школы города Тхань Чыонг. |
Что касается политики социализации, г-жа Нгуен Ту Уен, родительница ученика средней школы Хунг Дунг, отметила, что большинство родителей согласны с тем, что доходы и расходы школы в целом разумны. Однако, что касается преподавания и обучения по новой школьной модели (VNEN), с этим не согласны практически все родители.
«На самом деле, когда пилотная программа была внедрена в некоторых классах, наши дети учились по новой программе, но на экзаменах всё равно сдавали традиционный, поэтому родители остались недовольны. Нам пришлось отправлять детей на дополнительные занятия, чтобы не отставать от программы», — возмутилась г-жа Уйен.
Она также сказала: «Решение принимает провинция и сектор образования, но мы, родители, в большинстве своём против. Недавно родительский коллектив также обратился в школу с петицией с требованием прекратить использование модели VNEN».
 |
| Избиратель Чан Динь Тханг считает, что новая модель школьного образования не должна применяться в дальнейшем (VNEN). |
Того же мнения придерживается и г-н Тран Динь Тханг, родитель ученика средней школы Хунг Дунг: «Социализация образования — это правильно, государство не может субсидировать его бесконечно. Но, по моему мнению, необходимо срочно отказаться от модели VNEN и политики тестирования с несколькими вариантами ответов по математике».
 |
| Избирательница Нгуен Фыонг Тхао помогает своему ребенку учиться дома. |
Между тем, г-жа Нгуен Фыонг Тхао, мать ученика 2A класса начальной школы города Дунг, Тхань Чыонг, отметила, что модель VNEN имеет как преимущества, так и недостатки. Материалы составлены в духе инновационных методов, сложный материал старых учебников был упрощен, а каждый урок дополнен практическими заданиями, которые учащиеся могут применять в жизни, что является очевидным преимуществом VNEN. Однако г-жа Тхао отметила и ограничения этой модели: парты и стулья не подходят для групповых занятий; нехватка учебников затрудняет самостоятельную работу; ученикам, которые учатся медленно, самостоятельная работа будет еще сложнее...
 |
| Избиратель Ло Куанг Кхыонг считает, что прежде чем применять VNEN, необходимо хорошо обучить мандаринскому диалекту учащихся в горных районах. |
Избиратель Ло Куанг Кхыонг, проживающий в деревне Ламбонг коммуны Бонгкхе района Конкуонг, отметил, что программа VNEN подходит для применения в горных районах, но добавил: «Многие дети ещё не имеют чёткого понимания общеупотребительного языка, а перевод документов с общеупотребительного языка на языки этнических групп всё ещё ограничен и далёк от совершенства. По моему мнению, эту новую учебную программу следует продолжать применять, но необходимо обеспечить надлежащую подготовку учителей и повышение их квалификации, а в горных районах необходимо в первую очередь качественно обучить детей общеупотребительному языку».
 |
| Обучение по модели VNEN в начальной школе Йен На 1 (Тыонг Дуонг). Фото предоставлено газетой Nghe An. |
Также сегодня днем, согласно записям в средней школе Ле Лой, как совет директоров школы, так и родители учеников внимательно следили за объяснениями, вопросами и ответами руководителей Департамента образования и профессиональной подготовки в парламенте.
 |
| Совет директоров и родители средней школы Ле Лой приняли участие в сессии вопросов и ответов в рамках третьей сессии 17-го Провинциального народного совета. |
Избирательница Нгуен Тхи Тху Ха, также являющаяся матерью ребёнка, обучающегося по модели VNEN, прокомментировала: «Вопросы почти отражали обеспокоенность избирателей, и директор Департамента образования и профессиональной подготовки тоже ответил, но всё по-прежнему «радужно». Теория хороша, но когда дело доходит до реализации, мы должны внимательно следить и контролировать её реализацию, чтобы вносить необходимые коррективы и изменения».
 |
| Г-н Во Хоанг Нгок, директор средней школы Ле Лой, отметил, что некоторые положения не были удовлетворительно объяснены на сессии вопросов и ответов Провинциального народного совета по вопросу применения модели VNEN. |
Со стороны школы, после полного ознакомления с объяснениями, ответами на вопросы и обсуждения, директор школы г-н Во Хоанг Нгок поднял три неясных вопроса, связанных с применением программы VNEN: «Во-первых, пилотная реализация не была должным образом профинансирована. Во-вторых, пилот должен быть ограничен узкими рамками для получения опыта, а не для широкого тиражирования. В-третьих, в 2018 году при реализации программы в крупных масштабах Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо рассмотреть вопрос о сокращении числа учащихся, Министерству внутренних дел – об увеличении числа учителей, а Министерству финансов – об увеличении фонда заработной платы – все это важные вопросы национального масштаба. В ходе ответов на вопросы я пришел к выводу, что эти вопросы не были прояснены и не удовлетворили избирателей».
Группа PV