Онлайн-обучение — истории, одновременно смешные и грустные.

Вся семья испытывает трудности, потому что их ребенок учится онлайн.

Это первый год, когда онлайн-обучение внедряется в самом начале нового учебного года, и при этом многие учителя и ученики еще не знакомы друг с другом. Особенно сложно это для учеников начальной школы, поскольку в этом возрасте им не хватает самодисциплины, многие гиперактивны и все еще предпочитают играть…

Мой ребенок только начинает с этим знакомиться.онлайн-обучениеВсего два занятия, одно для основного класса и одно для встречи учителя с ребенком, но госпожа Май Тхань из района Хунг Бинь города Винь уже чувствовала себя измотанной и подавленной, вынужденной следить за своим ребенком в течение всего школьного дня.

По этому поводу г-жа Тхань сказала: «Моему ребенку всего два года в классе, и он еще очень игривый, поэтому, когда он/она учится, отец или мать сидят рядом с ним/ней, чтобы присматривать. За почти два часа занятий с ребенком я честно чувствую, что дети мало чему учатся, потому что классному руководителю приходится тратить много времени на напоминания ученикам. Многие непослушные ученики даже не выключают микрофоны, поэтому довольно много шума... Вчера, после окончания урока чтения, я даже слышала, как классный руководитель жаловалась: «Я так устала!» Мне жаль и учителя, и учеников».

Дистанционное обучение для учеников первого класса всегда представляет собой очень сложную задачу для семей. Фото: MH

Дочь Ким Лонга (из коммуны Нги Ким) также начинает учиться в школе в этом году.1 классОднако более месяца назад, когда пандемия возобновилась, она отправила своего ребенка жить к бабушке и дедушке в Куинь Луу и с тех пор не может вернуться в школу. Поскольку ребенок живет далеко и учится по Zoom, ей приходится держать телефон включенным на протяжении всего урока, чтобы успокаивать и напоминать ребенку о необходимости учиться. Но даже при всех их усилиях им удается продержаться всего 35 минут, прежде чем ребенок «прячется под одеялом и начинает плакать». Урок, который по расписанию должен был длиться два часа, заканчивается преждевременно.

Несмотря на то, что родители предвидели трудности, всего через день после начала онлайн-обучения их детей многие из них поделились историями своих семей.

На одном из форумов для матерей в Нгеане на вопрос «Как прошел первый онлайн-урок вашего ребенка?» были получены сотни комментариев со множеством «смешных и грустных» историй. Г-жа Хай Ле рассказала: «Весь класс серьезно занимался, когда вдруг один из учеников не выключил микрофон, и тогда один из родителей громко закричал, оставив весь класс в недоумении и растерянности».

Многие семьи оказываются в неловких ситуациях, когда их дети учатся онлайн. Фото: HL

Другой родитель расхохотался, когда его ребенок спросил: «Папа, куда делась учительница? Другие ученики ее ищут. Она читала лекцию, а потом внезапно исчезла». Проведя с ребенком весь урок, г-жа Фуонг Нгуен не знала, как ответить, когда чуть больше чем через час десятки вопросов повторялись снова и снова: «Мама, я не слышу учительницу», «Мама, у меня завис компьютер», «Мама, меня выгнали...».

Учителя много работают.

С самого начала онлайн-обучения образовательный сектор Нге Ан выступал за разделение занятий на три смены: утреннюю, дневную и вечернюю, с различными временными интервалами. Однако из-за чрезвычайно большого объема трафика перегрузки сети или невозможность доступа к онлайн-занятиям стали частым явлением.

Онлайн-преподавание — уникальный опыт для многих учителей. Фото: PV

В классе 4С, где учится дочь Тао Нгуен, 48 учеников, и опрос показал, что более 70% из них имеют компьютеры для онлайн-обучения. Однако во время первого урока, хотя занятие должно было начаться в 17:00, некоторые ученики не смогли подключиться к интернету даже после 18:00. Вскоре после этого отключения интернета стали частыми...

Некоторым студентам удалось перезагрузить свои компьютеры как раз в момент окончания занятия. На протяжении всего курса родители в закрытой группе Zalo постоянно общались друг с другом, потому что у компьютеров их детей возникали проблемы. На второй день, несмотря на улучшение интернет-соединения, многие родители по-прежнему испытывали трудности с подключением своих детей к занятиям; некоторые даже пробовали подключиться к занятиям на четырех разных компьютерах, но безуспешно.

После первых дней привыкания к онлайн-обучению учительница начальной школы в городе Винь также сказала: «Проводить онлайн-уроки в два-три раза сложнее, чем обычные уроки. Хотя мы стараемся изо всех сил и хотим передать детям как можно больше знаний, при таком методе обучения, если дети усваивают 50-60%, это уже большой успех».

Учителя средней школы Тра Лан проводят онлайн-уроки в школе. Фото: PV

На уровне средней и старшей школы, несмотря на то, что ученики стали более осведомлены и освоили онлайн-обучение, управлять классом по-прежнему непросто.

Г-жа Тхань Тхуи, чей ребенок учится в 7 классе в Винь, сказала: «Я думаю, что учителя перегружены работой, потому что им приходится одновременно обучать учеников и общаться с родителями, информируя их об успехах детей. Сегодня утром в классе моего ребенка учительница сделала скриншоты учеников, которые не включили свои камеры, чтобы попросить родителей напомнить детям об этом, опасаясь, что они несерьезно относятся к учебе. Задавать домашние задания и проверять работы учеников тоже сложно, и если учитель не полон энтузиазма и предан своему делу, он легко может стать небрежным».

Несмотря на рекомендации Министерства образования и профессиональной подготовки, во многих школах в расписание для учеников начальной школы по-прежнему включено слишком много предметов. Фото: MH

Многие родители и ученики обеспокоены онлайн-обучением. В настоящее время, согласно образовательным правилам, ученики начальной школы должны сосредоточиться только на трех предметах: математике, вьетнамском языке и иностранном языке. Однако расписание онлайн-обучения ничем не отличается от обычного школьного дня. Например, в классе ребенка г-жи Май Тхань расписание на вторник начинается в 19:00, и первым уроком является физкультура. По поводу такого нелогичного расположения предметов она сказала: «Мой ребенок только что поел, а теперь его заставляют заниматься спортом? Я не знаю, как он справится».

В средних школах многие также включили в расписание онлайн-уроки музыку, физкультуру и изобразительное искусство, и многие родители считают, что это не совсем необходимо. Г-жа Фам Лиен, чей ребенок учится в 8 классе, сказала: «Я думаю, что каждый предмет важен, но не каждый предмет подходит для онлайн-обучения. Возможно, школам нужно проявлять гибкость в составлении расписаний, чтобы онлайн-обучение было эффективным и не создавало трудностей ни для учителей, ни для учеников…»

После двух дней онлайн-обучения, наряду с положительными моментами, выявились и явные трудности и недостатки. Для адаптации к этой новой ситуации, помимо усилий, сотрудничества и поддержки родителей и учащихся, эффективное управление и организация онлайн-обучения по-прежнему требуют большего участия со стороны образовательного сектора и школ. Оперативное решение этих трудностей поможет сделать онлайн-обучение проще и достичь его целей.

Мой Ха