Онлайн-обучение — истории «полусмеха-полуплача»

Вся семья «борется» с трудностями, поскольку их дети учатся онлайн.

Это первый год, когда онлайн-обучение внедряется в самом начале нового учебного года, в ситуации, когда многие учителя и ученики ещё не успели познакомиться друг с другом. Это действительно сложно для учеников начальной школы, ведь в этом возрасте у них ещё не развито чувство самоосознания, многие из них гиперактивны и всё ещё любят играть...

Я только начинаю к этому привыкать.онлайн-обучениеБыло всего 2 занятия, включая 1 обычное занятие и 1 занятие для встречи с учителем, но г-жа Май Тхань из района Хунг Бинь города Винь чувствовала себя измотанной и испытывала «головную боль», так как ей приходилось следить за своим ребенком до конца урока.

Говоря об этом, г-жа Тхань сказала: «В этом году мой ребёнок идёт во второй класс и всё ещё очень игрив, поэтому, когда он приходит в школу, его папа или мама садятся рядом, чтобы помочь ему. После почти двух часов занятий с моим ребёнком я действительно вижу, что дети мало что усваивают, потому что классному руководителю приходится тратить много времени на напоминания ученикам. Многие непослушные ученики не выключают микрофон, поэтому стоит сильный шум... Вчера, закончив урок чтения, я услышала, как классный руководитель жалуется: «Я так устала». Мне жаль и учителя, и учеников.

Онлайн-обучение первоклассников всегда очень сложно для семей. Фото: MH

Дочь Ким Лонга (коммуна Нги Ким) также пошла в школу в этом году.1 классОднако больше месяца назад, когда эпидемия только началась снова, она отправила ребёнка обратно к бабушке и дедушке в Куинь-Лыу и до сих пор не смогла вернуться в школу. Поскольку ребёнок живёт далеко и учится через Zoom, ей приходилось постоянно включать телефон, чтобы успокоить его и напомнить ему о необходимости учиться. Однако мать и ребёнок попытались поспорить всего 35 минут, после чего ребёнок «спрятался под одеяло и заплакал». Урок, который по расписанию должен был длиться два часа, закончился раньше времени.

Хотя многие родители и предвидели трудности, буквально на следующий день после того, как их дети начали учиться онлайн, они поделились историями своих семей.

На одном из форумов для мам в Нгеане, задав вопрос «Как прошёл первый онлайн-урок вашего ребёнка?», были получены сотни комментариев с множеством историй, полных «полуплачных, полусмеховых». Г-жа Хай Ле рассказала: «Весь класс усердно занимался, как вдруг один из учеников не выключил микрофон, и родитель громко закричал, вызвав удивление и замешательство у всего класса».

Многие семьи оказываются в неловкой ситуации, когда их дети учатся онлайн. Фото: HL

Другая мать рассмеялась, когда её ребёнок спросил: «Папа, куда ушла учительница? Дети её ищут. Она преподавала и исчезла». Госпожа Фыонг Нгуен, сопровождавшая ребёнка весь урок, не знала, что ответить, когда за час с небольшим он задал десятки вопросов, повторяющихся один за другим: «Мама, я не слышу учителя, мама, мой компьютер завис, мама, я вышла из системы...»

Учителя усердно работают

После внедрения дистанционного обучения сектор образования Нге Ан предложил разделить обучение на 3 смены: утреннюю, дневную и вечернюю с множеством различных временных интервалов. Однако из-за большого количества пользователей перегрузка сети или невозможность доступа или входа в класс стали обычным явлением.

Преподавание онлайн — это особый опыт для многих учителей. Фото: PV

В классе 4C Тао Нгуена 48 учеников, и, согласно опросу, более 70% учеников имеют компьютеры для онлайн-обучения. Однако в первом классе, согласно правилам, занятия начинаются в 17:00, но к 18:00 некоторые ученики всё ещё не могли войти в систему. После непродолжительного обучения интернет-соединение стало часто обрываться...

Некоторым ученикам удалось перезагрузить компьютеры сразу после окончания урока. Пока дети учились, родители постоянно общались в закрытой группе класса в Zalo, поскольку на компьютерах их детей возникли неполадки. Во время второго урока, несмотря на улучшение сети, многим родителям всё ещё было сложно заставить детей зайти в класс. Некоторые родители даже перенесли до четырёх компьютеров, но так и не смогли попасть в класс.

После первых дней освоения и обучения онлайн учитель начальной школы из города Винь также отметил: «Преподавание онлайн в 2-3 раза сложнее, чем в обычном режиме. Хотя мы очень стараемся и хотим передать нашим детям много знаний, но на самом деле, при таком методе обучения даже если дети усваивают 50-60%, это уже большой успех».

Учителя средней школы Тра Лан ведут онлайн-уроки. Фото: PV

На уровне средней и старшей школы, несмотря на то, что учащиеся уже лучше осведомлены и знакомы с онлайн-обучением, управление классом по-прежнему остается непростой задачей.

Г-жа Тхань Туй, чей ребёнок учится в 7-м классе в Вине, сказала: «Я думаю, учителя перегружены работой, потому что им приходится учить учеников и общаться с родителями, чтобы информировать их о ситуации с детьми. Сегодня утром в классе моего ребёнка учитель сделал скриншоты учеников, которые не включили камеры, чтобы попросить родителей напомнить им об этом, опасаясь, что те занимаются недостаточно серьёзно. В таком случае задавать домашние задания и проверять работы учеников тоже будет сложно, и если учитель не проявляет энтузиазма или преданности делу, его легко «отпустить».

Несмотря на рекомендации Министерства образования и профессиональной подготовки, многие школы по-прежнему включают в программу обучения слишком много предметов для учеников начальной школы. Фото: MH

Многие родители и ученики обеспокоены онлайн-обучением. В настоящее время, согласно образовательным нормам, в начальной школе основное внимание уделяется только трём предметам: математике, вьетнамскому языку и иностранным языкам, но на самом деле расписание онлайн-обучения ничем не отличается от обычного. Как и в классе г-жи Май Тхань, третий урок начинается в 19:00, первым уроком является физкультура. По её словам, при таком неразумном распределении предметов «мой ребёнок только что поел и попросился на физкультуру, я не знаю, как это сделать».

В средних школах многие школы также включают в расписание онлайн-обучения такие предметы, как музыка, физкультура и изобразительное искусство, но многие родители также считают, что в этом нет особой необходимости. Г-жа Фам Лиен, чей ребёнок учится в 8 классе, сказала: «Я считаю, что каждый предмет важен, но не каждый подходит для онлайн-обучения. Должны ли школы быть гибкими в составлении расписания, чтобы онлайн-обучение было эффективным и не создавало трудностей ни для учителей, ни для учеников...»

После двух дней онлайн-обучения, помимо положительных моментов, возникли очевидные трудности и недостатки. Адаптация к новой ситуации, помимо усилий, попыток и консенсуса родителей и учащихся, требует более активного участия со стороны образовательного сектора и школ. Раннее решение проблем также поможет упростить онлайн-обучение и достичь поставленных целей.