Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по итогам 10 лет реализации Резолюции 29

Утром 14 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по итогам 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета КПК 11-го созыва «О фундаментальном и всестороннем обновлении образования и профессиональной подготовки, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

Конференция проходила в онлайн-формате. На Ханойском мосту присутствовали члены Центрального комитета партии: Лай Суан Мон – постоянный заместитель начальника Центрального отдела пропаганды; Нгуен Дак Винь – председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию; Нгуен Ким Сон – министр образования и профессиональной подготовки.

На мосту Нгеан собрались товарищи: Буй Динь Лонг - заместитель председателя Народного комитета провинции, Тхай Ван Тхань - член Исполнительного комитета провинции, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, а также руководители департаментов, филиалов, университетов и колледжей, расположенных в провинции.

Резолюция № 29-NQ/TW о фундаментальных и комплексных инновациях в сфере образования и профессиональной подготовки ознаменовала собой новый этап в стратегическом мышлении партии в отношении развития образования и профессиональной подготовки. Резолюция также продемонстрировала дальновидность, решимость и стратегическую направленность в отношении образования, а также видение устойчивого развития страны как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

За 10 лет реализации национальная система базового образования была завершена в открытом и взаимосвязанном направлении между уровнями, квалификациями и методами обучения и подготовки; масштабы образования и сеть образовательных учреждений расширились, что позволило лучше удовлетворить потребности людей в непрерывном обучении. Коллектив преподавателей и руководителей базового образования был стандартизирован, что постепенно обеспечило их количество; улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, изначально отвечающие требованиям инноваций в сфере образования и подготовки кадров; цифровая трансформация активно внедряется во всем секторе образования;социализация образованиядобился важных результатов.

Новая программа общего образования сместила акцент с передачи знаний на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся. Качество общего и ключевого образования постоянно повышается и получает признание во всем мире. Непрерывное образование развивается в разнообразном содержании и формах, способствуя построению обучающегося общества и непрерывному обучению.

Реализуя Резолюцию 29, сектор также ввел новшества в экзамены, тесты и оценки, особенно выпускные экзамены в средних школах, вступительные экзамены в университеты и колледжи, а также в профессиональное образование, которые становятся все более содержательными и эффективными, кардинально преодолевая ситуацию однобокого обучения и механического заучивания, а также снижая давление и издержки для общества.

На конференции выступления представителей таких городов, как Хошимин, Лангшон, Ханой и Контум, согласовывались с итоговым докладом. Однако они также отметили трудности, недостатки и проблемы, уделив особое внимание таким вопросам, как набор государственных служащих, назначение руководителей в сфере образования и профессиональной подготовки; реализация автономии в образовательных и учебных заведениях по-прежнему сталкивается со многими трудностями; необходимо рассмотреть вопрос о разработке политики поддержки школ-интернатов, школ-интернатов и школ с большим количеством учащихся из числа этнических меньшинств в неблагополучных районах; существует политика поддержки учащихся профессиональных средних школ, участвующих в программе непрерывного образования на уровне старшей школы, чтобы способствовать внедрению системы потоковой передачи после окончания средней школы...

Выступая на конференции, товарищ Нгуен Дак Винь, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию, отметил и высоко оценил результаты, достигнутые всей системой образования за 10 лет реализации программы обновления. Он также обозначил ряд важных задач на ближайшие годы, таких как скорейшее решение проблемы нехватки учителей, обеспечение школьных помещений и оборудования, ликвидация временных учебных классов и т. д., а также дальнейшее совершенствование системы тестирования и оценки, а также внедрение инновационных методов обучения.

В сфере высшего образования необходимы систематические и стратегические инвестиции. Увеличение объёма должно быть связано с повышением качества, совершенствованием института университетской автономии, активизацией исследований в университетах... В сфере профессионального образования необходимо чётко определить группы подготовки, разработать политику участия предприятий в обучении, инвестиционную политику, улучшить материально-техническую базу и профессиональное оборудование...

Завершая конференцию, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон рассказал о трудностях, с которыми столкнулся весь сектор за 10 лет реализации Резолюции № 29. В то же время он высоко оценил усилия местных органов власти в процессе ее реализации.

Глава Министерства образования и профессиональной подготовки также отметил, что многие положения Постановления № 29 всё ещё находятся в стадии реализации. Поскольку непосредственным объектом образования являются люди, оценка — это процесс. В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки потребует от всей отрасли продолжать придерживаться курса на инновации для достижения долгосрочного эффекта.

В новом контексте со множеством новых проблем образовательные инновации также должны уделять внимание вопросам осведомленности, действий, институтов и ресурсов.

После этой конференции министерство завершит подготовку проекта доклада для представления в Политбюро и предложит решения для следующего этапа./.

Мой Ха