Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по итогам 10 лет реализации Резолюции 29

Утром 14 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по итогам 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета КПК 11-го созыва «О фундаментальном и всестороннем обновлении образования и профессиональной подготовки, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

Конференция проходила в онлайн-формате. На Ханойском мосту присутствовали члены Центрального комитета партии: Лай Суан Мон – постоянный заместитель начальника Центрального отдела пропаганды; Нгуен Дак Винь – председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию; Нгуен Ким Сон – министр образования и профессиональной подготовки.

На мосту Нгеан собрались товарищи: Буй Динь Лонг - заместитель председателя Народного комитета провинции, Тхай Ван Тхань - член Исполнительного комитета провинции, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, а также руководители департаментов, филиалов, университетов и колледжей, расположенных в провинции.

Резолюция № 29-NQ/TW о фундаментальных и комплексных инновациях в сфере образования и профессиональной подготовки ознаменовала собой новый этап в стратегическом мышлении партии в отношении развития образования и профессиональной подготовки. Резолюция также продемонстрировала дальновидность, решимость и стратегическую направленность в отношении образования, а также видение устойчивого развития страны как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

За 10 лет реализации национальная система базового образования была завершена в открытом и взаимосвязанном направлении между уровнями, квалификациями и методами обучения и подготовки; масштабы образования и сеть образовательных учреждений расширились, что позволило лучше удовлетворить потребности людей в непрерывном обучении. Коллектив преподавателей и руководителей базового образования был стандартизирован, что постепенно обеспечило их количество; улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, изначально отвечающие требованиям инноваций в сфере образования и подготовки кадров; цифровая трансформация активно внедряется во всем секторе образования;социализация образованиядобился важных результатов.

Новая программа общего образования сместила акцент с передачи знаний на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся. Качество общего и ключевого образования постоянно повышается и получает признание во всем мире. Непрерывное образование развивается в разнообразном содержании и формах, способствуя построению обучающегося общества и непрерывному обучению.

Реализуя Резолюцию 29, сектор также ввел новшества в экзамены, тесты и оценки, особенно выпускные экзамены в средних школах, вступительные экзамены в университеты и колледжи, а также в профессиональное образование, которые становятся все более содержательными и эффективными, кардинально преодолевая ситуацию однобокого обучения и механического заучивания, а также снижая давление и издержки для общества.

На конференции выступления представителей таких городов, как Хошимин, Лангшон, Ханой и Контум, согласовывались с итоговым докладом. Однако они также отметили трудности, недостатки и проблемы, уделив особое внимание таким вопросам, как набор государственных служащих, назначение руководителей в сфере образования и профессиональной подготовки; реализация автономии в образовательных и учебных заведениях по-прежнему сталкивается со многими трудностями; необходимо рассмотреть вопрос о разработке политики поддержки школ-интернатов, школ-интернатов и школ с большим количеством учащихся из числа этнических меньшинств в неблагополучных районах; существует политика поддержки учащихся профессиональных средних школ, участвующих в программе непрерывного образования на уровне старшей школы, чтобы способствовать внедрению системы потоковой передачи после окончания средней школы...

Выступая на конференции, товарищ Нгуен Дак Винь, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию, отметил и высоко оценил результаты, достигнутые всей системой образования за 10 лет реформы. Он также обозначил ряд важных задач на ближайшие годы, таких как скорейшее решение проблемы нехватки учителей, обеспечение школьных помещений и оборудования, ликвидация временных классов и т. д., а также дальнейшее совершенствование системы тестирования и оценки, а также внедрение инновационных методов обучения.

В сфере высшего образования необходимы систематические и стратегические инвестиции. Увеличение объёма должно быть связано с повышением качества, совершенствованием института университетской автономии, активизацией исследований в университетах... В сфере профессионального образования необходимо чётко определить группы подготовки, разработать политику участия предприятий в обучении, инвестиционную политику, улучшить материально-техническую базу и профессиональное оборудование...

Завершая конференцию, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон рассказал о трудностях, с которыми столкнулся весь сектор за 10 лет реализации Резолюции № 29. В то же время он высоко оценил усилия местных органов власти в процессе ее реализации.

Глава Министерства образования и профессиональной подготовки также отметил, что многие положения Постановления № 29 всё ещё находятся в стадии реализации. Поскольку непосредственным объектом образования являются люди, оценка — это процесс. В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки потребует от всей отрасли продолжать придерживаться курса на инновации для достижения долгосрочного эффекта.

В новом контексте со множеством новых проблем образовательные инновации также должны уделять внимание вопросам осведомленности, действий, институтов и ресурсов.

После этой конференции министерство завершит подготовку проекта доклада для представления в Политбюро и предложит решения для следующего этапа./.