Проникнутый мыслями президента Хо Ши Мина об образовательных инновациях

По случаю 134-й годовщины со дня рождения дяди Хо доцент доктор Данг Куок Бао - бывший директор Академии управления образованием поделился своими мыслями об образовательных инновациях, демократии в школах и поощрении обучения и талантов.

Справочные материалы для ЮНЕСКО

- После многих лет изучения идеологии Хо Ши Мина, видите ли вы, что четыре столпа образования ЮНЕСКО связаны с его идеологией «Учиться трудиться, учиться быть человеком»?

– Президент Хо Ши Мин был удостоен ЮНЕСКО звания «Знаменитая личность мировой культуры». Меня очень впечатлили слова одного французского писателя: «Хо Ши Мин – учитель культуры мира и терпимости». В нём сочетаются два начала: мир и терпимость.

Четырьмя столпами образования ЮНЕСКО являются: научиться познавать; научиться делать; научиться жить вместе; научиться быть; причем столпом «Учиться жить вместе» является толерантность — один из двух факторов личности дядюшки Хо.

1 сентября 1949 года, посещая школу Нгуен Ай Куок, дядя Хо написал в «золотой книге» школы несколько слов: «Учиться трудиться, учиться быть человеком». Лишь в 1996 году ЮНЕСКО сформулировала четыре столпа обучения, как указано выше. Бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки Чан Ван Нхунг передал в ЮНЕСКО все документы президента Хо Ши Мина для ознакомления. Из этого следует, что идея дяди Хо «учиться быть человеком, учиться жить вместе» возникла почти за полвека до ЮНЕСКО.

3 сентября 1945 года, после того как президент Хо Ши Мин зачитал Декларацию независимости, состоялось первое заседание Правительственного совета. Он сказал: «Мы не знакомы с административными методами, и теперь нам нужно начать их применять. Ничего страшного, мы научимся в процессе работы. Конечно, будут недостатки, но мы полны решимости их исправить».

Во время войны с США в нашей стране существовала школьная модель, сочетавшая учёбу и работу. Типичным примером была Молодёжная школа социалистической работы Хоабинь. Эту модель переняла и Куба. Каждая школа, сочетавшая учёбу и работу, стала своего рода крепостью для защиты революции.

Из вышеприведённых данных следует, что в нашей стране издавна уделялось внимание образованию. В эпоху Хо Ши Мина этот столп стал философией образования.

Выступайте против образования, основанного на сценарии, благосклонности и авторитете

- По мнению доцента, почему президент Хо Ши Мин выступал против образования, основанного на сценариях, благосклонностях и авторитете?

– Обучение, основанное на программе, то есть, ориентированное только на экзамены. Дядя Хо однажды раскритиковал такой подход к обучению, который лишь создаёт коробки и стопки книг. Его образные слова очень значимы, поскольку, по словам дядюшки Хо, «промывание мозгов» и догматичный стиль обучения не способствуют развитию творческих способностей учащихся.

Экзамены необходимы, но не превращайте их в инструмент авторитетного обучения или одолжения. Нам нужно «учиться по-настоящему, сдавать настоящие экзамены, обладать настоящим талантом» и жить по-настоящему. Президент Хо Ши Мин однажды подчеркнул: «Учись хорошо, учи хорошо», «делай меньше, но делай это как следует». Если мы будем учиться, учить и управлять как следует, у нас появятся настоящие таланты.

В один прекрасный день, в один прекрасный день, мы вряд ли сможем избавиться от идеологии образования, основанной на экзаменах, авторитете и одолжениях. Однако практические нововведения в общеобразовательной программе 2018 года и изменения в системе оценки учащихся – это позитивные сигналы, важнейшим из которых является Постановление № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии XI созыва о фундаментальных и комплексных инновациях в образовании и обучении (Постановление № 29).

После более чем 10 лет реализации этой резолюции в сфере образования произошли позитивные изменения и было достигнуто множество важных результатов, что внесло значительный вклад в развитие страны, а также в процесс индустриализации и модернизации.

Соответственно, национальная система базового образования в целом формируется в открытом и взаимосвязанном направлении между уровнями, квалификациями и методами обучения и подготовки. В частности, расширяются масштабы образования и сеть образовательных учреждений, что позволяет лучше удовлетворять потребности людей в непрерывном обучении.

Примечательно, что весь сектор активно реализовал Программу общего образования 2018 года, переключившись с передачи знаний на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся. Внедрение программы с большим количеством учебников и социализация процесса их составления и публикации изначально привели к позитивным изменениям, стимулировали инициативу и творческий подход со стороны учителей, учащихся и школ.

Можно сказать, что Резолюция 29 знаменует собой новый шаг в стратегическом мышлении партии в вопросах развития образования и обучения; в то же время она демонстрирует решимость и стратегическую ориентацию в отношении образования в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

- По мнению доцента, в чем выражается идеология президента Хо Ши Мина о поощрении обучения и талантов?

Идея президента Хо Ши Мина о поощрении образования и талантов остаётся неизменной и ценной до сих пор. Он не желал, чтобы система образования была основана на формальности и пристрастиях. Он сосредоточился на отборе талантливых и добродетельных людей. После победы Августовской революции 1945 года он выступил с докладом о отборе талантливых и добродетельных людей, надеясь, что местные органы власти дадут государству рекомендации по отбору талантливых и добродетельных людей. Президент Хо Ши Мин особенно подчеркивал и акцентировал внимание на таланте и добродетели в военной, экономической и дипломатической сферах. Генерал Во Нгуен Зяп, его выдающийся ученик, является типичным примером.

- Как идеология президента Хо Ши Мина о том, что в школах должна быть демократия, применяется в сегодняшней практике?

- По словам президента Хо Ши Мина, в школах должна быть демократия, но на основе принципа «учителя уважают учеников, ученики уважают учителей, а не кефаль, а голову». Пословица «Без учителей не добьёшься успеха», но сегодня также необходимо понимать: «Без учеников не добьёшься успеха». То есть, без учеников кого может научить учитель? Это тоже проявление демократии в школах.

В 1963 году в своей статье в газете «Нхан Дан» дядя Хо использовал фразу: «Многие из наших учителей очень преданы своему делу, поэтому их следует называть су хинх» (су — учитель, хинх — благородный, су хинх — благородный учитель).

Поэтому по случаю 134-й годовщины со дня рождения президента Хо Ши Мина (19 мая 1890 г. - 19 мая 2024 г.) я искренне надеюсь, что школы всегда будут проникнуты его мыслями об образовании и обучении, уделяя особое внимание подготовке и воспитанию учителей, которые всегда будут достойны называться «учителями».

Спасибо, профессор!

Минь Фонг