На пути к «реальному обучению, реальному тестированию и реальному качеству»
2024-2025 учебный год является заключительным годом цикла внедрения учебников в соответствии с Программой общего образования 2018 года. В преддверии экзаменов по новой Программе школы активно изменили методы преподавания, обучения, тестирования и оценки.
Развитие качеств и способностей учащихся
Уроки учителей и учеников средней школы Куанг Чунг (город Винь) теперь не ограничиваются классом. Вместо этого ученики знакомятся с различными пространствами, получая много интересного и живого опыта. Эти мероприятия стимулируют и направляют учеников к активному и позитивному отношению к учёбе, способствуя развитию их качеств и способностей. Совсем недавно на уроках истории ученики средней школы Куанг Чунг посетили Советский музей Нге Тинь, тюрьму Винь (город Винь) и Т-образный перекрёсток Донг Лок (город Ха Тинь).
Кроме того, благодаря эффективной поддержке интернет-соединения ученики средней школы Куанг Чунг также провели интересный урок общения с учениками двух школ в городе Винь и районе Куэпхонг, а также с учениками средней школы в Японии.
Учитель Нгуен Тхи Лан, директор средней школы Куанг Чунг, поделилась: «Новая программа, направленная на развитие способностей учащихся, изменение метода обучения с передачи знаний на комплексное развивающее образование, требует от школ и учителей также изменить метод обучения, способ проведения лекций, применения искусственного интеллекта, информационных технологий в повседневной образовательной деятельности, поиска информации, создания вопросов, тестов... Исходя из этого, создается множество разнообразных упражнений и уроков для всех учащихся».
Город Винь является одним из ведущих подразделений по внедрениюПрограмма общего образования 2018 годаИнновации в преподавании и обучении подчеркиваются, когда школы поощряют учителей использовать активные методы и приемы обучения, применять информационные технологии; уроки строятся на основе мероприятий с гибкими целями, содержанием, учебными материалами и методами реализации, которые учащиеся могут выполнять в классе, вне класса, в школе, дома...
Благодаря внедрению новой программы результаты обучения и воспитания учащихся значительно улучшились. Таким образом, изначально была подтверждена цель развития качеств и способностей учащихся в рамках программы, что способствовало укреплению доверия между учителями, учениками, родителями и обществом.
Г-жа Хоанг Фыонг Тхао — руководитель отдела образования и обучения города Винь
В округе До Лыонг, чтобы поддерживать высочайшее качество образования в провинции, образовательный сектор округа также оперативно выпустил инструкции по методам обучения, «адаптирующим» их к новой ситуации. В связи с этим образовательные учреждения заблаговременно разработали учебные планы в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года и с учётом особенностей школы. При этом особое внимание уделяется развитию качеств и способностей учащихся, гибкой организации учебной деятельности, практической деятельности и т.д., чтобы учащиеся могли накапливать знания из жизни, преподавание и обучение тесно связаны с их применением в реальной жизни.
Бросьте вызов «новому» экзамену
Наряду с позитивными изменениями, 2025 год также является первым годом внедрения экзаменов в соответствии с Программой общего образования 2025 года. Из них два наиболее интересных — это вступительный экзамен в 10-й класс и выпускной экзамен в средней школе.
Перед этими двумя экзаменами Сектор образования провел пробный этап организации провинциального экзамена на звание отличника для учащихся 9-х и 12-х классов. Вопросы экзамена были составлены в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки. После этого экзамена многие учителя и ученики высоко оценили нововведения экзамена этого года, особенно в формулировке вопросов. Вопросы экзамена соответствовали цели новой общеобразовательной программы, направленной на развитие способностей учащихся. Все вопросы экзамена были практическими, легко применимыми на практике, не слишком сложными для выполнения, что создавало для учащихся интерес к тестированию.
Первые результаты экзаменов, сданные студентами на «отлично», также служат основой для Департамента образования и профессиональной подготовки Нгеана и специализированных департаментов, позволяя им получить дополнительный опыт для подготовки к предстоящим экзаменам. Во время организации экзамена учителя, студенты и школы также имеют возможность общаться, обмениваться опытом и учиться.
В преддверии экзамена по новой программе Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось к профессиональным группам и преподавателям с просьбой заблаговременно разработать учебные планы и планы проверки знаний, соответствующие условиям каждой школы и группы учащихся, классифицируя учащихся по уровням для организации надлежащего контроля. Кроме того, необходимо разнообразить формы и увеличить количество регулярных тестов и оценок для оценки процесса обучения и прогресса учащихся.
Департамент образования и профессиональной подготовки Нге Ан также поручил другим ведомствам постепенно разработать объективные вопросы с несколькими вариантами ответов, соответствующие оценке компетенций, в формате «правильно/неправильно» и «краткий ответ с несколькими вариантами ответов» в соответствии со структурой выпускного экзамена Министерства образования и профессиональной подготовки 2025 года для использования в преподавании и оценке. Департамент предложил Министерству провести обучение всех учителей, чтобы они освоили методику составления вопросов и помогли им разработать систему вопросов для преподавания и обучения.
Благодаря этой инициативе школы Нгеана подготовились к экзаменам по новой общеобразовательной программе. Самая большая проблема сейчас заключается в том, что Министерство образования и профессиональной подготовки ещё не «завершило» разработку плана отбора предметов для вступительных экзаменов в 10-й класс.
Учащиеся 12-х классов, помимо давления первого выпускного экзамена в средней школе, согласно новым учебникам, также испытывают давление отдельных университетских экзаменов, таких как тесты на способности, тесты на мышление, экзамены на получение сертификата по иностранному языку и международных сертификатов.
Экзамены являются мерой оценки качества преподавания и обучения в школах.
Со стороны сектора образования в этом году будут проведены оценки обеспечения качества как на уровне старшей, так и средней школы, что позволит повысить качество преподавания в школах и подготовиться к экзаменам, чтобы гарантировать «реальное преподавание, настоящие экзамены и настоящее качество».
Профессор, доктор Тай Ван Тхань — директор Департамента образования и обучения