Об отмене вступительных экзаменов в 6-й класс: не позволяйте давлению «накапливаться» на давление
Вместо вступительных экзаменов или отбора, с этого учебного года единственным методом поступления в 6-й класс является отбор. Это может оказать серьёзное влияние на многих учащихся и многие школы, особенно на те, которые долгое время считались специализированными в местных школах.
Беспокоиться, когда планы меняются
В Нгеане прием в 6-й класс долгое время проводился преимущественно методом отбора среди учащихся общеобразовательных школ в районах и коммунах.
Однако в каждой местности, в каждом районе, городе и поселке есть 1 школа, считающаяся специализированной, например, средняя школа Данг Тхай Май (город Винь), средняя школа Данг Чан Ки (Нам Дан), средняя школа Ли Нят Куанг (До Лыонг), средняя школа Хо Суан Хыонг (Куинь Лыу), средняя школа Тон Куанг Пхьет (Тхань Чыонг), средняя школа Тра Лан (Кон Кыонг)...
В течение многих лет в эти школы поступало больше заявлений, чем было установлено квотами, поэтому они организовали вступительные экзамены с тестированием для оценки способностей абитуриентов.
.jpg)
Как родитель, чей ребенок учится в 5 классе начальной школы Хунг Дунг 1, до получения информации об отсутствии вступительных экзаменов в 5 класс, г-н Тран Ван Ха (округ Хунг Дунг, город Винь) сказал: «Моя семья поставила цель, чтобы мой ребенок сдал экзамен для поступления в среднюю школу Данг Тхай Май, потому что это школа с лучшим качеством обучения в городе Винь».
Чтобы подготовиться к этому экзамену, семья вкладывала средства в течение многих лет, поэтому они действительно хотят, чтобы школа организовала экзамен таким образом, чтобы дети могли соревноваться честно.
Между тем, если вступительные экзамены будут отменены и заменены методом оценивания, это приведет к другим «последствиям», сделав многих родителей и учащихся пассивными в процессе подготовки.
Родитель Нгуен Тхи Хонг (Винь Тан Уорд) отметила: «Если мы будем рассматривать поступление только на основе академических результатов, то тысячи заявлений будут поступать с отличными академическими показателями. Таким образом, если у ученика есть дополнительные критерии, он получит преимущества, например, возможность участвовать в игровых площадках и конкурсах, организованных образовательным сектором».
Делегирование автономии населенным пунктам
Относительно введения вступительного экзамена в 6-й класс по новым правилам в настоящее время существует множество противоречивых мнений. Некоторые считают, что отмена экзамена поможет снизить нагрузку на учащихся.
Учительница начальной школы Хунг Дунг 1, заместитель директора школы Тран Тхи Куинь Хоа, также сказала, что когда министерство внесло изменения, это означало, что были проведены рассмотрение и исследование реальности.
По мнению учительницы Куинь Хоа, проведение вступительных экзаменов в 6-й класс создаст давление на учеников. Напротив, проведение экзаменов станет основой для отбора учеников с реальными способностями.
Лично я надеюсь, что для достижения двух вышеуказанных целей министерству необходимо будет в ближайшее время предложить альтернативные решения, которые позволят снизить нагрузку на студентов и обеспечить качественный прием.
Учитель Чан Ти Куинь Хоа — заместитель директора начальной школы Хунг Дунг 1
На своем руководящем посту г-жа Хоанг Фыонг Тхао, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, заявила, что план не организовывать вступительные экзамены «не соответствует действительности»: Раньше мы могли внедрить вступительные экзамены или метод приема в зависимости от конкретных особенностей каждой школы.
Между тем, если мы будем проводить прием, не обращая внимания на критерии, это создаст давление на студентов и приведет к гонке за академическими достижениями, другими сертификатами... потому что если мы будем учитывать только один критерий, это будет очень сложно, и понадобится много разных критериев.
Однако если отбор осуществляется на основе экзамена, необходимо обеспечить его справедливость.
После многих лет организации приёма в 6-й класс с использованием различных форм, таких как вступительные экзамены, тесты на способности и просто зачисление, учитель Нгуен Тхи Хонг Киен, директор средней школы Ли Нят Куанг (До Лыонг), отметила: «В нашей школе вступительные экзамены проводятся уже три года, и по сравнению с предыдущими годами качество практически не изменилось. Однако для объективного и точного отбора нам необходимо разработать соответствующую шкалу оценок».
В нашем округе, помимо оценок в табелях успеваемости и результатов выпускных экзаменов за второй семестр учеников пятых классов, мы также учитываем дополнительные критерии, полученные в ходе игровых занятий для учащихся школьного возраста. Однако результаты будут зависеть от результатов каждого отдельного конкурса.
Любые конкурсы, организованные округом или департаментом, гарантирующие качество, будут оцениваться более высоко. Конкурсы, проводимые массово и не имеющие достаточной базы для оценки надёжности, будут оцениваться ниже, чтобы обеспечить соблюдение прав учащихся.
Учитель Нгуен Тхи Хонг Кьен – директор средней школы Ли Нат Куанг (До Луонг)
Г-жа Хоанг Фыонг Тхао, глава департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, отметила, что в сфере образования необходимо обеспечить массовое качественное образование и стандартизированную подготовку знаний.
Кроме того, необходимо уделять внимание качеству подготовки, обучая таланты в соответствии со склонностями каждого ученика, включая учеников, интересующихся культурными предметами, и дифференцируя их по каждому предмету. Поэтому для подбора качественного персонала «Министерство должно предоставлять местным органам власти автономию в соответствии с реальностью».
Что касается изменений в вступительных экзаменах в 6-й класс, отвечая сегодня ряду информационных агентств, г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что с 2014 года Министерство регулирует прием в младшие средние школы в форме экзаменов. Это положение обеспечивает удобный и практичный прием на уровень образования, требующий 100% посещения школы учащимися. Однако к 2018 году, столкнувшись с тем, что некоторые престижные младшие средние школы с большим количеством зачисленных учеников не соответствовали общим критериям приема, Министерство разрешило этим школам совмещать прием с тестированием и оценкой способностей учащихся. Однако в реальности некоторые школы набирали учеников в форме экзаменов.
Что касается недавно выпущенного Циркуляра №30, г-н Тхань сказал: «Циркуляр №30 устанавливает, что приём в средние школы осуществляется на основе экзаменов. Поэтому Департаменты образования и профессиональной подготовки должны разработать набор критериев, применимых ко всем школам; в то же время, должны быть отдельные критерии для школ с большим количеством зарегистрированных кандидатов, удовлетворяющих общим требованиям, превышающим квоту. Помимо критериев, указанных в заявлении о приёме, школы могут напрямую оценивать учащихся различными способами, такими как: вопросы и ответы, письменные работы, презентации, практические занятия, эксперименты, академические отчёты, результаты студенческой деятельности, а также тестирование и оценка способностей».