Об отмене вступительных экзаменов в 6-й класс: не позволяйте давлению накапливаться

Тревога при изменении планов

В Нгеане прием большинства учащихся в 6-й класс уже давно осуществляется методом отбора среди учащихся общеобразовательных школ в районах и коммунах.

Однако на местах в каждом районе, городе и поселке есть одна школа, считающаяся специализированной, например, средняя школа Данг Тхай Май (город Винь), средняя школа Данг Чан Ки (Нам Дан), средняя школа Ли Нят Куанг (До Лыонг), средняя школа Хо Суан Хыонг (Куинь Лыу), средняя школа Тон Куанг Пхьет (Тхань Чыонг), средняя школа Тра Лан (Кон Кыонг)...

В течение многих лет в эти школы поступало больше заявлений, чем было установлено квотами, поэтому они организовали вступительные экзамены с тестированием для оценки способностей абитуриентов.

Как родитель, чей ребенок учится в 5 классе начальной школы Хунг Дунг 1, до того, как появилась информация об отсутствии вступительных экзаменов в 5 класс, г-н Тран Ван Ха (округ Хунг Дунг, город Винь) сказал: «Моя семья поставила цель, чтобы мой ребенок сдал вступительные экзамены в среднюю школу Данг Тхай Май, потому что это школа с лучшим качеством обучения в городе Винь».

Чтобы подготовиться к этому экзамену, семья вкладывала средства в течение многих лет, поэтому они действительно хотят, чтобы школа организовала экзамен таким образом, чтобы дети могли соревноваться честно.

Между тем, если вступительные экзамены будут отменены и заменены методом оценивания, это приведет к другим «последствиям», сделав многих родителей и учащихся пассивными в процессе подготовки.

Родительница из прихода Нгуен Тхи Хонг (Винь Тан) сказала: «Если рассматривать поступление только на основе академических результатов, то будут тысячи заявлений от отличников. Таким образом, если у ученика есть дополнительные критерии, он получит преимущества, такие как участие в игровых площадках и конкурсах, организованных образовательным сектором».

Делегирование автономии населенным пунктам

Относительно введения вступительного экзамена в 6-й класс по новым правилам в настоящее время существует множество противоречивых мнений. Некоторые считают, что отмена экзамена поможет снизить нагрузку на учащихся.

Учительница начальной школы Хунг Дунг 1, заместитель директора школы Тран Тхи Куинь Хоа, также сказала, что когда министерство внесло изменения, это означало, что были проведены рассмотрение и исследование реальности.

По мнению учителя Куинь Хоа, организация вступительных экзаменов в 6-й класс создаст давление на учеников. Напротив, если экзамены будут созданы, они станут основой для отбора учеников с реальными способностями.

«

Лично я надеюсь, что для достижения двух вышеуказанных целей министерству необходимо будет в ближайшее время предложить альтернативные решения, которые позволят снизить нагрузку на студентов и обеспечить качественный прием.

Учитель Чан Ти Куинь Хоа — заместитель директора начальной школы Хунг Дунг 1

На своем руководящем посту г-жа Хоанг Фыонг Тхао, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, заявила, что план не организовывать вступительные экзамены «не соответствует действительности»: Раньше мы могли внедрить вступительные экзамены или метод приема в зависимости от конкретных особенностей каждой школы.

Между тем, если прием будет осуществляться независимо от критериев, это создаст давление на студентов и приведет к гонке за академическими достижениями, другими сертификатами... потому что, если учитывать только один критерий, это очень сложно, а нужны еще и многие другие критерии.

Однако если отбор осуществляется на основе экзамена, необходимо обеспечить его справедливость.

После многих лет организации приёма в 6-й класс с использованием различных форм, таких как вступительные экзамены, тесты на способности и просто зачисление, учитель Нгуен Тхи Хонг Киен, директор средней школы Ли Нят Куанг (До Лыонг), отметила: «В нашей школе вступительные экзамены проводятся уже три года, и по сравнению с предыдущими годами качество практически не изменилось. Однако для объективного и точного отбора учащихся нам необходимо разработать соответствующую шкалу оценок».

«

В нашем округе, помимо оценок в табелях успеваемости и результатов итоговых экзаменов за второй семестр учеников пятых классов, мы также учитываем дополнительные критерии, полученные в ходе игровых занятий для учащихся школьного возраста. Однако результаты будут зависеть от результатов каждого отдельного конкурса.

Любые конкурсы, организованные округом или департаментом, гарантирующие качество, будут оцениваться на высоком уровне. Конкурсы, которые носят массовый характер и не имеют достаточной базы для оценки надёжности, будут оцениваться на более низком уровне, чтобы обеспечить соблюдение прав учащихся.

Учитель Нгуен Тхи Хонг Кьен – директор средней школы Ли Нат Куанг (До Луонг)

Г-жа Хоанг Фыонг Тхао, глава департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, отметила, что в сфере образования необходимо обеспечить массовое качественное образование и стандартизированную подготовку знаний.

Кроме того, необходимо уделять внимание качеству подготовки, обучая таланты в соответствии со склонностями каждого ученика, включая учеников, интересующихся культурными предметами, и дифференцируя их по каждому предмету. Поэтому для подбора качественного персонала «Министерство должно предоставлять местным органам власти автономию в соответствии с реальностью».