Общество

Чтобы дети были любимы и распространяли любовь

Тхань Куинь • June 1, 2025 08:45

В современном обществе создание безопасной, дружелюбной и ориентированной на ребёнка среды — это не только задача системы образования, но и общая ответственность семьи и всего общества. Когда детей слушают, уважают и любят, они развиваются всесторонне как физически, так и умственно. На этом фундаменте дети учатся любить свою семью, уважать учителей, бережно относиться к традиционным культурным ценностям нации и становиться полезными гражданами страны.

По случаю Международного дня защиты детей (1 июня) газета Nghe An провела беседу с учителем Бьен Нгок Кханем — руководителем Союза молодежи начальной школы Винь Тан (город Винь), членом Совета Союза молодежи провинции, руководителем Клуба по развитию народного пения ви и гиам — нге тинь для учащихся школ.

ПВ: Многие до сих пор отмечают, что в современном обществе дети материально обеспечены, но психологически более уязвимы. Как человек, много лет занимающийся пионерским движением и начальным образованием, согласны ли вы с этим мнением?

Учитель Бьен Нгок Кхань:Я полностью согласен с этим утверждением. Можно сказать, что сегодня дети живут в гораздо лучших материальных условиях, чем раньше. Они учатся в просторных, современных помещениях, и большинство из них полностью удовлетворены своими материальными потребностями – от красивой одежды, современных игрушек до передового технического оборудования.

Но в каком-то смысле им не хватает пространства, чтобы быть услышанными, времени, чтобы быть понятыми, и настоящей эмоциональной связи с родителями, учителями и друзьями. Это создаёт парадокс: у них есть больше, но они более одиноки и уязвимы.

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), около 10–20% подростков страдают хотя бы одним психическим расстройством, наиболее распространённым из которых является депрессия. Во Вьетнаме уровень заболеваемости депрессией среди детей оценивается примерно в 5–8%. Эта цифра отражает тревожную реальность состояния психического здоровья детей и подростков в современном обществе.

Я слышала, как некоторые мои ученики признаются, что, хотя они живут в обеспеченной семье, родители уделяют большое внимание их учёбе, у них не хватает времени прислушаться к их чувствам. От них многого ждут, но редко спрашивают: «Ты сегодня счастлив?» или просто: «Нужна ли тебе помощь от родителей?». Постепенно они становятся замкнутыми, им трудно делиться и они восприимчивы к любым предложениям. Я думаю, что недостаток материальных благ не так вреден, как отсутствие у детей связи и неумение вовремя делиться.

Ещё один фактор, который нельзя игнорировать, — всё более очевидное влияние технологий на психику детей. Можно сказать, что технологии не являются чем-то плохим, напротив, при правильном использовании они становятся очень полезным инструментом. Однако многие дети зависимы от виртуального мира, что приводит к снижению способности к общению в реальной жизни и легко поддаются негативному влиянию онлайн-взаимодействия.

Поэтому воспитанию детей в области духовной жизни сегодня необходимо уделять должное внимание. Чтобы дети чувствовали себя по-настоящему любимыми, они должны быть стойкими, уверенными в себе и уметь дарить любовь своей семье, друзьям, родине и всей жизни.

ПВ: Вы утверждаете, что детям необходимо уделять необходимое количество внимания. Как вы думаете, какое количество внимания является правильным?

Учитель Бьен Нгок Кхань: На мой взгляд, «правильное количество» подразумевает не только достаточное количество, но и правильный подход, а также то, что оно должно исходить из предметов, играющих важную роль для детей. В нынешних условиях мы не можем заботиться о детях, просто предоставляя больше материальных благ, но должны сосредоточиться на более глубоких потребностях, а именно психологических, соответствующих возрасту, пониманию, искренним чувствам и настоящей любви.

Для этого необходимо тесное взаимодействие между семьёй, школой, учителем и обществом. Для учителей «правильный уровень» — это не только передача знаний, но и обучение с душой: терпеливое слушание, терпимость к ошибкам и помощь ученикам в вере в собственную ценность. Для школ «правильный уровень» означает создание дружелюбной учебной среды, где ученики могут быть самими собой, где их поощряют к творчеству, а ошибки не считаются неудачами.

В настоящее время сфера образования следует девизу «Сделать учащихся центром внимания», стремясь создать идеальную образовательную среду, способствующую всестороннему развитию учащихся и повышению качества образования. Этот девиз проявляется во многих аспектах: от инновационных программ и методов обучения до повышения роли учителей, семей и общества в сопровождении учащихся на пути обучения и взросления.

«

Правильная забота о детях — это когда каждый взрослый ставит себя на место ребенка, чтобы понять, что ему нужно, чего он боится и чего ожидает.

Тогда любовь уже не будет теорией, а практическим действием, каждый день, в каждой мелочи.

Учитель Бьен Нгок Кхань

Для семей надлежащая забота не ограничивается предоставлением адекватного материального обеспечения, но также проявляется в понимании настроения, интересов, эмоций и социальных отношений детей. Родителям следует быть друзьями, а не всегда занимать позицию превосходства. Иногда всего 15 минут, проведенных с детьми каждый вечер – вместе читать книги, слушать их рассказы – гораздо ценнее дорогих подарков.

Для общества должной заботой является создание здорового пространства для жизни детей — от общественных игровых площадок, общественных книжных полок до заблаговременной защиты их от риска раннего воздействия вредоносного контента в Интернете.

ПВ: С другой стороны, что, по-вашему, нам следует сделать, чтобы дети не только знали, как принимать любовь, но и знали, как ценить и быть благодарными за заботу других, чтобы они могли воплощать эту любовь в конкретные, практические действия в своей повседневной жизни?

Учитель Бьен Нгок Кхань:Прежде всего, нам необходимо создать образовательную среду, наполненную любовью и примерами для подражания со стороны окружающих нас взрослых. Дети многому учатся, наблюдая за другими, поэтому родители, учителя и члены семьи должны стать живым примером любви, взаимопомощи и благодарности, проявляемой в каждом маленьком поступке повседневной жизни.

Кроме того, важным фактором является обучение жизненным навыкам, помогающее детям понять, что любовь — это не просто эмоция, но ее необходимо выражать посредством конкретных действий: помогать другим, делиться с друзьями и нести ответственность как за себя, так и за общество.

Кроме того, поощряя детей к участию в общественной и волонтёрской деятельности с раннего возраста, мы поможем им осознать, что любовь необходимо распространять через практические действия. Благодаря этому дети постепенно сформируют позитивные жизненные привычки, научившись ценить то, что у них есть. Когда дети благодарны и готовы вносить свой вклад в развитие общества, это закладывает прочную основу для их всестороннего развития и формирования ответственных граждан в будущем.

Как член Совета Союза молодежи провинции, я вижу, что в школах провинции все чаще проводятся практические мероприятия, направленные на то, чтобы пробудить в учениках любовь, осознанность и ответственность по отношению к обществу.

Эти ценности воспитываются посредством содержательных программ, таких как мероприятия благодарности, приуроченные к крупным праздникам, имеющим историческое и культурное значение для страны, таким как День инвалидов и мучеников войны (27 июля), День освобождения Юга, День национального воссоединения (30 апреля), день рождения и годовщина смерти дяди Хо... Кроме того, организуются практические мероприятия, такие как возвращение к истокам по красным адресам, посещение семей инвалидов и мучеников войны, участие в движении «Воздая благодарность», организация внеклассных мероприятий, общение с историческими очевидцами и беседы о благодарности. Эти мероприятия не только дают учащимся возможность вспомнить традиции, вспомнить о великом вкладе предыдущих поколений, но и помогают им глубоко осознать ценность свободы, мира и ценить хорошее в современной жизни.

Параллельно с этим школа тесно сотрудничает с командами, группами и молодёжными клубами, организуя множество программ поддержки малоимущих учащихся, помогая им преодолевать трудности, предоставляя стипендии и одновременно вооружая их необходимыми знаниями и жизненными навыками для уверенного продвижения в жизни. Эти мероприятия помогают учащимся, находящимся в сложных жизненных обстоятельствах, обрести уверенность в себе и создают среду, в которой все учащиеся могут эффективно и на практике развивать такие качества, как сопереживание, сочувствие и социальная ответственность.

ПВ:Известно, что вы более 10 лет посвятили развитию Клуба развития народной песни Нге Тинь для учащихся. Как вы думаете, какую ценность для формирования личности учащихся, воспитания любви к родине и национальной культуре на современном этапе имеет использование народной песни во внеклассной деятельности?

Учитель Бьен Нгок Кхань:Внедрение народных песен ви и гиам во внеклассные занятия – это мягкий, но долгосрочный способ воспитания. Дети знакомятся с традиционными культурными ценностями через тексты песен, мелодии и уроки привязанности, верности, сыновней почтительности, а также привязанности к деревне и соседям. Участие в пении, исполнении и изучение истории и обстоятельств создания каждой мелодии помогает им не только понять, но и гордиться тем, что их родина является наследием, признанным ЮНЕСКО. Это способствует формированию личности, развитию утонченности поведения и воспитанию гордости за культурные корни своего народа.

Меня невероятно радует то, что многие ученицы клуба проявили себя и доказали свою ценность. Можно отметить Ле Тхи Тра Ми (родилась в 2007 году в районе Винь Ми – Винь Тан), которая в 2014 году получила премию «Son Ca’s Singing» на городском уровне с песней «Xam Nghe»; и Нгуен Тхи Ле На (Nam Cat – Nam Dan), которая в 2017 году выиграла премию «Provincial Prospect Award».

Недавно многие учащиеся, такие как Ле Си Луан, Бать Кхань Линь, Нгуен Ча Ми, Нгуен Кхань Ви..., также стали лауреатами Провинциальной премии 2023 года за исполнение народных песен о дяде Хо, семье и родине. Эти достижения – не только награда за личные усилия, но и яркое доказательство актуальности и непреходящей образовательной ценности народных песен в школах.

Можно утверждать, что в век технологий, когда многие дети легко погружаются в виртуальный мир, народные песни становятся той нитью, которая связывает их с реальным, близким и богатым в человечестве. Я считаю, что воспитание любви к родине и национальной культуре должно начинаться с таких простых, естественных вещей. И народные песни – при всей своей простоте и глубине – являются одними из молчаливых, но очень настойчивых «учителей» на пути воспитания душ нынешнего молодого поколения.

ПВ: Спасибо за беседу!

Тхань Куинь