Общество

Чтобы дети чувствовали любовь и чтобы они сами дарили любовь.

Тхань Куинь • June 1, 2025 08:45

В современном обществе создание безопасной, дружелюбной и ориентированной на ребенка среды — это не только ответственность сектора образования, но и общая ответственность семей и общества в целом. Когда к детям прислушиваются, их уважают и любят, они всесторонне развиваются как физически, так и умственно. На этом фундаменте дети научатся любить свои семьи, уважать своих учителей, ценить традиционные культурные ценности нации и станут полезными гражданами страны.

В честь Международного дня защиты детей (1 июня) газета «Нге Ан» побеседовала с учителем Бьен Нгок Кханем — директором молодежного союза начальной школы Винь Тан (город Винь), членом провинциального совета молодежного союза и руководителем школьного кружка народного пения Нге Тинь.

ПВ: Многие по-прежнему отмечают, что в современном обществе дети обеспечены материально, но при этом более уязвимы в эмоциональном плане. Согласны ли вы с этой оценкой, учитывая ваш многолетний опыт работы с молодежными группами и в сфере начального образования?

Преподаватель Бьен Нгок Кхань:Я полностью согласен с этим утверждением. Можно с уверенностью сказать, что сегодня дети живут в гораздо лучших материальных условиях, чем раньше. Они получают образование в просторных, современных условиях, и у большинства из них есть все необходимое материально – от красивой одежды и современных игрушек до передовых технологий.

Но в некотором смысле им не хватает пространства, чтобы быть услышанными, времени, чтобы быть понятыми, и подлинных эмоциональных связей с родителями, учителями и друзьями. Это создает парадокс: у них больше возможностей, но они более склонны к одиночеству и уязвимости.

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), примерно 10-20% подростков страдают как минимум одним психическим расстройством, причем наиболее распространенным является депрессия. Во Вьетнаме, по оценкам, уровень депрессии среди детей составляет около 5-8%. Эта цифра отражает тревожную реальность в отношении психического здоровья детей и подростков в контексте современного общества.

Я слышала от некоторых своих учеников признания, что, несмотря на то, что они выросли в обеспеченных семьях, где родители очень внимательно относились к их учебе, им не хватало времени, чтобы прислушиваться к своим чувствам. От них многого ожидают, но редко спрашивают: «Ты сегодня счастлив?» или просто: «Тебе нужна помощь родителей?». Постепенно они становятся замкнутыми, неохотно делятся своими мыслями и чувствительными к любой критике. Я считаю, что отсутствие материальных благ не так вредно, как отсутствие у ребенка общения и своевременного обмена опытом.

Ещё один фактор, который нельзя упускать из виду, — это всё более очевидное влияние технологий на психическое благополучие детей. Можно сказать, что сами по себе технологии не плохи; на самом деле, при правильном использовании это очень полезный инструмент. Однако многие дети становятся зависимыми от виртуального мира, что приводит к уменьшению связей с реальным миром и повышению восприимчивости к негативному влиянию онлайн-взаимодействий.

Поэтому сегодня необходимо уделять должное внимание духовному воспитанию детей. Только когда дети почувствуют правильную любовь, они станут сильными, уверенными в себе и смогут дарить любовь своей семье, друзьям, родному городу и жизни в целом.

Интервьюер: Вы утверждаете, что детям необходимо достаточное внимание, так что же именно подразумевается под «достаточным вниманием»?

Учительница Бьен Нгок КханьНа мой взгляд, «соответствие» — это не только достаточное количество, но и правильный подход, исходящий от заинтересованных сторон, играющих решающую роль в жизни детей. В нынешних условиях мы не можем заботиться о детях, просто предоставляя им больше материальных вещей, а должны сосредоточиться на более глубоких потребностях — а именно, на соответствующих возрасту психологических потребностях, понимании, искренней привязанности и настоящей любви.

Для достижения этой цели необходимо тесное сотрудничество между семьями, школами, учителями и местным сообществом. Для учителей «правильное количество» — это не только передача знаний, но и обучение с душой: терпеливое выслушивание, терпимость к ошибкам и помощь ученикам в вере в собственную ценность. Для школ «правильное количество» означает создание дружелюбной учебной среды, где ученики могут быть сами собой, где их поощряют к творчеству и где ошибки не воспринимаются как неудачи.

Современный сектор образования придерживается «студентоцентричного» подхода, стремясь создать идеальную учебную среду, которая способствует всестороннему развитию учащихся и повышает качество образования. Этот подход отражается во многих аспектах: от инноваций в учебных программах и методах преподавания до акцентирования внимания на роли учителей, семей и общества в поддержке учащихся на их пути обучения и развития.

"

Правильный уход за детьми подразумевает, что каждый взрослый ставит себя на место ребенка, чтобы понять, в чем он нуждается, чего боится и чего ожидает.

Тогда любовь перестанет быть теорией и станет практическим действием, каждый день, в каждой мелочи.

Учительница Бьен Нгок Кхань

Для семей надлежащая забота выходит за рамки простого удовлетворения материальных потребностей детей; она также включает в себя понимание их настроения, интересов, эмоций и социальных отношений. Родители должны быть друзьями, а не постоянно занимать превосходную позицию. Иногда всего 15 минут, проведенных с ребенком каждый вечер – совместное чтение, слушание его историй – стоят гораздо больше, чем дорогие подарки.

Для общества должное внимание означает создание здоровых условий жизни для детей – от общественных игровых площадок и публичных библиотек до активной защиты их от риска раннего воздействия вредного контента в интернете.

ПВ: С другой стороны, как мы можем гарантировать, что дети не только научатся принимать любовь, но и будут ценить и быть благодарными за заботу других, распространяя эту любовь посредством конкретных и практических действий в своей повседневной жизни?

Преподаватель Бьен Нгок Кхань:В первую очередь, нам необходимо создать образовательную среду, наполненную любовью и образцовым поведением окружающих нас взрослых. Дети многому учатся, наблюдая, поэтому родители, учителя и члены семьи должны быть живыми примерами любви, щедрости и благодарности, демонстрируя их через небольшие поступки в повседневной жизни.

Кроме того, крайне важно обучать детей жизненным навыкам, помогая им понять, что любовь — это не просто эмоция, а нечто, что нужно выражать конкретными действиями: помогать другим, делиться с друзьями и быть ответственными за себя и общество.

Кроме того, поощрение детей к участию в общественной и волонтерской деятельности с раннего возраста поможет им понять, что любовь нужно проявлять через практические действия. Впоследствии дети постепенно выработают позитивные привычки и научатся ценить то, что у них есть. Когда дети благодарны и готовы вносить свой вклад в общество, это закладывает прочный фундамент для их всестороннего развития характера и для того, чтобы в будущем они стали ответственными гражданами.

Как член Провинциального молодежного совета, я заметил, что школы по всей провинции все чаще вовлекают детей в практические мероприятия, направленные на привитие им чувства любви, осознанности и ответственности перед обществом.

Эти ценности взращиваются посредством значимых программ, таких как памятные мероприятия, приуроченные к крупным национальным праздникам исторического и культурного значения, включая День инвалидов и мучеников войны (27 июля), День освобождения Юга и национального воссоединения (30 апреля), а также дни рождения и годовщины смерти президента Хо Ши Мина. Одновременно организуются практические мероприятия, такие как посещение исторических мест, встречи с семьями инвалидов и мучеников войны, участие в движении «Благодарность и отдача», организация внеклассных мероприятий, общение с историческими деятелями и проведение бесед на тему благодарности. Эти мероприятия не только предоставляют студентам возможность переосмыслить традиции и вспомнить великий вклад предыдущих поколений, но и помогают им глубоко понять ценность свободы и мира и оценить все хорошее в современной жизни.

Параллельно школа тесно сотрудничает с молодежными командами, группами и клубами для организации многочисленных программ поддержки учащихся из неблагополучных семей, предоставления стипендий и обучения их необходимым знаниям и жизненным навыкам для уверенного и успешного развития в жизни. Эти мероприятия помогли расширить возможности учащихся, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, и создали среду, в которой все учащиеся могут развивать такие качества, как щедрость, эмпатия и социальная ответственность, на практике и эффективно.

ПВ:Известно, что учитель посвятил более 10 лет поддержанию кружка народного пения Нге Тинь для учеников. По его словам, какие ценности приносит включение народных песен в внеклассные образовательные мероприятия для учеников с точки зрения развития характера и воспитания любви к родине и национальной культуре в современную эпоху?

Преподаватель Бьен Нгок Кхань:Включение народных песен и мелодий в внеклассные занятия — это мягкий, но долгосрочный образовательный подход. Дети знакомятся с традиционными культурными ценностями через тексты и мелодии, а также через уроки о верности, сыновней почтительности и духе общности. Участие в пении, выступлениях и изучении истории и происхождения каждой мелодии не только помогает им понять, но и почувствовать гордость за то, что их родина обладает признанным ЮНЕСКО наследием. Этот опыт способствует развитию характера, совершенствованию социальных навыков и воспитанию гордости за национальное культурное наследие.

Меня чрезвычайно радует, что многие ученики этого клуба проявили себя и доказали свою состоятельность. Среди них Ле Тхи Тра Ми (родилась в 2007 году, район Винь Ми – Винь Тан), которая в 2014 году выиграла главный приз на городском конкурсе вокалистов, исполнив песню «Хам Нге»; и Нгуен Тхи Ле На (Нам Кат – Нам Дан), которая в 2017 году получила награду «Перспективный талант» на провинциальном уровне.

Недавно многие ученики, такие как Ле Си Луан, Бах Кхань Линь, Нгуен Тра Ми, Нгуен Кхань Ви и другие, также стали лауреатами премии «Перспективный талант» провинциального уровня 2023 года за исполнение народных песен, посвященных президенту Хо Ши Мину и чувствам семьи и родины. Эти достижения являются не только наградой за индивидуальные усилия, но и ярким свидетельством непреходящей жизнеспособности и образовательной ценности народных песен в школах.

Можно утверждать, что в век технологий, когда многие дети легко погружаются в виртуальный мир, народные песни являются той нитью, которая связывает их с чем-то подлинным, знакомым и богатым гуманистическими ценностями. Я считаю, что воспитание любви к родине и национальной культуре должно начинаться с таких простых и естественных вещей. И народные песни – со всей их простотой и глубиной – являются одним из молчаливых, но настойчивых «учителей» на пути воспитания душ современного молодого поколения.

PV: Спасибо за беседу!