Специальные курсы повышения квалификации для сотрудников муниципальной полиции.

Воспитание подростков вместо наказания.

В начале года в коммуне Бах Ха царит относительно мирный ритм жизни. Воспользовавшись территорией за полицейским участком коммуны, сотрудники полиции вместе с молодежью организовали такие мероприятия, как посадка овощей и выполнение различных работ. Эта деятельность является частью образовательной модели, направленной на предотвращение нарушений закона среди детей из групп риска.

Все студенты, участвовавшие в практической работе, ранее вызывали беспокойство у своих семей, школ и местных властей. Некоторые бросили школу, чтобы играть в видеоигры, некоторые часто собирались для драк, а некоторые совершали мелкие правонарушения. Вместо суровых наказаний или выговоров полиция коммуны выбрала другой подход: организовала информационные кампании и беседы об ответственности и благодарности, а затем пригласила студентов принять участие в практической работе с посылом о том, что они могут научиться быть хорошими людьми даже в самых незначительных вещах.

Поначалу атмосфера была довольно напряженной. Многие дети, казалось, не хотели работать, воспринимая это как «призыв к труду». Однако сотрудники полиции коммуны не отдавали приказов. Они засучили рукава и первыми приступили к работе, болтая о своих ежедневных обедах и о тяжелом труде своих родителей, пока те трудились. Такая дружелюбная манера постепенно вовлекла детей в процесс.

От неуклюжих движений мотыги руки, привыкшие держать телефоны, теперь должны были адаптироваться к грубой рукоятке, работающей с твердой землей и сорняками. Их рубашки пропитывались потом, а дыхание учащалось. В этом изнурительном процессе многие дети начали ясно понимать ценность ручного труда – то, на что они раньше редко обращали внимание. Когда им объяснили, как подготовить почву, внести известь и посеять семена, терпение и аккуратность стали для них более наглядным и практическим уроком, чем любая теоретическая лекция.

Завершением работы стало превращение заросшего огорода за полицейским участком коммуны в аккуратно выложенные ряды овощей. Глядя на свои испачканные грязью руки и плоды своего труда, студент из коммуны Бах Ха поделился: «Раньше я никогда не думал, что выращивать овощи или заниматься сельским хозяйством может быть так тяжело. Теперь я понимаю, как тяжело работали мои бабушка и дедушка, мои родители, и я осознаю, что мне нужно измениться».

С точки зрения государственного управления безопасностью и порядком, такой подход наглядно демонстрирует проактивный и своевременный способ обеспечения общественного порядка и безопасности. На практике многие нарушения закона среди молодежи проистекают из искаженного восприятия, отсутствия жизненных навыков и слабого семейного контроля. Если применяются только административные меры или жесткое сдерживание, эффективность воспитания часто оказывается неустойчивой и может даже породить бунтарский менталитет.

Организация практических занятий, тематических дискуссий или прямых диалогов помогает полиции коммуны оперативно понимать идеологические изменения, семейные обстоятельства и социальные отношения каждого ребенка. На основе этого выбираются соответствующие меры управления и воспитания, позволяющие избежать криминализации незначительных девиантных поступков и одновременно создать условия для исправления детьми своих ошибок и реинтеграции в нормальную учебную и жизненную среду.

Ранняя профилактика, повышение осведомленности и ответственности.

Не только в коммуне Бах Ха, но и в последнее время полиция во многих коммунах провинции Нге Ан внедряет модели обучения и предотвращения правонарушений, адаптированные к местным реалиям. В коммуне Дьен Чау модель библиотеки правового образования становится важным инструментом управления и обучения молодежи.

Библиотека расположена прямо в полицейском участке коммуны и содержит множество книг, документов и иллюстраций по праву, жизненным навыкам, а также реальные истории о нарушениях, совершенных молодежью. Целевая аудитория включает не только тех, кто ранее нарушал закон, но и учащихся из группы риска. Благодаря чтению, обсуждениям, анализу и объяснениям сотрудников полиции, учащиеся постепенно понимают границы между добром и злом и юридические последствия своих импульсивных действий.

Студентка, которая раньше участвовала в мероприятиях в библиотеке, поделилась: «Раньше я думала, что небольшое нарушение не имеет значения. Но, прочитав реальные истории, я поняла, что импульсивность может повлиять на все будущее человека. Теперь я стараюсь усердно учиться и избегать плохих поступков».

От огородов в коммуне Бах Ха до центров правового просвещения в коммуне Дьенчау — общим лейтмотивом подхода местных полицейских сил является постоянное воспитание молодежи посредством близости и гуманизма. Вместо того чтобы ждать нарушений, прежде чем принимать меры, полиция коммуны активно создает позитивные «каналы», чтобы помочь молодым людям понять границы между добром и злом и постепенно скорректировать свое поведение.

Các mô hình này không đặt nặng tính răn đe, trừng phạt mà chú trọng tác động vào nhận thức. Thông qua lao động, các em cảm nhận giá trị của công sức và sự hy sinh của gia đình; qua sách vở và những câu chuyện thực tế, các em nhận diện đúng - sai; qua đối thoại, những khúc mắc trong suy nghĩ dần được tháo gỡ. Quan trọng hơn, các em được tôn trọng và đồng hành, thay vì bị gắn mác hay kỳ thị.

Hiệu quả của cách làm này thể hiện ở sự chuyển biến tích cực của nhiều thanh, thiếu niên. Không chỉ chấp hành tốt hơn nội quy trường lớp, hạn chế tụ tập, gây gổ, mà còn thay đổi thái độ sống, biết lắng nghe và có trách nhiệm hơn với gia đình. Nhiều phụ huynh cho biết, con em mình có sự thay đổi rõ rệt sau khi được lực lượng Công an quan tâm, giáo dục, đồng hành.

“

Cốt lõi của các mô hình không nằm ở hình thức mà ở việc khơi dậy ý thức tự giác của mỗi em. Khi các em hiểu được giá trị của lao động, của gia đình và bản thân, các em sẽ tự điều chỉnh hành vi mà không cần áp lực hay cưỡng chế. Công tác giáo dục thanh, thiếu niên vì thế phải được thực hiện lâu dài, liên tục, với sự tham gia của gia đình, nhà trường và các tổ chức ở cơ sở.

Trung tá Nguyễn Hoàng Phi - Trưởng Công an xã Bạch Hà

Cùng quan điểm, Thiếu tá Hoàng Thanh Hải - Trưởng Công an xã Diễn Châu cho rằng, mô hình phòng sách giáo dục pháp luật chính là “lá chắn nhận thức” giúp thanh, thiếu niên tự bảo vệ mình trước những cám dỗ và lệch lạc. Thông qua việc trang bị kiến thức pháp luật, kỹ năng sống bằng những hình thức gần gũi, các em dần hình thành ý thức thượng tôn pháp luật một cách tự nhiên, bền vững.

Tại xã Diễn Châu, Công an xã cũng thường xuyên phối hợp tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chú trọng trang bị kỹ năng sống, khả năng kiểm soát cảm xúc và giải quyết mâu thuẫn cho thanh, thiếu niên. Đây là yếu tố quan trọng để hạn chế những xung đột nhỏ phát sinh thành hành vi vi phạm đáng tiếc.

Thực tiễn từ xã Bạch Hà và xã Diễn Châu cho thấy, khi giáo dục được đặt lên trước xử lý, khi gia đình - nhà trường - xã hội cùng đồng hành, những “lớp học đặc biệt” của Công an cơ sở đang phát huy hiệu quả rõ nét. Đó không chỉ là cách làm góp phần giữ vững an ninh, trật tự từ cơ sở, mà còn là nền tảng bền vững để nuôi dưỡng ý thức thượng tôn pháp luật và trách nhiệm công dân cho thế hệ trẻ./.