Национальное собрание запрашивает отзывы по проекту правил мониторинга системы общего образования.
Выводы отчета о мониторинге обоснованы, а использованная методология является научной и точной.
Утром 5 июля в Хошимине наблюдательная делегация Постоянного комитета Национального собрания провела совещание для сбора мнений по проекту доклада о результатах мониторинга выполнения политики и законов в области обеспечения качества, а также учебных программ и учебников для общего образования.
На конференции делегаты внесли многочисленные предложения по проекту отчета о мониторинге и согласились с замечаниями и выводами, содержащимися в отчете. Отчет состоит из четырех частей: оценка выпуска правовых документов, оценка результатов реализации, общая оценка и предлагаемые рекомендации.
Мониторинг реализации политики, законов и программ по обеспечению качества в сфере общего образования.
Доктор Нгуен Ким Дунг, заместитель директора Института педагогических исследований при Педагогическом университете Хошимина, заявил, что выводы отчета о мониторинге обоснованы, а методология является научной и точной. Однако в отчете отсутствуют рекомендации по мониторингу качества школ с иностранными элементами. Во многих частях отчета о мониторинге указываются существующие недостатки, но не предлагаются четкие и целенаправленные рекомендации по их устранению.
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Камау, Тай Ван Лонг, согласился с докладом о том, что учебная программа по некоторым предметам по-прежнему слишком требовательна, слишком сильно ориентирована на обучение грамоте и не уделяет должного внимания воспитанию характера, а интеграция внеклассных мероприятий в уроки остается слишком жесткой.
Представитель Тай Ван Лонг сказал: «Одна из причин заключается в том, что управление государственными учреждениями по-прежнему слабое, и они медленно принимают решения на макроуровне для преодоления трудностей в сфере образования. Я думаю, что использовать термин «государственные учреждения» слишком общее определение. Нужно быть более конкретным; речь идет о государственных органах, управляющих образованием и профессиональной подготовкой. Эта слабость существует не только на центральном уровне, но и на уровне провинций и районов».
Согласно (vov.vn) - LT
