Учебники по этике и гражданскому образованию претерпят фундаментальную реформу.

Содержание учебника будет изменено, чтобы помочь учащимся осознать жизненные навыки и взять на себя ответственность за свои поступки.

В рамках плана реформирования учебных программ и учебников до 2015 года Министерство образования изменит содержание учебников по предмету «Этика и гражданское воспитание». Соответственно, учебные программы и учебники по этому предмету будут коренным образом реформированы от начальной школы до средней. Это один из важных пунктов, представленных представителями власти на национальной конференции по этике и гражданскому воспитанию в системе общего образования Вьетнама, состоявшейся 10 августа в Ханое.

Участники семинара

Выступая на конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Винь Хиен подчеркнул: «В последние годы предмет «Этика и гражданское воспитание» внес важный вклад в формирование у учащихся представлений о гражданском благополучии и поведении, а также в формирование и развитие необходимых качеств и компетенций».

Однако в действительности преподавание и изучение этики и гражданского образования в средних школах по-прежнему имеет множество ограничений и недостатков. Содержание нынешней учебной программы во многих аспектах остается нелогичным, чрезмерно ориентированным на политическое воспитание и недооценивающим развитие жизненных навыков. Оно отдает приоритет теории, а не применению и практике, и не требует от учащихся демонстрации своих навыков посредством конкретных действий и поведения в повседневной жизни. Многие уроки в учебниках по этике и гражданскому образованию сухие, натянутые и не соответствуют психологическим и эмоциональным особенностям учащихся…

Для решения этой проблемы, по словам заместителя министра Нгуен Винь Хиена, помимо изменения методов работы учителей и повышения качества преподавания, необходимо инновационно подойти к содержанию и учебной программе учебников по этике и гражданскому воспитанию. Соответственно, содержание учебников должно быть изменено таким образом, чтобы оно было более увлекательным для учащихся, способствуя их самообразованию и развитию чувства ответственности перед собой, своими семьями и будущим страны.

По словам доктора Тран Дык Тханга из Вьетнамского издательства образовательной литературы, если современные учебники составляются на основе контентного подхода, ориентированного на «обучение грамотности», то учебники, изданные после 2015 года, должны быть составлены на основе компетентностного подхода, который связывает учащихся с практическими навыками повседневной жизни.

После 2015 года учебники по этике и гражданскому воспитанию должны составляться в свободной форме, стимулируя мышление, исследовательский подход и творчество учащихся, а также связывая обучение надлежащему поведению в социальных отношениях с формированием достойных граждан страны. Новые учебники должны быть оформлены в современном стиле, с сбалансированным сочетанием изображений и текста, чтобы быть интересными для учащихся.

Доктор Дуонг Ван Кхоа с кафедры политического образования Ханойского педагогического университета предлагает переименовать предмет «Этика» в «Гражданское образование» и стандартизировать это название для всех классов, с 1-го по 12-й. Учебная программа и учебники по гражданскому образованию должны формировать методы обучения, поощрять творчество учителей и позволять учащимся применять знания и жизненные навыки в реальных жизненных ситуациях, чтобы они понимали, какие действия уместны, каких следует избегать, а какие вредны для них самих и для общества.

Согласно vov.vn - LT