Будет готовить учителей по «заказам» с мест

Указанная политика была согласована Министерством образования и подготовки кадров на конференции директоров педагогических училищ, состоявшейся 27 декабря в Ханое при участии 30 педагогических вузов и университетов, осуществляющих педагогическую подготовку.

Министр образования и профессиональной подготовки Фунг Суан Ня выступает на конференции. Фото: Суан Чунг

Представители многих педагогических вузов признали, что в последнее время определение целевых показателей набора не обеспечивало сбалансированности структуры, квалификации и профессий для удовлетворения реальных потребностей в кадрах. Политика привлечения способных людей к изучению педагогики неэффективна, поэтому существует множество направлений, которые нуждаются в кадрах, но не могут принять студентов...

Поэтому радикальное решение заключается в том, чтобы подготовка учителей была связана с потребностями пользователей. Министерство образования и профессиональной подготовки будет определять целевые показатели подготовки учителей в соответствии с механизмом заказа, основанным на местных потребностях и возможностях учебных заведений.

Соответственно, народные комитеты провинций и городов определяют потребность в педагогических кадрах на среднесрочную и долгосрочную перспективу, разрабатывают планы размещения заказов, набора и распределения кадров после окончания обучения. Учебные заведения разрабатывают планы приема по каждой специальности подготовки учителей на основе местных предложений и возможностей учебных заведений, обеспечивая условия обеспечения качества в соответствии с действующими нормативными актами.

Министр Фунг Суан Ня заявил, что образовательному сектору пора прекратить готовить специалистов, которые не используются. Для этого нет другого пути, кроме как готовить специалистов, соответствующих требованиям к работе и качеству.

Эта потребность должна быть выявлена ​​в результате анализа кадрового состава каждого населённого пункта, определения точного числа учителей, нуждающихся в них, и обязательства использовать их после обучения. Министерство будет отвечать за взаимодействие с населёнными пунктами для поиска конкретных решений.

Столкнувшись с необходимостью обновления общеобразовательной программы, министр поручил педагогическим колледжам оперативно разработать список ключевых преподавателей педагогических вузов по всем предметам.

Что касается реструктуризации педагогических училищ, министр подтвердил, что это неизбежная тенденция, но для ее реализации необходима дорожная карта, включающая рамки для тщательной оценки текущего положения педагогических училищ с целью выявления оставшихся проблем и изучения опыта некоторых стран.

«Сейчас самое подходящее время и возможность для реструктуризации, поскольку всё общество ожидает от школ повышения качества подготовки учителей, поэтому каждое педагогическое училище должно исходить из своих потребностей, внедряя соответствующие процессы и методы. Я предлагаю педагогическим училищам, участвующим в проекте ETEP (Программа развития образовательных школ с целью повышения квалификации учителей и руководящего состава общеобразовательных учреждений), сделать это в первую очередь, а остальные школы – позже. На этой основе Министерство представит правительству проект реструктуризации педагогических училищ», – заключил г-н Нха.

По данным ТТО