Образование

Разжигание стремления к переменам у учащихся из этнических меньшинств.

Содержание: Тхань Куинь - Технический специалист: Дьеп Тхань • September 9, 2025 16:45

Благодаря своей любви к профессии, настойчивости и правильным методам обучения, преподаватели средней школы-интерната для этнических меньшинств Нге Ан стали прочной опорой, помогая многим поколениям учащихся из этнических меньшинств добиваться впечатляющих результатов на национальных и международных экзаменах.

Содержание: Тхань Куинь - Технический специалист: Дьеп Тхань

Благодаря своей любви к профессии, настойчивости и правильным методам обучения, преподаватели средней школы-интерната для этнических меньшинств Нге Ан стали прочной опорой, помогая многим поколениям учащихся из этнических меньшинств добиваться впечатляющих результатов на национальных и международных экзаменах.

Чтобы лучше понять эффективные методы обучения и способы поддержки учащихся, журналисты газеты и телевидения «Нгеан» провели беседу с выдающимся преподавателем Нгуен Тхи Кьеу Хоа, директором средней школы-интерната для этнических меньшинств «Нгеан».

ПВ:В последние годы многие учащиеся из числа этнических меньшинств в школе не только добились хороших результатов на провинциальных и национальных экзаменах, но и преуспели на международных конкурсах. Как вы считаете, какие эффективные методы школа использует для поддержки этих студентов в их стремлении проявить себя на международной арене?

Выдающийся преподаватель Нгуен Тхи Киеу Хоа:За прошедшие годы студентыСредняя школа-интернат для этнических меньшинств Нге АнБыло зафиксировано множество выдающихся достижений. Они не только завоевали высшие призы на провинциальных и национальных студенческих конкурсах, но и смело вышли на международную интеллектуальную арену, добившись весьма обнадеживающих результатов. В 2023-2024 и 2024-2025 учебных годах на Международной математической олимпиаде TIMO они привезли домой 11 серебряных медалей, 1 бронзовую медаль и 3 почетные грамоты.

На Международном конкурсе изобретений и инноваций INTARG в Польше ученики школы завоевали 1 золотую медаль и 1 специальный приз. На Всемирной олимпиаде изобретений и инноваций WICO в Южной Корее они продолжили впечатлять, получив 3 золотые медали и 3 специальных приза. Многие ученики также стремились получить сертификаты IELTS и международные сертификаты в области информационных технологий, а некоторые даже добились больших успехов, получив полные стипендии от Британского университета во Вьетнаме.

Для достижения таких результатов нам всегда приходится тщательно планировать наши стратегии. В действительности, у учащихся из этнических меньшинств ограниченные возможности, особенно в изучении английского языка и доступе к науке и технологиям. Поэтому школа постоянно поддерживает их и разрабатывает уникальные подходы, помогающие им развивать свой потенциал. Помимо преподавания предметов в соответствии с учебной программой, мы уделяем особое внимание репетиторству по математике на английском языке, предоставляя им больше возможностей для участия в международных конкурсах, таких как TIMO. В дополнение к обычным занятиям, учителя организуют вечерние дополнительные занятия, специально для учеников 12-го класса. Летом учителя также выделяют время на организацию бесплатных онлайн-занятий для их поддержки.

Для учеников со слабыми академическими способностями преподаватели терпеливо уделяют дополнительное время и проводят индивидуальные занятия, выстраивая тесные отношения и помогая им ежедневно совершенствоваться. Результаты этих настойчивых усилий демонстрируют многие ученики, которые, несмотря на скромное происхождение, добились значительных успехов. Яркий пример — Ло Тхи Бай (родилась в 2007 году), ученица из этнического меньшинства О Ду из деревни На Хи, коммуна Нхон Май, которая благодаря неустанным усилиям успешно сдала вступительный экзамен на факультет дошкольного образования Ханойского педагогического университета № 2, набрав 27,23 балла. Она — одна из немногих учениц О Ду, добившихся такого высокого результата.

Кроме того, мы создали в школах клубы английского языка, организовали тематические мероприятия и практические занятия, чтобы помочь ученикам улучшить свои коммуникативные навыки. С самого начала курса школа проводит тестирование и распределяет учеников по уровням, формируя интенсивные группы. В результате многие ученики получили баллы IELTS от 7.0 до 7.5.

"

Я верю, что каждый ученик, независимо от его исходного уровня, сможет преодолеть любые трудности, если получит любовь, заботу и правильное руководство.

Выдающийся преподаватель Нгуен Тхи Киеу Хоа

Помимо преподавания академических дисциплин, учителя всегда поощряют учащихся преобразовывать знания в практические продукты посредством научно-технических проектов. Одновременно школа активно ищет социальные ресурсы, обращаясь к предприятиям и спонсорам с целью создания возможностей для участия учащихся во многих национальных и международных конкурсах.

И, пожалуй, самым важным фактором является теплая и дружелюбная атмосфера школы-интерната. Здесь учителя не просто преподают, а словно вторые родители, всегда готовые поддержать и позаботиться о детях, от питания и сна до вечерних занятий. Дети растут в этой атмосфере, обладая знаниями и воспитываясь в уверенности и целеустремленности.

Все эти факторы расширили возможности наших студентов, позволив им преуспеть не только в учебе, но и обрести уверенность в себе, компетентность и готовность к покорению новых вершин.

ПВ: За время работы в школе вы, должно быть, стали свидетелем множества трогательных историй о настойчивости учеников. Какой важный посыл несут эти истории для современного образования?

Выдающийся преподаватель Нгуен Тхи Киеу Хоа:Действительно, за годы работы в школе я стал свидетелем множества трогательных историй. Эти истории не только мотивируют учеников, но и вдохновляют учителей на дальнейшую преданность своему делу и профессиональной деятельности.

Среди множества историй о настойчивости студентов в преодолении трудностей мне особенно запомнилась история Ланг Тхи Ай Ми (родилась в 2002 году) из деревни Ке Нок, коммуна Мау Тхач. Выросшая в бедной семье, где её родители круглый год трудились, а предметы первой необходимости, такие как еда и одежда, были в дефиците, Ай Ми всегда стремилась к успеху в учёбе и поддерживала высокие академические результаты на протяжении всех трёх лет обучения в школе. Благодаря этому она сдала вступительный экзамен в Университет Прокуратуры (Ханой) с впечатляющим результатом. При поддержке учителей и меценатов, преодолев материальные трудности, она сохранила решимость учиться и успешно окончила университет. Сейчас у Ай Ми стабильная работа в Хошимине, она строит для себя хорошую и независимую жизнь.

Меня впечатлила не только Ай Ми; многие другие ученики школы также произвели на меня глубокое впечатление. Некоторые были сиротами, некоторые происходили из бедных семей, где, казалось, им придётся бросить школу. Однако благодаря своей целеустремлённости и стремлениям они преодолели трудности и успешно сдали вступительные экзамены в престижные университеты. За каждым письмом о зачислении стоит долгий и трудный путь, где их сила воли, позволяющая преодолевать невзгоды, превращала испытания в ступеньки на пути к осуществлению их мечты.

Эти истории несли в себе глубоко значимый посыл: образование — это не только обучение грамоте, но и зажигание пламени мечты и уверенности в себе в каждом ученике. Мы верим, что каждый ученик, независимо от его происхождения, сможет преодолеть любые трудности, если получит любовь, заботу и правильное руководство.

PV: Мы понимаем, что школа не только поддерживает учеников на протяжении всех лет обучения в старших классах, но и продолжает сотрудничать с предприятиями и филантропами, чтобы оказывать им помощь после окончания школы, особенно тем, кто из малообеспеченных семей стремится получить высшее образование. Могли бы вы рассказать подробнее об этой важной деятельности?

Выдающийся преподаватель Нгуен Тхи Киеу Хоа:Это то, чем мы всегда были увлечены и чему неустанно стремились на протяжении многих лет. Для нас сопровождение наших учеников не заканчивается у ворот средней школы, а продолжается на протяжении всего их пути роста и взросления.

В действительности, многие студенты, даже после поступления в университет, сталкиваются с многочисленными трудностями при учебе и жизни в больших городах. Поэтому школа активно ищет поддержки у предприятий, филантропов и неравнодушных людей, чтобы обеспечить дополнительную мотивацию для этих студентов.

На сегодняшний день более 40 бывших студентов школы регулярно получают поддержку от бизнес-сообщества и филантропов. В частности, во время вступительных экзаменов 2025 года, сразу после объявления результатов, мы получили отзывы от студентов о трудностях, с которыми они столкнулись при подготовке к поступлению. Мы оперативно рассмотрели эти случаи и составили список из 6 ситуаций, требующих срочной помощи, чтобы быстро связать их с необходимыми ресурсами и помочь им уверенно начать свой путь в университете.

По-настоящему ценно то, что эта поддержка выходит за рамки материальной помощи и включает в себя эмоциональную поддержку, помогая студентам почувствовать, что они не одиноки, и придавая им больше уверенности и сил для преодоления трудностей. Для нас это долгосрочный путь, и он, безусловно, будет продолжаться, чтобы каждый студент, где бы он ни находился, мог почувствовать теплую поддержку своей альма-матер.

ПВ: Заглядывая в будущее, какие, на ваш взгляд, цели поставит перед собой школа для дальнейшего повышения качества образования и эффективной поддержки учащихся из этнических меньшинств, и какие методы она будет использовать для достижения этих целей?

Выдающийся преподаватель Нгуен Тхи Киеу Хоа:Это то, что всегда беспокоит администрацию школы и учителей. Мы с большой надеждой смотрим в будущее, но также осознаем трудности, которые необходимо преодолеть.

Наша главная цель — повысить общий уровень подготовки наших студентов, помогая им не только получить прочную базу знаний, но и приобрести навыки, необходимые для уверенной интеграции в общество. Мы надеемся, что в будущем они вернутся в свои родные города и внесут свой вклад в развитие своих сообществ.

Для достижения этой цели мы сосредоточимся на трех основных направлениях. Во-первых, внедрение инновационных методов обучения. Мы будем постоянно обновлять современные методы преподавания и поощрять студентов к самостоятельному исследованию и творческому подходу. В то же время школа будет уделять особое внимание профориентации с самого начала, помогая студентам выбирать сочетания предметов, соответствующие их способностям и интересам. Это гарантирует, что студенты будут иметь четкое направление на протяжении всего обучения в школе. Во-вторых, расширение ресурсов поддержки. Мы продолжим сотрудничать с предприятиями и филантропами для поиска стипендий и финансовой поддержки для студентов.ученикОни происходят из неблагополучных семей. И, в-третьих, и это самое важное, мы стремимся создать в интернате дисциплинированную и теплую атмосферу. Поскольку они живут далеко от дома, их учителя — это их вторая семья. Мы будем продолжать заботиться о них во всех аспектах, от питания и сна до самостоятельной работы и повседневной жизни. В то же время мы будем организовывать больше мероприятий, которые помогут им развить жизненные навыки и навыки интеграции, такие как английский язык, компьютерные навыки, культурные мероприятия, искусство и спорт... чтобы они всегда могли гордиться своей этнической идентичностью.

Мы верим, что благодаря усилиям учителей и учеников, а также поддержке местного сообщества, будущее учеников станет светлее, и школа продолжит оставаться местом, где зарождаются мечты у поколений учеников в горном регионе Нгеан.

Интервьюер: Спасибо за беседу!

В настоящее время в средней школе-интернате для этнических меньшинств Нге Ан обучаются 735 учеников. В 2023-2024 учебном году средний балл выпускников школы занял 4-е место в провинции; процент поступления в университеты в последние годы стабильно превышает 90%, при этом многие студенты поступают в престижные университеты, входящие в число лучших в системе высшего образования.

Школа дважды удостаивалась награды «За труд третьей степени» (1994, 2023) от президента Вьетнама, наград «За труд второй степени» (1999) и «За труд первой степени» (2004), а также награды «За труд третьей степени» в 2024 году.