Кандидатам не следует указывать слишком много пожеланий относительно университета.

В этом году многие университеты и колледжи ввели различные методы приёма, чтобы удовлетворить потребности абитуриентов, например, открыли новые специальности и комбинации предметов для поступления. Правила приёма в этом году также претерпели некоторые изменения как для абитуриентов, так и для учебных заведений.

Однако эксперты рекомендуют, чтобы увеличить свои шансы на поступление, кандидатам необходимо тщательно изучать информацию о школах и не подавать слишком много заявлений.

Согласно циркуляру о внесении изменений и дополнений в ряд статей Правил приема в высшие учебные заведения и колледжи на специальности «педагогическое образование» Министерства образования и подготовки кадров, в правилах приема в этом году по сравнению с 2017 годом предусмотрено 4 изменения.

В частности, региональный приоритетный балл при поступлении составляет всего 0,25 балла, что вдвое меньше, чем в прошлом году. Министерство образования и профессиональной подготовки не регулирует минимальный балл для специальностей, связанных с подготовкой кадров, за исключением специальностей, связанных с подготовкой учителей.

В этом году баллы за прием округляются до двух знаков после запятой, а не до 0,25 балла, как раньше, и учебные заведения должны публично раскрывать информацию о показателях трудоустройства выпускников через год после выпуска за предыдущие два года.

Эти изменения направлены на возвращение автономии при приеме в школы, устранение недостатков в приоритетных баллах при рассмотрении заявок на поступление и добавление информационных каналов для кандидатов при выборе специальностей и школ.

В связи с изменением Правил многие университеты и колледжи по всей стране изменили свои методы и условия приёма, а также открыли новые специальности. В частности, многие учебные заведения также ввели новые комбинации предметов для приёма, чтобы удовлетворить потребности абитуриентов, такие как: литература, история, английский язык; литература, обществознание, иностранные языки; математика, биология, история...

Г-н Буй Суан Нам, проректор Университета горного дела и геологии, отметил: «В 2018 году Университет горного дела и геологии по-прежнему будет проводить набор студентов по трём методам, установленным Министерством образования и профессиональной подготовки. В частности, для некоторых специальностей мы расширили перечень экзаменов, чтобы предоставить студентам больше выбора. Однако мы по-прежнему гарантируем, что основой для всех специальностей будет математика, которая является базовым предметом. Можно сказать, что это тот предмет, который могут изучать все студенты, имея хорошие знания в области математики».

Наряду с объявлением информации о зачислении школы также объявляют о поощрениях для каждой специальности обучения, особенно для определенных специальностей, чтобы привлечь кандидатов, например, стипендии, помощь в поиске работы и т. д.

По словам г-на Тран Кхак Тхака, заместителя заведующего кафедрой бакалавриата и аспирантуры Университета Туй Лой, некоторые специальности сложно нанять в учебных заведениях не потому, что выпускники не имеют работы, а потому, что изменились карьерные предпочтения студентов.

Они хотят заниматься легкой и высокооплачиваемой работой в больших городах, поэтому им не нравятся технические специальности, тяжелая учеба и работа в особых местах.

В Университете водных ресурсов есть несколько специальностей, на которые сложно набрать абитуриентов, например, «Морская инженерия», «Гидравлика», «Гидротехника» и некоторые другие. Однако эти специальности крайне необходимы для социально-экономического развития, поэтому университет продолжает поддерживать и продвигать их.

«Для специальностей, на которые сложно набрать специалистов, но которые востребованы обществом, в университете в настоящее время действует множество политических механизмов. Например, поощрения для студентов во время учёбы, поощрения за рекомендации к трудоустройству, а также связи с предприятиями и организациями, использующими рабочую силу», — сказал г-н Тхак.

Руководители учебных заведений рекомендуют абитуриентам тщательно изучить информацию о специальностях, карьере, возможностях трудоустройства и т. д. перед подачей заявления на поступление. Несмотря на то, что Министерство образования и профессиональной подготовки отменило минимальный балл; учебные заведения расширили набор различными методами, ввели множество новых блоков и т. д., кандидаты должны обладать реальными способностями к обучению по университетским программам. Если набор предметов для поступления отличается от учебной программы, учёба будет затруднена, поскольку у студентов разный набор базовых знаний.

Г-н Хоанг Суан Хиеп, ректор Ханойского университета текстильной и швейной промышленности, предупредил: «Хотя Министерство отменило минимальный проходной балл, если вступительный балл будет слишком низким, процесс обучения будет очень сложным. Во-вторых, весьма вероятно, что студенты с очень низким вступительным баллом не смогут усвоить знания университетского уровня. Весьма вероятно, что они отчислят из университета, что приведёт к неоправданным потерям для семьи, общества и школы».

Г-жа Нгуен Тхи Ким Фунг, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, также сообщила, что кандидаты могут зарегистрироваться по многим желательным программам, но им будет разрешена только одна желательная программа, которая соответствует их баллам на экзаменах в каждом туре приема.

Если вы выбрали специальность, которая соответствует вашим способностям и интересам, а у предприятий высокие требования к набору персонала, вам следует зарегистрироваться на поступление, выбрав от трёх до пяти вариантов. Среди них должны быть варианты ниже ваших способностей, равные вашим способностям и выше ваших способностей, чтобы сориентировать ваши усилия.

Кандидатам не следует регистрироваться по слишком большому количеству пожеланий, регистрироваться на специальностях и в школах, которые не соответствуют их способностям, чтобы любой ценой сдать вступительный экзамен в университет, поскольку они могут не иметь возможности следовать программе обучения или не найти работу после окончания учебы.