Выпускной экзамен в средней школе по 4 предметам: меньше предметов, меньше давления

(Баонхэан) -Министерство образования и профессиональной подготовки только что объявило о сокращении количества предметов на выпускном экзамене в старшей школе с шести до четырёх, что вызвало воодушевление у многих родителей и учащихся. Это изменение является частью плана фундаментальных и комплексных инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки в соответствии с Постановлением № 29-NQ/TU Центрального исполнительного комитета (11-го созыва)...

Преподаватели и ученики средней школы Thai Hoa (город Thai Hoa) узнают о выпускном экзамене 2013-2014 учебного года.

Пик подготовки к выпускному экзамену, который, как ожидается, начнётся в марте этого года, безусловно, будет менее насыщенным, поскольку, хотя регистрация ещё не проводилась, до 70% учащихся класса выбрали два факультативных предмета – физику и химию – два «любимых» предмета для учащихся группы А. Эта информация также оказала определённое «влияние» на учащихся класса, поскольку, как минимум, во вторник утром классному руководителю было отправлено 6 заявлений об освобождении от занятий с репетитором. Эти ученики ранее планировали сдавать экзамены по группам А и В, но теперь для выпускного экзамена осталось всего 4 предмета, поэтому они сосредоточились только на трёх основных предметах. Truong Thi Tham поделилась: «Я планирую сдавать вступительные экзамены в медицинский университет, поэтому мой основной блок экзаменов — это блок B: математика, химия, биология. Я изучаю физику и планирую сдавать блок A, потому что думаю, что в любом случае подготовлюсь к выпускному экзамену. Теперь, когда я могу выбрать два предмета для выпускного, я выберу химию и биологию. Мои родители тоже меня поддерживают, потому что не хотят, чтобы я изучала слишком много предметов и сдавала экзамены во многих школах без должной эффективности».

По словам г-на Нгуена Ван Биня, заместителя директора школы Thai Hoa High School, решение Министерства образования и профессиональной подготовки сократить выпускной экзамен с 6 до 4 предметов является правильной политикой, снижающей нагрузку на учащихся. Кроме того, объединение результатов обучения и подготовки учащихся 12-го класса с результатами 4 экзаменов для определения и классификации выпускников (согласно весу оценки 50% + 50%) также является позитивным фактором. Это помогает учащимся быть более осознанными на протяжении всего процесса обучения, не разделяя второстепенные и основные предметы на «тяжелые» и «легкие», поскольку при суммировании баллов возможности предметов равны. В настоящее время школа ожидает официального документа Министерства о плане подготовки к выпускному экзамену, но можно утверждать, что качество выпускных экзаменов в этом году не будет ниже, чем в прошлом, поскольку у учащихся больше времени на повторение экзаменов, и они могут выбирать предметы, соответствующие их способностям и уровню.

Действующий план экзамена из четырёх предметов, включающий два основных обязательных предмета – литературу и математику, а также два факультативных предмета – физику, химию, биологию, географию, историю и иностранные языки, – считается позитивным шагом. Такой подход позволяет сохранить выпускной экзамен, но при этом не оказывает чрезмерного давления на студентов. Преподаватели предметов не могут быть «халатными» или чувствовать себя ущемлёнными, поскольку редко у всех студентов есть один и тот же факультативный предмет. Студенты также «выигрывают», поскольку, согласно текущим расчётам, при сдаче выпускного экзамена каждому студенту нужно изучать только один дополнительный предмет. Оставшиеся три предмета, очевидно, обязательны для сдачи вступительных экзаменов в университет. Использование транскрипта для подтверждения и учёта результатов выпускного экзамена – это форма поддержания всестороннего образования, включая предметы, не включённые в выпускной экзамен, такие как физическая культура, информационные технологии, инженерия и т. д.

Что касается сферы образования, то, по словам г-на Нгуена Хоанга, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки: «Эта форма только снижает нагрузку на студентов, но при этом для сферы образования возникнут дополнительные сложности (например, подготовка экзаменационных вопросов, увеличение времени экзамена по 8 предметам – по всем 6 факультативным). Но это правильное решение. В частности, предоставление студентам возможности выбора двух факультативных предметов поможет им сориентироваться в выборе будущих предметов и специальностей в соответствии со своими интересами и способностями».

В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки готовится выпустить план по руководству обзором выпускных экзаменов для учащихся 12-го класса. Соответственно, школы должны будут сосредоточиться на руководстве профессиональными группами и командами, заблаговременно разрабатывать планы, в которых содержание обзора должно точно соответствовать стандартам знаний и навыков программы средней школы, уделяя особое внимание программе 12-го класса. Организуйте обзорные сессии, приближенные к целевым учащимся, в соответствии с темами и направлениями, уделяя особое внимание помощи учащимся в обзоре на разных уровнях понимания и применения знаний, уделяя при этом внимание тренировке навыков сдачи тестов. Сосредоточьтесь на сочетании руководства для учащихся по самостоятельной подготовке, самостоятельному обзору в группах и обзору для всего класса в соответствии с когнитивными способностями учащихся. Сбалансируйте время обзора, чтобы обеспечить здоровье учащихся, а не перегружать их.

Мой Ха