Китай внедряет ИИ в преподавание с уровня начальной школы

С сентября этого года начальные и средние школы Пекина официально включат курсы и методики преподавания ИИ в свои учебные программы. Этот шаг направлен на развитие молодых талантов и содействие развитию сферы ИИ в Китае.

В уведомлении, опубликованном на официальном сайте 7 марта, китайские органы образования подчеркнули, что школы будут «исследовать и создавать» курсы по искусственному интеллекту, а также включать ИИ в послешкольные услуги, клубную деятельность, научные исследования и другие образовательные системы со следующего осеннего семестра.

Кроме того, школы будут сотрудничать с предприятиями, университетами, научно-исследовательскими институтами и ведущими отраслевыми ассоциациями для разработки специализированных программ обучения в области ИИ.

Инструменты искусственного интеллекта будут использоваться для формирования класса будущего, где ИИ будет играть роль в поддержке преподавания, научных исследований и персонализации процесса обучения.

Согласно новым правилам, школы обязаны предоставлять не менее восьми часов обучения в области искусственного интеллекта в год, которое может осуществляться в виде специализированных курсов или интегрироваться в существующие предметы, такие как информационные технологии (ИТ) и естественные науки.

Продвижение ИИ в условиях глобальной технологической конкуренции

Расширение образования в области ИИ происходит на фоне того, что Китай наращивает свои амбиции в области развития ИИ на фоне глобальной технологической конкуренции.

В связи с быстрым развитием отечественных приложений и компаний в сфере ИИ, правительство Китая увеличивает инвестиции и поддержку этой области.

Согласно плану, искусственный интеллект будет интегрирован в учебную программу на каждом уровне образования. Соответственно, на начальном этапе основное внимание будет уделяться развитию у учащихся навыков мышления, основанного на искусственном интеллекте, знакомству с концепцией и потенциалом этой технологии.

На уровне средней школы будут применяться практические курсы, помогающие учащимся улучшить свои навыки применения ИИ и получить доступ к инновационным технологическим методам.

В частности, студентам помогут использовать инструменты ИИ научно, разумно и ответственно, чтобы ограничить потенциальные риски.

Кроме того, преподавательский состав также будет тщательно отобран, при этом приоритет будет отдаваться преподавателям с опытом работы в области STEM (естественные науки, технологии, инженерия и математика) для повышения качества преподавания искусственного интеллекта в Пекине.

Проблема контроля дипфейков и конфиденциальности данных

Растущая популярность искусственного интеллекта, особенно технологии дипфейка и инструментов генеративного искусственного интеллекта, вызвала множество споров о безопасности и этичности использования искусственного интеллекта студентами.

Китайские законодатели предупредили о риске неправомерного использования технологий искусственного интеллекта без строгого регулирования.

В заявлении, цитируемом государственными СМИ, Чжан И, член Национального комитета Народного политического консультативного совета Китая (НПКСК), подчеркнул, что быстрое развитие ИИ может принести с собой такие проблемы, как предвзятые алгоритмы, нарушения конфиденциальности и уязвимости безопасности данных.

Он также предупредил, что риски и неопределенности, связанные с ИИ, станут долгосрочной проблемой для государственного управления, требуя от Китая эффективной стратегии управления, которая гарантировала бы безопасную и этическую разработку и использование этой технологии.