От страниц книги до цифрового пространства:Как студенты в Нгеане распространяют культуру чтения.

Новые способы распространения любви к книгам.

После почти двух месяцев внедрения,Конкурс на звание посла культуры чтения провинции Нгеан 2026 годаВ конкурсе приняли участие 76 826 учеников 1-12 классов. После предварительного этапа было отобрано 1577 работ, которые были переданы на провинциальный уровень. Организационный комитет вручил 3 командных приза, 74 индивидуальных приза и выбрал 3 лучших учеников для рекомендации Министерству культуры, спорта и туризма для награждения.

Конкурс, проводимый уже восьмой год, примечателен не только своим масштабом, но и тем, как студенты выражают прочитанное. Помимо традиционных письменных работ, в этом году было подано 145 видеороликов. Многие студенты использовали технологии, искусственный интеллект (ИИ) и социальные сети для создания своих видео, донося истории из книг до зрителей с помощью изображений, звуков и форматов, более понятных для молодежи.

По словам г-жи Куач Тхи Куонг, заместителя директора Департамента культуры, спорта и туризма и главы организационного комитета, в этом году конкурс отличается множеством нововведений в масштабе, организации и тематике; он проводится синхронно в 130 коммунах и районах при координации сектора культуры и образования, местных властей, системы образования, публичных библиотек и, впервые, при участии издательства «Нге Ан».

"

Тема этого года весьма актуальна: «Раскрытие знаний, взращивание стремлений и сохранение культурных ценностей в цифровую эпоху». Эти инновации способствовали появлению множества высококачественных работ, демонстрирующих креативность, критическое мышление и практичность.

Г-жа Куач Тхи Куонг — заместитель директора Департамента культуры, спорта и туризма, руководитель организационного комитета конкурса «Посол культуры чтения» в провинции Нгеан в 2026 году.

Эти изменения особенно заметны в работах, получивших высокие оценки. Для Чан Линь Чи, ученицы 8E класса средней школы Тхань Винь 2, видеоролик, представляющий книгу «Наш Дьенбьенфу», связывает чтение с реальным жизненным опытом. Благодаря страницам книги у нее появилась возможность посетить Дьенбьенфу и непосредственно увидеть достопримечательности и следы сражений прошлых лет.

«Благодаря этому конкурсу я чувствую себя увереннее и зрелее. Я научилась рассказывать истории из книг, используя собственные эмоции, а также научилась использовать технологии для передачи того, чем хочу поделиться», — сказала Линь Чи.

Тай Бинь Тао Нгуен, ученица средней школы Ха Хуй Тап, выбрала мемуары «Семья, друзья и страна» бывшего вице-президента Нгуен Тхи Бинь. Рассказывая об истории, семье и дружбе, ученица поняла, что «простые, незначительные вещи порой являются важнейшей основой для того, чтобы человек жил более осмысленной жизнью».

По словам организаторов, в этом году многие работы вышли за рамки простого пересказа содержания книги, продемонстрировав способность выражать свою точку зрения и связывать её с личным опытом и социальной жизнью. Во многих видеороликах также были продемонстрированы значительные усилия в плане сценария, визуального оформления, звука и повествования.

Это показывает, что в эпоху искусственного интеллекта и социальных сетей вопрос заключается не в сохранении чтения в его старых формах, а в обеспечении того, чтобы за этими новыми методами выражения оставался подлинный процесс чтения, мышления и приобретения знаний.

Чтобы чтение стало более глубоким.

Помимо достижений, Организационный комитет также указал на некоторые ограничения: некоторые работы были отобраны таким образом, что не соответствовали возрастной группе, были слишком объемными и не имели четкой направленности; по-прежнему наблюдались признаки плагиата из интернета или между работами участников. В некоторых работах отмечалось чрезмерное вмешательство учителей и родителей, что принижало индивидуальный голос учеников.

Растущее использование ИИ также порождает новые потребности. Технология может помочь в поиске информации, систематизации идей или создании медиапродуктов. Но если ИИ заменит людей в чтении, мышлении и письме, конечный продукт может быть отполированным, но ему будет не хватать личного подхода читателя.

Таким образом, наряду с поощрением учащихся к применению технологий, роль школ в формировании привычки к чтению и руководстве правильным использованием технологий становится еще более важной.

В начальной школе Дьен Фук (коммуна Дьен Чау), по словам директора школы г-на Ха Дуй Чунга, участие в конкурсе — это лишь часть процесса формирования культуры чтения.

«В предстоящий период школа сосредоточится на трех направлениях: дальнейшем повышении эффективности библиотечных моделей и создании большего количества открытых читальных пространств; усилении применения цифровых технологий и использовании электронных книг; а также координации действий с семьями и местным сообществом для создания условий, позволяющих учащимся регулярно читать», — сказал г-н Ха Дуй Чунг.

Для Тай Бинь Тао Нгуен чтение не прекратилось после конкурса. Она поддерживает ежедневную привычку к чтению, выбирая разные жанры и уделяя время размышлениям после прочтения. Студентка создает фан-страницу под названием «Reading Station - Unlimited Connection», чтобы знакомить читателей с книгами и делиться интересными историями; она также стремится преобразовывать содержание книг в иллюстрированные книги и аудиокниги, чтобы сделать их более доступными для людей с ограниченными возможностями.

«Я надеюсь, что с помощью этой фан-страницы смогу привить любовь к книгам большему количеству людей, особенно тем, кому трудно получить доступ к книгам обычным способом», — поделилась Тао Нгуен.

Из почти 77 000 заявок ожидается не только вручение наград, но и поддержание привычки к чтению, а также потенциал для реализации инициатив в школах и сообществах. Только тогда эти «послы культуры чтения» смогут по-настоящему сыграть свою роль в распространении любви к книгам и духа обучения среди окружающих.