义安省教师对《教师法》草案寄予厚望。

此前，根据政府意见，制定《教师法》是为了全面及时地制度化党和国家关于教师的方针、政策和战略，特别是“发展教育是第一大国”、教师“在保证教育质量中起着决定性作用”的观点。

此外，教师法完善同步统一、体系完备的教育法制体系，为建设和发展一支数量充足、素质优良的教师队伍这一中心目标的贯彻落实提供法律依据。同时，尊师重教，激发师生积极性，为教师安心工作、爱岗敬业、尽职尽责创造条件，为完善教育法制体系作出贡献。

乂安报刊登了对此法草案的一些意见和期待：

荣市教育培训厅厅长黄芳草女士：有必要赋予教育部门在教师使用方面的自主权。

对于荣市教育培训部门而言，按照教育培训部的规定计算，教师短缺问题依然存在。因此，如果授权教育培训部门根据自身特点平衡学校教师比例，肯定能确保课堂教师数量，避免出现学校教师过剩或短缺的情况。因为教育培训部门比任何人都清楚，下一阶段哪些方面需要加强，哪些科目需要改进。

简单来说，目前自然科学科目整合了2006年旧教科书方案中的化学、物理、生物三科，业界将能够确定如何招聘教师，以克服教师过剩的局面。

此外，教育行业是一个特殊的行业，如果教师也像其他行业一样，受《公务员法》和《竞赛表彰法》的约束，那就很不合适了，比如其他行业是按照行政年度来考核，而教育行业是按照学年来考核，所以教育行业每年都要考核两次。

我认为，如果说这是一个具体的事情，业内人士应该都能理解。因此，我们必须赋予教育部门在所有保障条件方面的自主权。因为我们对教育负责，也必须对保障条件负责。比如师资、设施、财政……如果我们能够同步推进，就能确保学校教育质量的提升。

崔勒2少数民族寄宿小学教师 Sam Minh Anh 老师：吸引教师到艰苦地区任教的政策将激发教师的积极性。

我毕业于师范学院，工作两年了。目前我的工资在边境地区教师中，每月超过900万越南盾，与其他地区相比，我们享受到了优先待遇。

在《教师法》中，我对吸引和聘用高素质、高素质人才成为教师的政策很感兴趣。此外，该法还提到了针对少数民族地区、山区、边境地区、海岛地区和社会经济条件特别困难地区教师、少数民族教师以及某些特定职业教师的政策。这些都是新出台的规定，如果得到落实，将有助于广大教师以及像我们这样的少数民族教师更有动力长期坚持教师职业。

阮文南老师——光忠中学（演州校）校长：等待法律出台，教师关注非公立学校

当教育部门对法律草案进行征求意见的时候，我们学校的教职工非常感兴趣，认为如果法律得以实施，我们学校就有真正的“地位”。

事实上，长期以来，公办学校与民办学校之间存在很大差异，尽管没有具体的规定。这影响到学校和教师的权利、制度和政策。比如工资政策，目前民办教师的工资是由董事会和教师协商确定的，没有具体的政策。

由于教师的收入并非月月稳定，保险和失业救济金的发放也需要重新审视。我们也希望政府能够重视对设施和教学设备的投资，并遵循行业的一般规定……

关于新教师法的咨询，Thai Van Thanh先生——教育培训部主任，第十五届国会代表们表示，新教师法草案包含6项新内容，如确立非公立教师的法律地位、保障外籍教师享有平等的权利和义务等。这为教师安心工作、爱岗敬业提供了法制平台和良好环境，同时也满足了非公立教师发挥创造力、为教育事业贡献力量的愿望和愿望。

或者说，职称制度、教师专业标准、教师专业标准库……将成为教师自我评价、自我实践、自我完善的“镜子”，不断提升自身的专业技能和专业素养，适应教育培训领域基础性、综合性创新的要求，也是监督和控制教师队伍质量的重要工具。

该政策制定了教师招聘和使用规定，充分体现了教师教育教学工作的特点，确保学校招聘到与岗位职责、专业结构、学科专业相适应的优质教师……

此外，如果教育部门能够主动管理工资，这个问题就能得到有效解决，有助于教育部门制定长期、清晰、可持续的教师培训战略和计划。

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《教师法》颁布实施后，将有助于创新国家对教师的管理方式，提高各级教育管理机关的积极性。

同时，也将从根本上克服当前教师管理和发展中的局限性和不足，为教师队伍建设提供坚实的法制保障，为我国教育事业迈上新台阶提供强大动力。

Thai Van Thanh先生——教育培训部部长、第十五届国会议员

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