À chaque période d'examens, je ressens une réelle compassion pour les étudiants de mon pays.
Les médias et les réseaux sociaux bruissent d'informations sur cet élève qui a obtenu la meilleure note à l'examen d'entrée, sur toute cette promotion d'élèves admis dans des écoles prestigieuses et sur le nombre de bourses qu'ils ont décrochées à l'étranger ; même la note de mon enfant est devenue un sujet de conversation incontournable lors des soirées arrosées des pères et des séances de sport matinales des mères.
En revanche, certains enfants fuguent – leurs familles les recherchent frénétiquement, et dans de nombreux cas, malgré leurs regrets, les parents ne retrouvent jamais leurs enfants « imprudents ».
Nous avons souvent tendance à blâmer les enfants pour leur « bêtise », mais avons-nous jamais considéré calmement et équitablement que la plus grande folie vient en réalité du monde adulte ?
Si l'enfant A décroche plusieurs bourses et réussit les concours d'entrée de quatre ou cinq universités prestigieuses, tant mieux ! Nous nous réjouissons des efforts de l'enfant et de sa famille. Mais cette joie doit rester la sienne, et tout doit être parfait. Exagérer inutilement les petits bonheurs peut engendrer des difficultés pour de nombreuses autres familles. Ce cercle vicieux est sans fin : les périodes d'examens s'enchaînent.
Dans d'autres pays, essayez de faire une recherche Google : combien d'articles trouverez-vous sur la note d'un élève en particulier, ou sur l'établissement où il a été major de sa promotion ? Cette quête de « l'enfant parfait » a nui à des générations d'élèves et épuisé la société. Les parents se plaignent sans cesse des réformes incessantes du secteur éducatif, mais je pense qu'au Vietnam, ce qui a le plus besoin d'être réformé, c'est la mentalité de la majorité des parents.
Et alors si on échoue ?
Que révèle un examen sur la vie d'une personne dans son ensemble ?
Les gens étudient-ils pour vivre une vie heureuse, ou doivent-ils renoncer à une vie normale et heureuse pour se consacrer uniquement à leurs études et s'accabler du fardeau des examens ?
Je suis si reconnaissant envers mon père de m'avoir donné une réponse si gentille et généreuse à une question que je me posais depuis ma plus tendre enfance :
« Papa, et si je ne réussis pas plus tard ? »
« Tout va bien, tant que tu mènes une vie heureuse et décente, mon enfant. Seules quelques personnes sont exceptionnelles ; la majorité sont des gens ordinaires, et ils s’en sortent très bien. » Dès lors, je me suis libérée de toute pression. J’ai étudié pour moi-même, selon mes capacités, en poursuivant mes rêves et en traçant mon propre chemin. Sur ce chemin, mon père et ma mère, aujourd’hui disparue, n’étaient que de simples spectateurs, me faisant signe et m’encourageant de loin, et c’est tout.
Le problème ne réside pas dans les examens eux-mêmes, mais dans notre perception et notre façon de penser, parfois erronée, à leur sujet, ce qui est source de souffrance pour les enfants et d'innombrables familles.
Abordez les examens avec le plus de naturel possible ; c’est comme planter un arbre dans votre jardin : il fleurira et portera des fruits, sinon cette saison, alors la suivante. Ne vous énervez pas parce que votre arbre n’a pas encore fleuri au milieu d’une mer de fleurs et ne le critiquez pas. Un jeune arbre, qui affronte encore les tempêtes de la vie, a plus que jamais besoin de la compréhension et de l’écoute de sa famille, et ne devrait jamais servir de point de comparaison.
À l'université où j'enseigne, il y a un programme très humain que j'apprécie beaucoup, appelé « L'Étang aux Lotus en Attente », animé par un groupe de jeunes enseignants bénévoles. Quels que soient les problèmes rencontrés par les étudiants, ou la difficulté qu'ils ont à en parler, il y aura toujours un « Étang aux Lotus » – les enseignants – pour les écouter et leur offrir des conseils (si possible). Le simple fait d'écouter suffit, car les étudiants savent que même dans leurs moments les plus difficiles, ils trouveront toujours leur propre « Pinkie » (Pinkie est le nom d'un oranger dans le conte « Mon Oranger » – un ami proche qui connaît tous les secrets de Zeze. Pinkie n'intervient pas ; il se contente d'écouter). Lorsque la souffrance et les soucis sont reconnus et écoutés, une grande partie du problème est déjà résolue.
Enseignons-nous à nos enfants une fausse conception du bonheur ? La plupart des gens pensent que le bonheur, c’est « posséder » : une maison, une voiture, une belle épouse et des enfants brillants, un bon travail, une place dans une école prestigieuse… Mais rares sont ceux qui envisagent que le bonheur puisse parfois résider dans « ne pas posséder » : ne pas être malade, ne pas avoir de soucis, ne pas subir de pression, ne pas avoir perdu sa liberté, ne pas avoir à s’épuiser dans une course vaine pour satisfaire des attentes… À qui s’adresse cet article ? Aux enfants délaissés pendant la période des examens, ou aux adultes perdus dans un tourbillon d’attentes, oubliant le chemin du vrai bonheur ?
Réservons aux générations futures la chaleureuse compassion des adultes heureux et tolérants.
Article rédigé par : Hoang Huy
Image illustrative : Document d’archives
