Nos ancêtres avaient un dicton : « L'assiduité compense l'intelligence ». On peut dire que cet enseignement est extrêmement intelligent, non seulement par son message, mais aussi par sa sémantique. En effet, l'assiduité ne peut que compenser l'intelligence, mais ne peut la remplacer. L'intelligence et l'assiduité contribuent à la perfection de la vie. L'absence d'assiduité serait terrible, mais l'extinction de la créativité serait un désastre.
L'histoire raconte que :
Il y avait un pauvre homme qui se plaignait sans cesse de son sort misérable. Il se demandait souvent pourquoi il devait travailler si dur pour avoir à manger et à s'habiller. De plus, parfois, dans les moments difficiles, il manquait même de quoi manger et devait porter des vêtements déchirés. Tandis que d'autres vivaient confortablement et sans soucis, cet homme pria Dieu de l'aider à résoudre ses problèmes. Devant Dieu, le pauvre homme pleura et raconta ses difficultés quotidiennes, travaillant si dur qu'il pensait mourir, mais il avait à peine de quoi manger à chaque repas et n'avait aucune économie.
Après un moment de plaintes, le pauvre homme se lamenta : « Je vois que la vie est si injuste. Pourquoi y a-t-il des riches qui peuvent profiter de la vie sans avoir à travailler dur, alors que des pauvres comme nous travaillent dur toute l'année sans pouvoir être comme eux ? »
Dieu sourit et demanda : « Alors, qu’est-ce qui est juste selon toi ? »
Le pauvre homme répondit rapidement : « Oui, je veux que tu laisses les pauvres et les riches vivre au même niveau de vie. Si après un certain temps, le riche est toujours riche, alors je n'aurai plus à me plaindre. » Dieu acquiesça et dit : « D'accord ! » Puis, Dieu créa un homme riche pauvre, partageant le même niveau de vie que le pauvre. Chacun se rendit sur une montagne pour trouver un moyen de gagner sa vie. La montagne possédait une mine de charbon ; chaque jour, les deux hommes extrayaient du charbon et le vendaient au marché. Au bout d'un an, ils en verraient les fruits.
Les deux hommes extrayaient du charbon ensemble. Le pauvre homme travailla dur et ramassa bientôt une charrette pleine de charbon qu'il apporta au marché pour le vendre. Il utilisa cet argent pour acheter de délicieux repas pour sa femme et ses enfants. Tout s'améliora visiblement. Le pauvre homme sentit que, malgré un travail un peu pénible, ses revenus étaient très stables. La vie devint plus belle et plus agréable.
L'homme riche ne pouvait plus travailler aussi dur. Il se sentait fatigué et en sueur après avoir extrait du charbon pendant un certain temps. En fin d'après-midi, il avait extrait la moitié d'une charrette de charbon et l'avait vendue au marché. Cependant, il lui restait juste assez d'argent pour acheter du pain.
Le lendemain, le pauvre homme extraya de nouveau du charbon, et le riche alla au marché. Peu après, il revint avec deux hommes très robustes, chômeurs, qui travaillèrent pour gagner de l'argent. Les deux autres allèrent à la mine et, sans se prévenir, creusèrent avec acharnement. Le riche resta là, les dirigeant vers le travail. En une seule matinée, le riche eut deux charrettes pleines de charbon. Il les apporta au marché pour les vendre et embaucha de nouveaux ouvriers. La quantité de charbon extraite par le riche augmenta de jour en jour, et après avoir payé les ouvriers, il était encore assez riche.
L'année passa vite et le pauvre homme était toujours le même, achetant chaque jour de bons petits plats et du vin doux, sans rien économiser. Au contraire, l'autre homme était devenu riche, possédant une équipe d'ouvriers acharnés qui extrayaient chaque jour de grandes quantités de charbon pour le vendre au marché, gagnant ainsi beaucoup d'argent. À ce stade, le pauvre homme n'avait plus de quoi se plaindre.
La réussite ne dépend pas seulement de l'effort fourni au travail, mais aussi de l'effort fourni pour atteindre une efficacité maximale. Le milliardaire Bill Gates a dit un jour : « Naître pauvre n'est pas de votre faute ; mais mourir pauvre, c'est de votre faute. »
La diligence est donc essentielle dans ce monde, mais c'est la créativité qui change le monde. Sans créativité, nous n'aurions pas de machines à vapeur, de moteurs à combustion interne ni de moteurs à réaction. Sans créativité, le monde n'aurait pas de grands chantiers, de grandes usines ni de géants de l'industrie manufacturière. Sans créativité, nous ne connaîtrions rien aux technologies de l'information, nous n'aurions pas Internet et, bien sûr, nous n'aurions pas les réseaux sociaux pour discuter au quotidien. La créativité est l'énergie la plus précieuse que l'Être suprême a accordée à l'humanité avec la mission de changer le monde.
La créativité est l'un des états d'activité spécifiques du cerveau permettant de découvrir quelque chose de nouveau et de supérieur. Les scientifiques pensent que la créativité est un produit de l'hémisphère droit du cerveau, à l'opposé de la pensée logique de l'hémisphère gauche. Le contraire de la créativité est la copie stéréotypée, mécanique et conservatrice. La créativité peut être présente à tout moment et en tout lieu. En science, elle se manifeste par des résultats de recherche menant à des applications. Dans le travail de production, elle peut prendre la forme d'améliorations techniques et d'initiatives expérimentales. Dans l'apprentissage, elle peut être un bon moyen de résoudre un problème. Même dans le football, la créativité peut parfois se manifester par… une passe. La créativité peut être présente partout et chacun a la possibilité d'être créatif s'il est assidu et passionné par l'exploration.
La créativité est une ressource inestimable, un potentiel précieux, et elle a besoin d'un environnement sain pour s'épanouir. Elle doit être nourrie dès l'enfance et cultivée à l'école. C'est terrible quand l'enseignant pose la question : « Veuillez présenter vos idées… » mais, lors de la correction, il essaie de les noter en fonction… de ses propres idées. Dans ce cas, la créativité est rejetée et malmenée. Souvenez-vous, il n'y a pas si longtemps, des internautes ont fait circuler une dissertation décrivant leur grand-mère, mal notée car « hors sujet » ! Selon l'enseignante, les grands-mères doivent porter des vêtements marron, avoir le dos voûté, mâcher des noix de bétel et tricoter près de la fenêtre. Quant à « ma grand-mère moderne », elle a un beau visage et une peau claire, et conduit une moto comme le vent pour… aller à la salle de sport ! En histoire, il faut mémoriser tous les événements ; en géographie, il faut savoir dessiner une carte…
À propos des stéréotypes, l'écrivain Bui Ngoc Phuc a déclaré : « Abuser des dissertations types conduit à l'élimination de la créativité, à une incapacité à réussir les examens, à une dépendance passive dans les études et l'écriture, et à une paresse intellectuelle… ». Albert Einstein a dit : « L'art suprême d'un enseignant est d'éveiller la joie de l'expression créative et de la connaissance. »
Créer, créer et créer encore. Mettre fin à la création, c'est mettre fin au monde. La création est la clé de la vie. Créer est le devoir de tout être vivant en ce monde. Si possible, créez à partir des plus petites choses.
Sans créativité, le monde ne serait peuplé que de gens extrayant du charbon pour le vendre au marché. Ah, sans créativité, il n'y aurait pas de camions de charbon, pas de marchés où vendre. Eh oui, sans créativité, les humains seraient encore en… période de cueillette !
