Deux séances d'enseignement par jour : augmentation du nombre de séances, mais cela a-t-il augmenté à la fois la quantité et la qualité ?

De nombreuses écoles étaient fermées samedi.

Depuis la rentrée 2025-2026, l'emploi du temps du collège Hien Son, dans la commune de Bach Ha, a été modifié. Ainsi, au lieu d'avoir cours six matinées par semaine comme l'année précédente, les élèves n'ont cours que du lundi au vendredi et sont libres le samedi. Ils suivent cependant trois cours supplémentaires l'après-midi, d'une durée de deux à trois périodes chacun.

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Suite à la mise en place d'un système d'enseignement à deux sessions par jour, l'emploi du temps de l'école a été modifié afin de réduire le nombre de cours mais d'augmenter le nombre de classes, aussi bien le matin que l'après-midi.

Pour ce faire, l'établissement doit adapter ses modalités de travail à son personnel enseignant actuel. En effet, seuls deux enseignants résident à proximité, tandis que les autres habitent loin, parfois à près de 20 kilomètres de l'école, ce qui rend les trajets difficiles.

M. Nguyen Van Dan - Directeur de l'école secondaire Hien Son

Dans toute la province, les horaires de nombreux établissements scolaires ont été modifiés depuis le début de l'année scolaire, et tous les établissements ont instauré le samedi de congé. Au lycée Anh Son 1, en plus des cours du matin, trois séances supplémentaires sont organisées chaque semaine l'après-midi pour permettre aux élèves de suivre leurs cours habituels. Les élèves du lycée Huynh Thuc Khang, dans le quartier de Truong Vinh, n'ont plus cours le samedi non plus. Cependant, en plus d'une heure de cours habituelle, ils bénéficient de deux à trois cours supplémentaires lors des deux autres séances.

Dans la commune de Con Cuong, des écoles comme le lycée Chi Khe, le lycée Tra Lan, le lycée internat ethnique Chau Cam ou le lycée Con Cuong organisent des cours supplémentaires 3 à 4 après-midi par semaine.

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Le fait d'avoir congé le samedi profite à la fois aux enseignants et aux élèves, donnant à chacun plus de temps pour se reposer et participer à d'autres activités.

Du point de vue de l'établissement, lors de la modification des horaires, des ajustements doivent être effectués afin que les enseignants n'aient pas à donner trop de cours par jour, en équilibrant les matières pour éviter de stresser les élèves.

M. Nguyen Anh Dung - Directeur du lycée Anh Son 1

La mise en œuvre reste mécanique.

À compter de l’année scolaire 2025-2026, le secteur de l’éducation mettra en œuvre un programme d’enseignement à deux séances par jour pour l’enseignement général, définissant clairement la première et la deuxième séance afin d’assurer la rigueur scientifique, la flexibilité et le développement holistique des élèves.

Plus précisément, la première session est consacrée au programme d'enseignement général obligatoire. La seconde session est dédiée aux activités pédagogiques complémentaires, au développement des compétences, à l'accompagnement des élèves à haut potentiel et au soutien scolaire des élèves en difficulté. Par ailleurs, les établissements scolaires peuvent mettre en œuvre des activités liées à l'apprentissage des compétences de vie, à l'éducation financière, à l'éducation artistique, à l'éducation physique et sportive, aux sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM), à l'orientation professionnelle, à l'intelligence artificielle, aux langues étrangères, etc., selon une approche de développement global adaptée aux caractéristiques psychologiques et physiologiques des élèves à chaque niveau scolaire.

Lié àDeux séances d'enseignement par jour.Conformément aux directives, l'organisation des première et deuxième séances peut être flexible en termes d'horaires et de durée, sans qu'une première séance ait lieu le matin et une seconde l'après-midi. Cependant, après trois semaines de mise en œuvre dans les écoles de la province de Nghệ An, on constate que peu d'établissements organisent la seconde séance comme prévu. Au lieu de cela, la mise en œuvre se traduit par un étalement des cours et un report des matières obligatoires du matin à l'après-midi, sous forme de cours complémentaires.

L'une des principales raisons est le manque de ressources nécessaires à la mise en œuvre. M. Nguyen Van Dan, directeur du lycée Hien Son, a ajouté : « Outre les cours réguliers, nous avons développé des activités éducatives extrascolaires, mais elles ne sont pas proposées de manière régulière, faute de moyens. Inviter des artisans ou des athlètes n'est pas non plus envisageable, car cela dépasse les capacités de l'établissement. »

De nombreux chefs d'établissement reconnaissent également que le contenu du deuxième cours de la journée, s'il est dispensé à l'heure actuelle, se limite au soutien des élèves surdoués et à la préparation des élèves de terminale aux examens. Certains établissements situés dans des zones plus favorisées proposent des cours de soutien supplémentaires (payants). L'organisation régulière d'autres activités est difficile en raison du manque d'enseignants et de ressources.

Au lycée Muong Qua de la commune de Mon Son, le proviseur Hoang Nhu Lam a indiqué qu'actuellement, outre les cours du matin, trois sessions sont proposées l'après-midi. L'une d'elles est consacrée aux activités extrascolaires, comme les réunions du club d'anglais et d'autres programmes destinés aux élèves. Concernant les enseignants, comme de nombreuses matières sont enseignées par un seul professeur, il est difficile d'instaurer ces sessions de l'après-midi de manière uniforme pour toutes les classes. Il est donc nécessaire de les répartir sur toute la semaine selon les niveaux. Par conséquent, les enseignants qui habitent loin restent généralement à l'école pour la deuxième session et apportent leur déjeuner.

Ce changement aura également un impact sur les élèves et leurs familles, notamment sur les élèves du collège qui doivent conduire leurs enfants à l'école et les ramener chez eux tous les jours.

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Mes enfants viennent d'entrer en seconde. Outre les cours de l'après-midi, ils ont deux sessions le matin à l'école, mais certaines sessions ne durent que les trois premières heures, tandis que d'autres ne durent que les deux dernières, ce qui perturbe leur organisation et leurs trajets.

Mme Nguyen Thi Huong a un enfant scolarisé dans un lycée public du quartier de Truong Vinh.

Selon les nouvelles directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, bien que seulement deux sessions d'enseignement par jour aient été mises en place jusqu'à présent, des commentaires ont déjà été formulés par des parents, des élèves et des enseignants. De nombreux parents ont indiqué que le passage d'une à deux sessions a perturbé le quotidien familial, notamment en raison de l'augmentation du temps consacré aux trajets pour déposer et récupérer les enfants, qui passent de deux à quatre fois par jour. De plus, les cours de l'après-midi ne durent que deux ou trois périodes, obligeant les parents à venir chercher leurs enfants plus tôt et perturbant ainsi leurs horaires de travail. Pour les élèves habitant loin de l'école, les trajets constants ont également un impact sur leur santé, leur repos et leurs études.

En réalité, la réglementation actuelle du ministère, jugée trop rigide, présente plusieurs lacunes. En particulier, la réglementation limitant à sept le nombre maximal de cours par jour pour les trois niveaux (primaire, premier cycle du secondaire et deuxième cycle du secondaire) complique l'organisation des cours par les établissements scolaires, les obligeant à répartir les leçons sur plusieurs séances.

De plus, en raison d'une pénurie d'enseignants, de nombreuses écoles comptent des professeurs qui dépassent le nombre d'heures d'enseignement prescrites. Or, les écoles n'ont pas le budget nécessaire pour couvrir ces coûts supplémentaires. Faire appel à des artistes et des artisans pour enseigner dans le cadre d'un modèle socialisé alourdirait la charge financière des parents et irait à l'encontre de l'esprit de la circulaire n° 29.

Mon Ha