1,4 миллиона заявлений на вступительные экзамены в университеты и колледжи в 2014 году

По информации Департамента тестирования и оценки качества Министерства образования и профессиональной подготовки, общее количество заявлений на вступительные экзамены в университеты и колледжи в этом году составило более 1,4 миллиона, что на 300 тысяч заявлений меньше, чем в 2013 году.

В 2013 году количество заявлений на вступительные экзамены в университеты и колледжи составило 1,7 миллиона. В этом году их число сократилось до 1,4 миллиона. При этом общий целевой показатель набора в университеты и колледжи в 2014 году составляет около 600 000 человек.

По словам руководства Министерства образования и профессиональной подготовки, снижение числа заявлений на вступительные экзамены в университеты и колледжи в этом году является позитивным знаком, свидетельствующим о том, что работа по консультированию и организации онлайн-трансляций для старшеклассников во многих населённых пунктах была достаточно эффективной. Кандидаты и родители также смогли определить свои возможности в выборе учебного заведения для сдачи экзамена и больше не подают множество «поддельных» заявлений.

Известно, что в 2013 году общее число принятых в университеты и колледжи составило 498 732 человека при запланированных 616 390.

По сравнению с набором 2013 года набор 2014 года претерпел множество изменений, поскольку Министерство образования и профессиональной подготовки организует определение критериев для обеспечения качества приема в университеты и колледжи в 2014 году. В частности, для школ и специальностей, не указывающих основные предметы экзамена, критериями для обеспечения качества входных данных являются базовые вступительные баллы (общий балл по 3 предметам экзамена без умножения на коэффициент) для каждого блока экзаменов.

На основании результатов вступительных экзаменов в университеты и колледжи кандидатов по всей стране Совет определяет условия, обеспечивающие качество входящих данных, и предлагает министру образования и профессиональной подготовки рассмотреть возможность объявления нескольких уровней (3 или 4 уровня) основных вступительных баллов для каждой группы экзаменов, включая минимальный балл для поступления в университет и минимальный балл для поступления в колледж.

Для школ и специальностей, которые указывают основные предметы экзамена, критерием обеспечения качества входных данных является стандартный балл приема с учетом коэффициента основного предмета (суммарный балл по 3 предметам экзамена, включая 1 основной предмет экзамена, умноженный на коэффициент 2) в школу или на каждую специальность школы.

Принцип определения проходного балла в данном случае заключается в том, что среднее значение проходного балла с учетом коэффициента основного предмета не должно быть ниже среднего значения базового проходного балла в вуз или колледж, объявленного Министерством и выбранного учебным заведением (эти средние баллы округляются до двух знаков после запятой).

Кроме того, многие негосударственные университеты и колледжи организуют прием по собственным планам.

По словам Дэна Три