В конкурсе самодельных учебных пособий приняли участие 38 наименований продукции.

Днём 20 декабря в Центре непрерывного образования № 2 Департамент образования и профессиональной подготовки организовал «Конкурс самодельных учебных пособий для повышения квалификации учащихся старших классов».

В конкурсе приняли активное участие 18 центров непрерывного образования и центров профессионального образования со всей провинции, было подано 38 заявок по 8 предметам, включая физику, химию, биологию, литературу, историю и географию.

Проведение этого конкурса имеет особое значение, учитывая, что в настоящее время весь сектор образования реализует программу общего образования 2018 года. Между тем, несмотря на многочисленные усилия, организация учебного процесса в учреждениях непрерывного образования и центрах профессиональной подготовки по-прежнему сталкивается со многими трудностями, отчасти из-за нехватки дополнительного учебного оборудования.

Ранее статистика показывала, что количество учебного оборудования, имеющегося в учреждениях непрерывного образования и центрах профессиональной подготовки, составляет чуть более 20% от необходимого количества. Ежегодные бюджеты этих центров на закупку учебного оборудования остаются скромными, что негативно сказывается на качестве обучения в этих учебных заведениях…

Стремясь постепенно преодолевать трудности, связанные с учебным оборудованием, и решительно избегая обучения без него, 13 сентября 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило документ, продолжающий руководить реализацией Программы непрерывного образования на уровне средней школы. В этом документе подчеркивается необходимость проведения анализа имеющегося учебного оборудования, составления списка учебных пособий и практических материалов для каждого урока, а также поиска решений для устранения непосредственной нехватки учебного оборудования. Одним из таких решений является поощрение администраторов, учителей и персонала к созданию собственных учебных пособий.

Первоначальная оценка показывает, что, несмотря на то, что конкурс проводится совсем недавно, качество учебных пособий достаточно высокое, что отражает исследовательский подход и творческий потенциал учителей. В целом, продукция соответствует шести критериям, установленным жюри: педагогическая ценность, эстетика, экономическая эффективность, креативность, область применения, а также научная и эстетическая ценность.

Кроме того, продукция разработана с учетом возрастных групп учащихся, соответствует изучаемой теме и содержанию уроков, а также местным условиям. Это помогает учителям передавать научные и точные знания, позволяя учащимся легко усваивать и запоминать информацию, тем самым пробуждая интерес к обучению.

Проведение конкурса самодельных учебных пособий в рамках непрерывного образования на уровне средней школы является одним из значимых мероприятий по повышению качества сессий профессионального развития. Конкурс не только направлен на оценку представленных работ, но и создает возможности для учителей учиться друг у друга в разработке и использовании самодельных учебных пособий.

Цель этого конкурса — побудить учителей к творческому подходу и совершенствованию учебных пособий для поддержки инноваций в методах обучения и повышения качества образования.

По итогам конкурса организационный комитет вручил 1 специальный приз, 3 первых приза, 4 вторых приза, 5 третьих призов и 6 поощрительных призов.

Также по этому случаю Департамент образования и профессиональной подготовки организовал обучение по основным вопросам периодического тестирования и оценки знаний в соответствии с требованиями выпускного экзамена в средней школе для учащихся, обучающихся по данной системе.Программа общего образованияВ 2018 году эта программа охватывала 350 учителей, преподающих курсы повышения квалификации в средних школах по всей провинции.

В рамках этой программы учителя получают дополнительные знания по разработке тестов и периодических оценок, направленных на развитие качеств и компетенций учащихся в соответствии с требованиями Общеобразовательной программы 2018 года.

Это также помогает учителям постепенно приближаться к ориентации на выпускные экзамены в средней школе с 2025 года, составлять планы подготовки к экзаменам; организовывать подготовку к экзаменам и пробные выпускные экзамены в соответствии со структурой экзаменов 2025 года, подходящей для студентов программ непрерывного образования.