Учителя в Нге Ан изменили подход к экзаменационным вопросам в соответствии с новой общеобразовательной программой

Газета Nghe An опубликовала мнения некоторых преподавателей о подготовительной работе, которая поможет учащимся подготовиться к предстоящим экзаменам.Новая общеобразовательная программа.

Учитель Ле Тхи Хиен — учитель литературы 9 класса — средняя школа Ле Сюань Дао (Хунг Нгуен):

Студентам будет трудно воспринимать новые тексты.

Хотя Департамент образования и профессиональной подготовки не обнародовал структуру вступительного экзамена в 10-й класс, мы проконсультировались с несколькими другими провинциями и городами и обнаружили много различий, особенно в вопросе по литературному сочинению.

Соответственно, экзамен будет представлять собой текст, не предусмотренный учебником. В этом есть свои преимущества, поскольку студенты совершенно не подготовлены, и их способности не оцениваются должным образом.

Но сложность заключается в доступе к тексту. Долгое время, даже в старой программе, мы повторяли тексты снова и снова, но ученики всё равно путались при выполнении упражнений, не говоря уже о совершенно новом тексте. Что касается преподавателей, отсутствие текста в учебнике порой делает их субъективными и поверхностными при анализе и оценке работы.

Исходя из этого факта, чтобы подготовиться кВступительный экзамен в 10 классВ 2025 году, безусловно, потребуется найти много новых текстов, чтобы учащиеся имели доступ к различным источникам данных. Кроме того, вместо того, чтобы сосредотачиваться только на текстах, необходимо преподавать базовые знания, чтобы учащиеся могли понимать и осознавать суть проблем.

Кроме того, мы должны развивать навыки студентов. Это основополагающий фактор для успешного применения знаний студентами в своей работе, независимо от текста. Мы считаем, что студенты должны использовать собственные знания, а не учить наизусть или заучивать, как раньше.

Учитель Ле Тхи Мин Нгует – учитель английского языка – Средняя школа Нги Киеу (Нги Лок):

Улучшить навыки понимания прочитанного у учащихся

Английский язык не является преимуществом для учащихся из сельской местности, поэтому, готовясь к вступительному экзамену в 10-й класс, я решил, что это очень сложная задача. В настоящее время количество материалов, которые учащиеся могут изучить для подготовки к новому экзамену, ограничено, поэтому мы стараемся исследовать, изучать материалы и находить онлайн-ресурсы, которые помогут им подготовиться к экзамену.

В Нгеане вступительный экзамен в 10-й класс уже много лет считается сложным, и результаты по английскому языку часто ниже, чем по другим предметам. С этим изменением, я думаю, новый экзамен станет сложнее для учеников нашей школы, и нам придётся изменить подход к преподаванию, создав больше возможностей для развития навыков у учеников.

Кроме того, мы надеемся, что Министерство образования и профессиональной подготовки вскоре опубликует примерную структуру экзамена, чтобы мы могли проводить обучение и тестирование в соответствии с программой. Как преподаватель, я надеюсь, что экзамен не будет слишком сложным, чтобы студенты и преподаватели могли оценить свои достижения, что будет мотивировать их к дальнейшим усилиям.

Учитель Нгуен Тхи Хуонг – классный руководитель 9А класса средней школы Нги Ким (город Винь):

Обучение, приближенное к учебной программе и структуре экзамена

Этот учебный год – последний в старшей школе, поэтому наши учителя и ученики очень обеспокоены, особенно учитывая особенности такого места, как город Винь. Мы, учителя, надеемся, что Министерство образования и профессиональной подготовки вскоре разработает структуру экзаменов, чтобы мы могли на её основе разработать учебный план, максимально приближенный к программе.

Лично я считаю, что общеобразовательная программа 2018 года включает в себя множество новых особенностей в методах преподавания, методах обучения и экзаменационных вопросах. Поэтому, чтобы подготовить учащихся к экзаменам, мы должны помочь им понять требования каждого урока и освоить базовые навыки для сдачи теста. Учителя также должны уделять много времени изучению и обучению, чтобы понять программу и использовать соответствующие методы обучения.

Учитель Цао Тхи Нгует – заведующий кафедрой литературы – средняя школа Фан Данг Луу (Йен Тхань):

Внедрять инновационные методы обучения и тестирования, чтобы вооружить учащихся разнообразными навыками

В программе инновационных предметов литература – ​​предмет с существенными инновациями в тестовых заданиях, учебном плане и подходе. До внедрения этих инноваций учителям и учащимся пришлось изменить свой подход, например, сравнив старую и новую программы. В старой программе основное внимание уделялось использованию знаний учащихся.Программа общего образования 2018 годана основе компетенций

Это также влияет на структуру экзамена. Если по старой программе у студентов уже есть достаточно прочная база, основанная на традиционных работах из учебников, и если они усердно занимаются, то получают довольно стабильный результат. Но с новой программой, когда появляются новые работы, помимо необходимых навыков, учителя должны научить студентов, как подходить к новой работе, как повысить её применимость для студентов... Не говоря уже о том, что помимо выпускного экзамена существуют и отдельные экзамены, вопросы которых также оценивают языковые навыки студентов, оценивают мышление и многое другое.

В этом контексте учителям необходимо помогать учащимся совершенствовать навыки чтения, развивать их проактивные и позитивные навыки, а не только способность запоминать знания. В настоящее время на каждом уроке мы будем расширять круг литературы, выходящей за рамки учебников, развивать навыки быстрого ответа на вопросы... чтобы учащиеся могли практиковать свой подход к экзамену, практиковать навыки самостоятельной работы и гармонично практиковать навыки аудирования, говорения, чтения и письма...

Учитель Фам Тхи Куинь Чанг – учитель математики 12 класса – средняя школа Нги Лок 2 (Нги Лок):

Дифференцируйтесь, чтобы обучать нужную аудиторию

Я внимательно изучил примеры заданий Министерства образования и профессиональной подготовки, и, безусловно, в этом учебном году мы изменим метод обучения, развивая способности учащихся. Новые вопросы имеют совершенно иную структуру, чем старые: учителям необходимо классифицировать учащихся по разным группам для обеспечения адекватного обучения. Для учащихся, готовящихся к выпускным экзаменам, мы будем обучать их на уровне узнавания и понимания. Для учащихся, которым предстоит сдавать вступительные экзамены в университет, помимо базовых знаний, должны быть более сложные упражнения прикладного уровня.

Кроме того, учителя будут регулярно включать в уроки новые упражнения, такие как вопросы типа «верно-неверно» и упражнения с краткими ответами. Кроме того, учащиеся могут попробовать себя в STEM-уроках. Чтобы получать высокие баллы, учащимся необходимо усердно учиться и уметь применять полученные знания на практике.

Внедрение новых экзаменов с новыми типами упражнений будет сложным как для студентов, так и для преподавателей. Поэтому преподавателям необходимо регулярно изучать больше книг и документов, чтобы приблизиться к программе.

Учитель Чан Куок Хай - заместитель директора средней школы Фан Данг Лу (Йен Тхань):

Создание банка вопросов для доступа студентов к новым методам тестирования

В настоящее время мы проводим опрос пожеланий учащихся относительно выпускного экзамена в старшей школе 2025 года. На его основе школа разработала образовательный план, уделяя особое внимание ориентации и подготовке к экзамену.

В ходе внедрения было показано, что, хотя это первый год внедрения экзамена по новой программе, до этого ориентация проводилась уже с 10-го класса, поэтому при регистрации на выпускной экзамен изменений не так много, и школа также удобна в организации обучения. Кроме того, для профессиональных групп школа требует разработки учебного плана, в котором особое внимание уделяется выпускному экзамену и экзаменам по оценке компетенций.

Мы также требуем от учителей внедрения инновационных методов обучения и оценки для развития качеств и способностей учащихся, помогая им заложить прочную основу знаний. Школа также формирует банк вопросов в соответствии с новым методом тестирования.

Сектор образования Нге Ан берет на себя инициативу по адаптации к новой программе общего образования