4 «элементарные» ошибки, из-за которых теряются баллы на национальном экзамене в средней школе, на которые кандидатам следует обратить внимание

На недавних национальных экзаменах в старших классах многие кандидаты указали неправильный регистрационный номер или указали его с ошибкой, из-за чего система его не распознала. Иллюстративное фото.

В частности, вот ошибки, которые Экзаменационному совету пришлось исправить:

Первый,Незаполнение регистрационного номера (SBD), заполнение неправильного SBD, приводящее к дублированию SBD, заполнение несуществующего SBD или неправильное заполнение, приводящее к невозможности идентификации SBD. В худшем случае кандидат, сдававший экзамен, по ошибке заполнил SBD отсутствующего кандидата.

Понедельник,Неввод кода экзамена, ввод несуществующего кода экзамена или ввод неправильного кода, в результате которого невозможно определить, какой код экзамена использовал кандидат.

Вторник,Ответ настолько размыт или стерт, что неясно, какой вариант выбрал кандидат, или ответ указан в несуществующей графе вопроса.

Среда,Имеются ошибки, возникающие при сканировании, такие как складывание формы TLTN, неправильная сторона формы, что приводит к деформации формы.

Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки заявило, что эти ошибки (если таковые имеются) приведут к тому, что тест не будет оценен, что затронет права кандидатов, даже если ошибки были допущены самими кандидатами. Программное обеспечение должно обнаруживать все ошибки, а экзаменаторы должны их исправлять, чтобы иметь возможность автоматически оценивать тест. Результаты исправлений должны быть сохранены вместе с отчётом об исправлениях для предоставления в Министерство образования и профессиональной подготовки.

В соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки, для проверки оценок за эссе экзаменационные комиссии организуют работу первого и второго проверяющих в двух разных аудиториях.

Каждый тест оценивается двумя экзаменаторами независимо друг от друга. Первый экзаменатор выставляет оценку в индивидуальном оценочном листе, а второй — по результатам теста и записывает результат в оценочный лист.

Перед передачей экзаменационным комиссиям работ, прошедших оценку в двух независимых турах, для единого подсчета баллов необходимо сравнить результаты экзаменационных работ, выставленные экзаменатором в оценочном листе второго тура, с результатами экзаменационных работ, выставленными экзаменатором в индивидуальном оценочном листе первого тура, выявляя случаи расхождения на 0,5 балла и более для контроля, установления причины и единообразной обработки результатов экзаменационных работ двумя экзаменаторами с целью предотвращения ошибок и нарушений Правил проведения экзамена.

В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы экзаменационные советы дали CBChT подробные указания не исправлять оценки в оценочных листах, оценочных листах и ​​тестовых работах в процессе подсчета баллов.

Министерство образования и профессиональной подготовки будет строго рассматривать любые документы, нарушающие Правила проведения экзаменов, или действия должностных лиц, не соблюдающих Правила проведения экзаменов; а также будет рассматривать любые случаи снисхождения или упущения ошибок в документах кандидатов, приводящие к результатам оценок, которые неточно отражают действительность.

Чтобы проверить точность компьютерного подсчета баллов за тесты и избежать ошибок на этапах возврата и подсчета баллов, Комиссия по подсчету баллов за тесты случайным образом выбирает не менее 20% эссе.