5 ошибок, которых следует избегать, чтобы успешно сдать экзамен по литературе в 10-м классе

Фотоархив

1. Нерациональное распределение времени

Вступительный экзамен по литературе для 10-го класса ограничен 120 минутами и состоит из множества вопросов и подвопросов. Чтобы получить высокий балл, учащимся необходимо ответить на все вопросы. Помимо прочной базы знаний, учащимся также необходимо уделять внимание разумному распределению времени на каждый вопрос.

Некоторые студенты настолько поглощены ответами на вопросы, в которых уверены, что забывают или даже пропускают другие. Длинные и подробные ответы на вопросы с низким баллом без учёта более высоких баллов также являются причиной снижения баллов.

Кроме того, многие студенты тщательно прописывают введение, первый и второй абзацы основной части, из-за чего не хватает времени на последний абзац, поэтому они пишут кратко, им не хватает идей, и они даже не могут закончить заключение.

Благодаря этим вещам учащиеся приобретают прочные знания, могут хорошо сдать тест, но не могут закончить его вовремя.

2. Невнимательное прочтение вопроса.

В каждом вопросе экзамена есть важные ключевые слова, позволяющие студентам определить тип вопроса, объем знаний, требования... Если вы не прочитаете вопрос внимательно, вы легко потеряете баллы из-за следующих ошибок:

Не по теме, не по теме: эссе полностью не соответствует требованиям задания. При наличии этой ошибки эссе не будет оценено.

Пишите бессвязно, не сосредоточиваясь: Это тот случай, когда эссе «правильное», но не «соответствует» требованиям вопроса, представляет собой затянутое изложение и уводит в сторону от вопросов, не затронутых в вопросе. Это тратит время студента и приводит к снижению баллов за эссе.

Отсутствуют подтребования статьи: Студенты невнимательно прочитали вопрос и проигнорировали дополнительные требования, содержащиеся в нём. Хотя это и дополнительные требования, они всё равно приносят ценные баллы. Игнорирование этих требований не позволит получить максимальный балл.

3. Слишком краткий ответ

Многие студенты имеют привычку отвечать на вопросы прямо и очень кратко, не вдаваясь в подробности, не объясняя и не анализируя. Иногда ответы получаются резкими и не содержат ни подлежащего, ни сказуемого. Это не позволяет получить максимальную оценку, даже если ответы точны.

4. Не цитируйте доказательства для социальных аргументативных эссе и абзацев.

Социальные аргументативные эссе всегда присутствуют на экзаменах. Помимо системы аргументов и доводов, для повышения убедительности эссе студентам необходимо представить конкретные доказательства. Доказательств не должно быть много, но они должны быть тщательно отобраны, обеспечивая точность, репрезентативность и релевантность обсуждаемому вопросу. Студентам следует не перечислять доказательства, а анализировать их.

5. Несоблюдение требований к представлению экзамена

Неряшливый, неразборчивый почерк, размазанная и стертая работа, использование и злоупотребление символами, написание чернилами двух цветов... — это ошибки, из-за которых работа учащихся не будет оценена по достоинству.

Помимо устранения вышеуказанных ошибок, учащимся следует также делать заметки на черновиках сразу после прочтения вопросов, чтобы не упустить или не повторить идеи, а также выделить время на просмотр теста, проверить информацию в тестовом документе, особенно регистрационный номер и номер листа, чтобы не потерять тестовый документ.