Какие книги будут у студента через три года?

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Винь Хиен признал, что в действительности текущая общеобразовательная программа содержит много дублирующих друг друга знаний: один класс сначала усваивает материал, а другой – снова. Поэтому после 2015 года общеобразовательная программа будет включать меньше предметов и сократит время обучения. При этом основное внимание будет уделяться тому, чему учить и как учить, а не тому, сколько учить, как сейчас.

Данный вопрос обсуждался и консультировался с экспертами и педагогами на семинаре по предметной системе и образовательной деятельности в общеобразовательной программе после 2015 года, который состоялся 26 и 27 октября.

иллюстрация

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, после 2015 года общее образование будет структурировано в два этапа. Первый этап, обучение в течение 9 лет (включая начальную и среднюю школу), обеспечивает учащимся базовое формирование личности, вооружая их минимальным набором знаний и навыков. По окончании средней школы они смогут продолжить учёбу, работать и жить с окружающими. Обучение не требует высокого уровня знаний, но должно быть всесторонним и базовым для формирования личности.

Второй этап (три года средней школы) продолжает совершенствовать личность граждан. Наряду с завершением этапа базового образования, представляющего собой дифференцированное обучение, направленное на развитие потенциала и талантов каждого учащегося, следует профессиональная ориентация...

Переход от этапа базового общего образования к этапу специализированной дифференциации. В предлагаемой постоянным комитетом проекта программе предусмотрен удобный переходный этап, не являющийся для учащихся внезапным. 10-й класс станет переходным этапом от этапа общего образования к этапу дифференциации...

Заместитель министра Нгуен Винь Хиен распорядился, чтобы, опираясь на опыт неудачной реализации разделения, структура общеобразовательной программы после 2015 года в частности и система образования в целом обеспечивали взаимосвязанность.

Исходя из направленности структуры некоторых предметов, Постоянный комитет Руководящего комитета по инновациям общеобразовательной программы и учебников после 2015 года предложил следующие предметы для каждого класса:

В начальной школе ученики 1-го и 2-го классов должны изучать 3 предмета и 4 обязательных образовательных дисциплины (ОУД). Три обязательных предмета: вьетнамский язык, математика, естествознание и обществознание (в сочетании с этикой); 4 ОУД включают: физкультуру, музыку, изобразительное искусство (в сочетании с ремёслами) и коллективное творчество.

Кроме того, студенты также изучают факультативные предметы и образовательные рекомендации, такие как: самостоятельное обучение, чтение, искусство...

Обязательные предметы и образовательные мероприятия в 3 классе включают 5 предметов: вьетнамский язык, математику, иностранный язык 1, этику, естественные и общественные науки; 4 образовательных мероприятия: физкультуру, музыку, изобразительное искусство (интегрированное с ремеслами) и коллективное творчество.

Предметы, факультативные образовательные мероприятия: самостоятельное обучение, чтение, знакомство с компьютером, искусство, физическая культура.

В 4 и 5 классах обязательными предметами и образовательными мероприятиями являются 6 предметов: вьетнамский язык, математика, иностранный язык 1, этика, естественные науки (включая темы физики, химии, биологии, наук о Земле), общественные науки (включая темы истории, географии, санитарного просвещения, семейной экономики).

4 образовательных вида деятельности: физкультура, музыка, изобразительное искусство (интегрировано с рукоделием), кружок.

Предметы по выбору и образовательные мероприятия: самостоятельное обучение, чтение, компьютерная грамотность, искусство, спорт и т. д.

Обязательные предметы и виды деятельности на уровне средней школы включают 7 предметов: литература, математика, иностранный язык 1, естественные науки (физика, химия, биология, науки о Земле, междисциплинарные темы), общественные науки (история, география, экономика, общество, междисциплинарные темы), гражданское образование, технология.

4 образовательных вида деятельности: физическая культура, искусство (музыка и изобразительное искусство), профориентация и коллективное творчество.

Предметы по выбору и образовательные мероприятия: Иностранный язык 2, некоторые предметы по литературе, математике, естествознанию, обществознанию, физкультуре, спорту и т. д.

Учащиеся 10 класса изучают 11 обязательных предметов и видов образовательной деятельности:

11 предметов: литература, математика, обществознание, иностранный язык 1, физика, химия, биология, история, география, информационные технологии, технология. 4 образовательных вида деятельности включают физическую культуру, профориентацию, национальную оборону - безопасность, коллективную.

Предметы, факультативные занятия: 2 профильные факультативные темы по литературе, математике, физике, химии, биологии, истории, географии, музыке, изобразительному искусству, информационным технологиям, физическому воспитанию, ... Иностранный язык 2.

В 11 и 12 классах вводятся новшества в направлении изучения учащимися 3 обязательных предметов, включая литературу, математику, иностранный язык, а также 4 обязательных образовательных мероприятий, включая физическую культуру, профориентацию, национальную оборону и безопасность и коллективную работу.

Предметы образовательной деятельности по выбору: Учащиеся должны выбрать 3 обязательных предмета из следующих: физика, химия, биология, история, география, информационные технологии, гражданское образование, технология и социология.

По желанию можно выбрать ряд специализированных предметов в следующих областях: литература, математика, физика, химия, биология, история, география, информационные технологии, технология, окружающая среда, физическая культура, спорт, музыка, изобразительное искусство, экономика и бизнес, профессиональное образование...; Иностранный язык 2.

Согласно QĐND