Беспокойство и переживания по поводу вступительного экзамена в 10-й класс в Нге Ане

(Баонхян) - В последние дни информация о введении комбинированных предметов на вступительных экзаменах в 10-й класс привлекла внимание многих учеников, учителей и родителей.

Вокруг этого вопроса существует много противоречивых мнений, требующих тщательного рассмотрения и отбора перед реализацией.

Голосование

Референдум

ОПИСАНИЕ_ОПРОСА
ВАРИАНТ_ОПРОСА		VOTE_PERCENT%	VOTE_COUNT голосов
Всего: POLL_TOTAL голосов

7846

Проблемы, с которыми сталкиваются абитуриенты на вступительном экзамене в 10-й класс в 2017 году. Фото: My Ha

2 варианта

Информация о внедрении комбинированного предмета в вступительный экзамен в 10-й класс упоминается с конца 2016-2017 учебного года. Однако только в августе этого года она обсуждалась на Конференции по внедрению профессиональных задач для всех уровней образования в 2017-2018 учебном году. По мнению Министерства образования и профессиональной подготовки, внедрение комбинированного экзамена в настоящее время является целесообразным, поскольку в течение последних 3 лет сфера образования обучалась и училась в духе инноваций. Кроме того, школы также проявляли инициативу в реализации текущей общеобразовательной программы в направлении оптимизации, связанной с инновационными методами обучения, тестирования и экзаменов в соответствии с ориентацией новой общеобразовательной программы.

Г-н Во Ван Май - начальник отдела среднего образования - Департамент образования и профессиональной подготовки: Включение комбинированного теста в вступительный экзамен в 10-й класс средней школы является решимостью отрасли внедрить инновации в организацию экзаменов в соответствии с инновациями в преподавании и оценке учащихся в прошлом и приближается к подготовке к внедрению комплексной общеобразовательной программы и новых учебников в ближайшем будущем.

Текущая сложность заключается в том, как составить разумный план. В настоящее время предложены два плана. План 1 представляет собой комбинированный тест, включающий всестороннее изучение семи предметов: иностранного языка, физики, химии, биологии, истории, географии и обществознания, и учащимся необходимо выполнить его за 60 минут. Именно эту форму Министерство образования и профессиональной подготовки Хайфона внедрило в 2016-2017 учебном году. Однако многие учителя не поддерживают этот план из-за опасений, что он будет слишком перегружен для учащихся.

Второй вариант аналогичен формату комбинированного экзамена Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Намдинь. Продолжительность комбинированного экзамена составит 90 минут, экзамен будет состоять из 50 вопросов, включающих 3 компонента: иностранный язык (20 вопросов), один из естественных наук (15 вопросов) и один из общественных наук (15 вопросов). За исключением иностранного языка, оставшиеся два компонента комбинированного экзамена будут выбраны лотереей и объявлены в середине апреля.

Кандидаты в Нге Ан сдают вступительные экзамены в 10-й класс 2017 года. Фото: My Ha

Увеличить давление?

Таким образом, если будет применен формат комбинированного экзамена, то на предстоящем вступительном экзамене в 10-й класс, помимо двух обязательных предметов – литературы и математики, – учащимся придётся сдавать как минимум ещё три, на два больше, чем в прошлом учебном году. Увеличение числа предметов, безусловно, создаст большую нагрузку на учащихся, учителей и школы. Стрессовый характер экзамена становится ещё более очевидным, когда третий факультативный предмет обычно объявляется всего за 10 дней до окончания учебного года.

Учитель Тран Ван Трунг, директор средней школы Труонг Тхи: «В настоящее время мы по-прежнему настаиваем на том, чтобы учителя продолжали обучать учеников в обычном режиме. Однако все обеспокоены. Мы считаем, что если мы введём объединённый экзамен, у нас должен быть план и заблаговременные инструкции, чтобы школы имели чёткие указания. В то же время мы будем обучать и поддерживать учителей в профессиональных аспектах, таких как постановка вопросов, выполнение экзаменационных заданий и предоставление примеров экзаменационных заданий, чтобы учителя и ученики могли заранее познакомиться».

В этом году ожидается, что экзамен будет более напряженным, поскольку не один, а три предмета будут держаться в секрете до последней минуты. Это объективно позволит избежать ситуации однобокого обучения и зубрежки, помогая учащимся всесторонне развивать культурные предметы. Однако в реальной жизни это создаст для учащихся дополнительную нагрузку. Несмотря на начало нового учебного года, школы до сих пор не располагают официальной информацией о политике проведения комбинированных экзаменов, что приводит к путанице.

Г-н Нгуен Ван Тхонг, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгилок: «Этот метод экзамена совершенно новый для средней школы. Он, безусловно, изменит мышление, а также методы преподавания и обучения в школах, повлияв на психологию учителей, учащихся и родителей. Поэтому я надеюсь, что Департамент проведёт семинар, чтобы получить мнения образовательных учреждений, особенно Департамента образования и профессиональной подготовки, и разработать окончательный план».

В некоторых мнениях также высказывались сомнения относительно внедрения объединённого экзамена. В частности, если план комбинированного экзамена по трём предметам будет утверждён, текущий формат объединённого экзамена будет весьма схож с планом объединённого экзамена Национального экзамена для старшеклассников. Однако осуществим ли этот план, если в реальности объединённый экзамен Национального экзамена для старшеклассников всё ещё вызывает множество противоречивых мнений. Ещё недавно, на годовом совещании Министерства образования и профессиональной подготовки, многие высказались за то, чтобы пересмотреть метод объединения трёх предметов в один экзамен, особенно с точки зрения «техники», поскольку это создаёт стресс у учащихся во время сдачи теста. Не говоря уже о том, что организация экзамена по-прежнему имеет множество недостатков, не является по-настоящему научной, а экзаменационные вопросы не классифицируют кандидатов. Более того, нужен ли этот план, если в некоторых регионах, например, в Ханое, вступительный экзамен в 10-й класс включает только 2 предмета: математику и литературу?

Г-н Нгуен Хоанг, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки: «Организация экзамена в комбинированной форме одобрена провинцией. Однако конкретный метод ещё не определён. В ближайшее время Департамент организует обсуждение того, как будет реализован комбинированный экзамен (объединение многих предметов или нескольких предметов), чтобы объединить и уведомить школы и учащихся о необходимости иметь учебный план и морально подготовиться к вступительному экзамену в 10-й класс в 2018-2019 учебном году».

Мой Ха