Тревога перед новым учебным годом

(Баонхян) — Сезон приёма в 10-й класс только что завершился, и многие обеспокоены качеством приёма в горные школы. Это также является причиной отсева учащихся, ранних браков и, как следствие, снижения качества рабочей силы.

Низкое качество входных данных

Припев ожидания учеников, похоже, стал привычным для сотрудников и учителей средней школы Ky Son High School каждый раз, когда начинается сезон приема в 10-й класс. То же самое относится и к учебному году 2015-2016. Хотя классы начали собираться и готовиться к военной подготовке, школа еще не набрала достаточное количество учеников из 600/750 зарегистрированных кандидатов. Чтобы мобилизовать учеников прийти в школу, школа направила учителей непосредственно в коммуны, чтобы объявить список успешных кандидатов, используя систему оповещения коммуны, чтобы уведомить деревни, чтобы родители и ученики могли узнать и посетить каждую семью, чтобы узнать об их мыслях и стремлениях. Но что беспокоит г-на Ле Дюк Ката, директора средней школы Ky Son High School, так это качество входных данных. В первом туре этого года школа установила базовый балл на уровне 5,5/5 предметов (литература и математика имеют коэффициент 2), но только 500 учеников зарегистрировались для поступления в школу; Во втором туре школа снизила проходной балл до 3,5 баллов, но всё равно не смогла достичь целевого показателя набора. Из-за низкого качества входящих материалов старшей школе Ки Сон пришлось приложить немало усилий для обеспечения высокого качества обучения на выходе.

Учащиеся средней школы Quy Hop 3 берут старые учебники в библиотеке, чтобы подготовиться к новому учебному году.

Обсуждая качество приема в 10-й класс в горных районах, учитель Во Ван Сон, директор средней школы Quy Hop 3, откровенно сказал: Средний годовой балл при приеме в школу колеблется от 4,75 до 5 баллов. Из них средний балл по 5 предметам очень низкий, всего от 4 до 10 баллов. Из-за низкого качества входных данных, в начале года исследование качества показало, что более 60% учеников показали плохие результаты. Если эта ситуация продолжится, а учителя и школы не будут заботиться, ученики разочаруются, не захотят учиться и будут учиться только 1-2 семестра, прежде чем бросить учебу. В прошлом учебном году в средней школе Quy Hop 30 учеников бросили учебу; 7 учеников попросили уйти на полпути, потому что они поженились. Школе пришлось мобилизоваться и попросить коммуны вмешаться, чтобы вернуть 5 учеников в школу.

В старшей школе Кью Фонг для поступления в государственную школу «необходимым и достаточным» условием является отсутствие неудовлетворительных оценок по предметам. Хотя в настоящее время школа набрала более 80% учащихся из целевой группы, до 50% из них имеют баллы от 0,25 до 0,5 по трём предметам. Низкая успеваемость также является причиной того, что ученики часто теряют мотивацию после поступления в школу, и многие бросают учёбу. Только в 2014-2015 учебном году из старшей школы Кью Фонг выбыло более 90 учеников.

Трудности с поддержанием посещаемости

Согласно статистике Департамента образования и профессиональной подготовки, с 2011-2012 учебного года по настоящее время в провинции каждый год около 2000 учеников бросают школу. Большинство из них проживают в горных районах и в основном это ученики средних и старших школ. Одной из основных причин, по которой многие ученики в горных районах бросают школу, является плохая успеваемость, пробелы в знаниях и скука от учебы. Кроме того, горная местность сложная, а транспортные условия затруднены, поэтому многие ученики не хотят ходить в школу; некоторые родители в горных районах имеют ограниченную осведомленность об образовании своих детей; ... Чтобы преодолеть вышеуказанную ситуацию, самым важным решением по-прежнему является повышение качества образования. Учитель Во Ван Сон, директор средней школы Quy Hop 3, сказал: Причина, по которой школа проводит опрос о качестве в начале каждого учебного года, заключается в том, чтобы понять текущий уровень и знания учеников. Исходя из этого, школа будет организовывать занятия таким образом, чтобы избежать ситуации, когда ученики сидят не в том классе, и применять соответствующие методы обучения для восполнения пробелов в знаниях по предметам. Благодаря этому методу, несмотря на низкий уровень участия школы, на недавнем выпускном экзамене более 98% учащихся школы сдали выпускной экзамен, а более 50 человек преодолели пороговый балл для поступления в университеты и колледжи.

В старшей школе Мыонг Куа (Ки Сон) решением проблемы поддержания численности учащихся и предотвращения отсева является пропаганда и повышение осведомленности родителей. Каждый месяц школа направляет учителей к ученикам домой для обсуждения и решения проблем с их семьями. В школе создан фонд «Для учащихся с ограниченными возможностями», из которого учителя будут вычитать часть своей ежемесячной зарплаты для помощи учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, оплаты обучения, подарков, одежды и стипендий по случаю нового учебного года, Лунного Нового года и т. д.

Обсуждая эту ситуацию, учитель Во Ван Май, глава Департамента среднего образования Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал: «Реальностью для средних школ в горных районах являются трудности с набором учащихся (недостаточная квота набора, длительный срок набора, низкое качество набора) и сохранением численности учащихся. Чтобы преодолеть эту проблему, на мой взгляд, необходимо в первую очередь развивать пропагандистскую работу: донести до родителей и учащихся значение и преимущества учёбы. Для этого необходимо участие многих сил, таких как органы власти всех уровней, старейшины деревень, старосты деревень, агентства, организации и школы, которые должны играть активную роль в консультировании и координации. В работе по набору учащихся необходимо разработать хороший план, своевременно предоставлять полную информацию о наборе и предлагать конкретные решения, чтобы родители могли видеть пути преодоления трудностей. Необходимо создать здоровую образовательную среду, привлекать, заботиться, поддерживать, поощрять и помогать слабым ученикам, а также обеспечить своевременную поддержку со стороны государства...

Сонг Хоанг