Министерство образования и профессиональной подготовки объясняет, почему оно выбрало только 6 обязательных литературных произведений

Один из вопросов, который беспокоит общественность в отношении проекта программы по литературе в новой общеобразовательной программе, заключается в том, почему мы должны изучать 6 обязательных произведений и почему мы выбираем именно эти 6 произведений, а не больше или меньше?

Доцент, доктор До Нгок Тхонг, главный редактор журнала «Литература» официально ответил на этот вопрос.

ПВ:пожалуйста, дайте мне знатьидеякМинистерство образования и профессиональной подготовкиВыберите 6 произведений для включения в общеобразовательную программу по литературе.новый?

Доц. д-р До Нгок Тхонг:Отбор обязательных произведений основан на критериях. В проекте новой программы по литературе изложены общие критерии и требования к отбору текстов, в частности:

Непосредственно служить развитию качеств и способностей в соответствии с целями и требованиями программы; Соответствовать опыту, познавательным способностям, психологическим особенностям и интересам учащихся каждого класса/уровня; Помогать учащимся проявлять интерес к чтению литературы; Иметь особые ценности в содержании и искусстве, особенно имеющие стандарты и креативность в языке; Отражать достижения в идеологии, литературе и национальной культуре, такие как патриотизм, национальная независимость, осознание национального суверенитета, гуманизм, сострадание, толерантность и общечеловеческие ценности.

Помимо вышеперечисленных критериев, шесть обязательных произведений (Nam quoc son ha, Hich tuong si, Binh Ngo dai cao, Truyen Kieu, Van te nghia si Can Giuoc, Tuyen de Doc lap) должны соответствовать ряду других требований. Среди них: занимать важное место и иметь первостепенное значение с точки зрения патриотизма, национальной гордости и гуманистических ценностей; занимать особое место и быть значимым в духовной жизни нации; иметь непреходящую ценность и оказывать влияние на многие поколения.

Это также типичные литературные произведения, представляющие жанры «литературы, истории и философии, неотличимые друг от друга», несущие в себе множество уникальных ценностей истории национальной литературы; идеи этих произведений и по сей день оказывают глубокое влияние и вдохновляют молодёжь. Это можно считать одним из обязательных требований к некоторым произведениям, которые должны знать учащиеся старших классов бакалавриата.

«Провозглашение победы над У», «Воззвание к солдатам», «Декларация независимости»... являются незаменимыми произведениями.

Студенты также изучают сотни других произведений.

ПВ:Есть и другие мнения, что, учитывая наличие шести обязательных произведений, программе, похоже, не хватает современной литературы, современности, мирских и личных тем. Как вы это объясните?

Доц. д-р До Нгок Тхонг:Если программа охватывает только эти шесть произведений, это может вызывать беспокойство. Но студенты не только изучают эти шесть произведений, но и имеют доступ к сотням других, читают, анализируют и оценивают их.

При объеме более 4500 часов учебники и преподаватели литературы должны будут ввести гораздо больше текстов, во много раз больше, чем эти 6 произведений, поэтому нет недостатка в произведениях, которые соответствуют требованиям понимания прочитанного в соответствии с жанрами современной литературы, включая литературу, вдохновленную личной жизнью и текущими событиями, темами и вдохновениями, которые существуют только во вьетнамской литературе после 1986 года.

Необходимость формирования стилей и способов чтения в соответствии с современными литературными жанрами (рассказами, романами, поэмами, пьесами, мемуарами и т.д.) полностью отражена в стандартах программы и положена в основу организации обучения, изучения, контроля и оценки знаний. Никто не запрещает авторам учебников и учителям преподавать современные произведения, вдохновлённые личной жизнью и мировыми событиями.

Но необходимо также утверждать, что патриотическое и гуманитарное вдохновение заслуживают развития. Патриотизм и борьба с врагом — это также проявления гуманизма, гуманизма и гуманизма.

«Карательная армия прежде всего заботится об искоренении насилия», – утверждал Нгуен Трай. Более того, это историческая реальность и литературное достижение нашей страны.

ПВ:Если, как вы сказали, произведений будет сотни, действительно ли программа по литературе позволит сократить объем работы, как было поставлено?

Доц. д-р До Нгок Тхонг:Эти 6 обязательных произведений распределены примерно на 7 лет, с момента окончания средней школы до окончания средней школы, вместе с сотнями репрезентативных произведений основных жанров национальной литературы из разных периодов и этапов, поэтому они не слишком тяжелые.

Необходимо преодолеть представление о том, что средневековые произведения сложны, а современные — легки. Сложность или лёгкость зависят от каждого конкретного произведения и требований программы, особенно от метода преподавания преподавателя.

Сложные тексты и произведения, которые учителя умеют передавать, всё равно привлекательнее и эффективнее лёгких произведений, которые они не умеют преподавать. Поэтому то, как привить ученикам любовь к литературе вообще и средневековым произведениям в частности, во многом зависит от преподавателей литературы, а не от того, сложны ли эти произведения или не представляют никакой ценности.

ПВ:Спасибо!