Министерство образования и профессиональной подготовки просит: сократить рабочую нагрузку и устранить завышенные цены

Устранение завышения цен и снижение нагрузки — два вопроса, которые особенно беспокоят Министерство образования и профессиональной подготовки в рамках подготовки к новому учебному году. Однако общественное мнение считает, что, ограничиваясь выдачей документов и не предпринимая никаких действий, полностью решить эти проблемы сложно.

Не используйте деньги родителей для вознаграждения учителей.

В недавно опубликованном документе Министерство образования и профессиональной подготовки впервые установило весьма конкретные требования к сбору операционных взносов для Совета представителей родителей. Соответственно, размер этого сбора определяется родителями на родительском собрании в начале учебного года. В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы этот сбор не использовался для «поддержки учебно-воспитательной деятельности и вознаграждения сотрудников школы». Расходы должны планироваться и утверждаться на родительском собрании в начале учебного года, а результаты использования должны быть обнародованы на собраниях в конце семестра и года.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от школ организовать сбор, управление и объявление предполагаемого использования средств, публично производить расчеты и не создавать произвольно фонды, чтобы принуждать учащихся вносить взносы под видом добровольных пожертвований.

В этом документе Министерство образования и профессиональной подготовки также направляет школам запросы при сборе взносов, согласованных между родителями и школой (деньги на питание, деньги на содержание детей в пансионе, деньги на обучение за второй семестр...), и других сборах... При любом сборе школы должны заблаговременно и прозрачно распространять информацию среди родителей.

По словам Тиен Фонга, многие родители сомневаются в возможности принудительного исполнения вышеуказанного документа. Один из родителей начальной школы Нам Чунг Йен (район Кау Гиай, Ханой) сказал: «Родители недовольны, даже подают в суд, но это бесполезно. С одной стороны, школа обвиняет родителей, с другой — находит способы легализовать процесс сбора и выплаты. Руководство тянет время, бесконечно откладывает решение, а когда и делает, то в том направлении, в котором родители ошибались».

За невинными лицами в первый школьный день скрываются многочисленные родительские тревоги. Фото: Хонг Винь.

Тот факт, что руководство закрывает глаза на нарушения в доходах и расходах школы, возмущает не только родителей, но и многих учителей. Группа учителей одной из старших школ Ханоя выразила своё недовольство: «Бывший директор моей школы допустил множество нарушений в доходах и расходах, особенно связанных с Ассоциацией родителей. Когда об этом написали в прессе, учителя школы узнали об этом и потребовали от директора объяснений. Когда директор не смог объяснить, мы подали иск в Департамент и городские власти». Только после того, как директора перевели в другую школу на должность заместителя директора. Но больше всего нас огорчает то, что заместители директора также подверглись дисциплинарным взысканиям и были переведены на другие должности из-за «внутренней разобщённости».

Снижение нагрузки с 1 по 12 класс

Министерство образования и профессиональной подготовки считает это позитивным шагом в ответ на жалобы общественности на академическое давление, оказываемое на студентов в последние годы.

Согласно проекту методических рекомендаций по корректировке содержания обучения, большой объем знаний с 1 по 12 класс останется неизученным (если знания пересекаются с другими классами или предметами) или будет преобразован в дополнительное чтение (если знания слишком глубокие, не соответствуют когнитивному уровню и психологии учащихся) и т. д.

Полное снижение нагрузки считается очень сложным. Фото: Хонг Винь

Однако многие родители считают, что такое сокращённое содержание может быть полезно для учеников, живущих в районах со сложными социально-экономическими условиями, но для учеников из благополучных районов ситуация иная. «Текущая программа и учебники, как правило, несложные для моего ребёнка и его друзей. Но мне всё равно приходится отправлять его на дополнительные занятия к классному руководителю и к хорошим учителям вне школы. Иначе как мой ребёнок сможет обеспечить себе 5 лет отличной учёбы, чтобы поступить в хорошую школу за пределами района, и как он сможет сдать вступительные экзамены в отборочный класс этих школ?» — спросил родитель начальной школы Кхыонг Май.

Многие учителя также поделились этой обеспокоенностью с родителями. Г-н Дуонг Дык Тханг, заведующий кафедрой физики в средней школе Чу Ван Ан в Ханое, прокомментировал: «Если преподавание направлено на то, чтобы помочь учащимся добиться хороших результатов на вступительных экзаменах в университет, то содержания учебников недостаточно для того, чтобы учителя могли их научить, включая продвинутые книги. Разница в уровне требований между выпускными экзаменами в старшей школе и текущими вступительными экзаменами в университет слишком велика. Поэтому Министерству необходимо определить, будет ли оно, после сокращения объема учебников, продолжать предлагать план по снижению требований к вступительным экзаменам в университет или нет. В противном случае, это сокращение создаст серьезные препятствия для учащихся, сдающих вступительные экзамены в университеты для группы А, но вынужденных изучать книги с сокращенным содержанием физики».

Вопрос снижения нагрузки является весьма актуальным, но какой предмет следует сокращать, естественные или социальные науки, и как это сделать, — это вопрос, который необходимо тщательно изучить и изучить.

(По словам Тьен Фонга)