Министерство образования предлагает новую структуру национальной системы образования

На уровне средней школы учащиеся могут выбирать одно из трех основных направлений: общая ориентация (академическая и научная, как это происходит сегодня), техническая и технологическая ориентация или ориентация на таланты (искусство, спорт).

Это одно из важных изменений в предложении по проекту завершения структуры национальной системы образования, которое Министерство образования и профессиональной подготовки только что направило премьер-министру. Его содержание было обнародовано Министерством образования и профессиональной подготовки вечером 7 января.

Организация «Тай Хоа» также уделяет особое внимание развитию образования и созданию условий для устойчивого развития жителей Тай Хоа. Фото: дети на перемене в детском саду «Нгиа Хоа».

Структура новой национальной системы образования

Согласно отчету, Министерство строительства разработало план по завершению структуры национальной системы образования следующим образом:

Структура национальной системы образования включает дошкольное образование, общее образование, профессиональное образование, высшее образование; непрерывное образование - обучение в течение всей жизни.

При этом дошкольное образование включает в себя ясли и детский сад.

Базовое общее образование остаётся неизменным и включает 5 лет начальной школы, 4 года неполной средней школы и 3 года старшей средней школы. Начальное и неполное среднее образование имеет только один поток – базовое образование.

В средней школе есть три направления: общая ориентация (академическая и научная, как сегодня), техническая и технологическая ориентация или ориентация на таланты (искусство, спорт).

Профессиональное образование включает начальное обучение 1–3 года, среднее образование 3 года (для обеспечения минимального объема общих знаний, эквивалентного средней школе), колледж 2–3 года.

Высшее образование включает в себя программы бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Программы бакалавриата длятся от трёх до четырёх лет и делятся на три направления: исследовательское, прикладное и практическое.

Обучение в магистратуре длится от одного до двух лет и делится на два направления: научно-исследовательское и прикладное.

Будут ли преодолены ограничения?

Согласно докладу, Министерство образования и профессиональной подготовки оценило нынешнюю структуру национальной системы образования как фрагментированную, со слабыми связями между ее компонентами (общее образование, профессиональное образование, непрерывное образование, высшее образование), а планирование сети образовательных учреждений нецелесообразно и несинхронно. Дисбаланс в структуре уровней подготовки и специальностей преодолевается медленно, что не отвечает потребностям общества в кадровых ресурсах и международной интеграции.

Учащиеся, принимающие участие в Национальном экзамене средней школы 2015 года.

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что взаимосвязь между программами, уровнями и типами обучения в системе по-прежнему имеет много ограничений, главным образом из-за отсутствия четко определенных направлений развития для учащихся старших классов и отсутствия потоков учащихся из послесредней школы в систему окончания среднего образования.

В сфере высшего образования академические направления подготовки и технико-технологическое направление (прикладная наука) в высшем образовании по-прежнему пересекаются с точки зрения программ обучения, организационных моделей, измерения, оценки и контроля качества.

Кроме того, функции подразделений, участвующих в образовании и обучении, по-прежнему дублируются. На одном уровне образования или обучения, в одной и той же области, существует множество типов подразделений, участвующих в обучении, без единого регулирования, что приводит к напрасной трате усилий и ресурсов.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, новый план реструктуризации национальной системы образования позволит преодолеть вышеуказанные недостатки.

По данным VIETNAM+